Логотехнология., философия психотехнологии и логомеханики Опции

[логонетик]

Прежде всего, что есть логика? Многие ответят, что логика есть наука о рассуждениях, теория рассуждений, но это не совсем так, это только часть правды, на деле ключевая функция логики это не конструирование рассуждений и создание логических языков, а ни больше, ни меньше анализ информации, тоесть фильтрация пакетов информации на предмет вычленения из оных противоречий, тоесть логику можно назвать технологией анализа информации, тоесть логика есть анализ информации и именно этому процессу я и посвятил свои размышления. Эти мои размышления посвящены логотехнике анализ противоречий далее АП созданной мной, АП это логотехника, тоесть техника развития и использования логического мышления, тоесть технологии анализа информации.
Заключаеться АП в том, что человек практикующий её должен ежедневно, без выходных и прочих пропусков практиковать АП по крайней мере по 2 часа в день, больше? Желательно. Меньше? Не желательно.
Тоесть человек практикующий АП должен при помощи метода сравнения и основанного на нём логического закона непротиворечия осуществлять фильтрацию информации на предмет вычленения из оной противоречий. Схема использования АП выглядит следующим образом.
ПИ <-> АП -> НИ.
ПИ - противоречивая информация.
АП - анализ противоречий.
НИ - непротиворечивая информация, тоесть информация подвергнутая фильтрации при помощи метода сравнения и основанного на нём логического закона непротиворечия.
<-> - процесс фильтрации информации, тоесть очищения информации от противоречий.
-> - процесс порождения непротиворечивой информации.
Вот так выглядит схема АП.
П. С. Анализ противоречий есть основа аналитического мышления.
П. П. С. Возможно энтропия в любых системах возникает и усиливаеться по мере накопления внутренних и внешних противоречий в этих системах. Хотя? Это моё мнение и я не настаиваю на нём.
П. П. П. С. Противоречия бывают следующих видов.
1 внешние противоречия, тоесть противоречия какой- либо системы самой объективной реальности.
2 внутренние противоречия, тоесть противоречия одних элементов и/или связей какой- либо системы другими элементам и\или связям этой- же системы.
3 комплексные противоречия, тоесть комплекс внешних и внутренних противоречий.
Вот так выглядит логотехника анализ противоречий (АП) .
Я назвал АП логотехникой потому, что в отличии от подавляющего большинства различных психотехник АП призвана развивать именно логическое мышление, тоесть способность фильтровать информацию на предмет вычленения противоречий из оной. Кстати на основе АП можно создать универсальный тест для определения уровня развития интеллекта, как? А вот как, людям участвующим в этом тесте выдаються тексты с многочисленными, завуалированными противоречиями в оных и чем больше противоречий в тексте сумеет вычленить испытуемый, тем развитее у него интеллект.
Теперь неплохо будет поразмышлять о таком явлении как энтропия и о связи энтропии и противоречий. Энтропия возникает вследствии накопления различными системами внешних и внутренних противоречий, тоесть система функционирует и вследствии этого неизбежно накапливаються различные противоречия в оной и вместе с ними возрастает энтропия этой системы и когда число противоречий становиться таково, что энтропия вызванная ими становиться выше определённого критического уровня то система разрушаеться, одним словом противоречия есть создатели энтропии и не просто создатели, а само существование противоречий ведёт к возникновению и усилению энтропии.
Схема прилагаеться.
НС -> ПС1 -> ПС2 -> ПС3 -> РС.
НС - непротиворечивая система, тоесть система либо вообще лишённая противоречий либо обладающая ускользающе малым числом оных.
ПС1 - система обретшая самый первый, неопасный уровень противоречий.
ПС2 - система обретшая второй уровень противоречий, тоесть уровень противоречий опасный для различных функций системы, но в целом не опасный для системы.
ПС3 - фатальный уровень противоречий, тоесть такой уровень противоречий при котором энтропия начинает взрывообразно увеличиваться и система начинает неудержимо стремиться к своему разрушению.
РС - разрушение системы, тоесть уровень противоречий данной системы и уровень энтропии вызванный противоречиями достиг такой черты при которой система разрушаеться, тоесть исчезают связи между элементами системы и система прекращает своё существование в качестве системы.
-> - процесс увеличения числа противоречий и увеличения уровня энтропии вызванной противоречиями.
Эта схема применима к системам любой природы ибо понятие противоречия и понятие энтропия есть универсальные понятия.
В связи с этим хочеться подчеркнуть, что фильтрация информации на предмет противоречий и устранение противоречий из соц- систем есть процессы жизненно необходимые для самого выживания цивилизации. В свою очередь размышления о связи противоречий и энтропии привели меня к размышлениям о том, что есть система и к наиболее логичному определению системы.
Единственное максимально логичное и как следствие непротиворечивое определение системы созданное мной выглядит следующим образом, согласно моему определению системы.
Любое множество обладающий внутренней структурой являеться системой.
Как видите определение сие очень простое и лишённое противоречий.
Кстати согласно этому определению совершенно очевидно, что абсолютно всё являеться системами различных уровней сложности.
Посудите сами есть масса различных определений системы, например, любое множество связанных элементов являеться системой или любое множество взаимодействующих элементов обладающее свойствами отличными от свойств любого своего элемента являеться системой, но если мыслить логически то становиться совершенно очевидно, что эти определения системы есть типично алогичные определения системы ибо ничего не говорят о самом главном свойстве системы, а самое главное свойство системы, системы любой природы состоит в наличии у оной внутренней структуры и посему подлинно логичное определение системы должно звучать следующим образом, а именно.
Любое множество имеющее внутреннюю структуру являеться системой.
Из этого определения системы становиться совершенно понятно и очевидно, что самая страшная угроза для любой системы это противоречия различных элементов внутренней структуры этой системы друг другу и противоречие системы объективной реальности, а это понимание в свою очередь привело меня к следующим размышлениям, а именно к размышлениям о механике противоречий и к необходимости создания оной(механики противоречий).
Механика противоречий, далее МП созданнай мной имеет следующую суть, суть МП состоит в изучении такого фундаментального понятия как противоречия, связей противоречий с энтропией и схематического представления разрушения систем с помощью противоречии и борьбе с противоречиями. Итак приступим.
Противоречия деляться на внешние и внутренние и те и те стремяться к вызову друг друга, тоесть внутренние противоречия стремяться к вызову внешних противоречий, а внешние противоречия стремяться к вызову внутренних противоречий, когда какая- либо система получает сразу внешние и внутренние противоречия и не принимает мгновенные и эффективные способы защиты то в скорости она разрушаеться, короче появление сразу внутренних и внешних противоречий есть момент истины для любой системы из которой она идёт или к очищению от противоречий или к разрушению.
Тоесть имееться 3 вида противоречий.
1 внутренние противоречия, тоесть противоречия элементов системы друг другу.
2 внешние противоречия, тоесть противоречия системы объективной реальности.
3 комплексные противоречия, тоесть комплекс внутренних противоречий и внешних противоречий.
Схемы воздействия противоречий на системы прилагаються.
НС -> ВПС -> ВНПС -> КПС -> РС.
НС - непротиворечивая система.
ВПС - внутренне противоречивая система.
ВНПС - внешне противоречивая система.
КПС - комплексно противоречивая система.
РС - разрушение системы.
-> - переход от одного состояния системы к другому состоянию системы.
Как видно это описание процесса разрушения системы начавшегося с появления и усиления внутренних противоречий в системе. Теперь переходим к схеме разрушения системы начавшегося с появления и усиления внешних противоречий в системе.
НС -> ВНПС -> ВПС -> КПС -> РС.
Как видите при начале процесса разрушения системы с внешних противоречий последовательность идёт в обратном направлении, тоесть не внутренние противоречия порождают внешние, а наоборот, внешние противоречия порождают внутренние, но итог тот- же, а именно объединение противоречий в комплексное противоречие и последующее за этим разрушение системы.
Теперь рассмотрим случай когда разрушение системы начинаеться сразу с комплексного противоречия.
КПС -> РС.
Как видите комплексное противоречия самое опасное для системы ибо сразу- же ведёт к разрушению системы.
Общая схема разрушения систем противоречиями выглядит следующим образом.
С -> ПП -> УП -> РС.
С - система.
ПП - появление противоречий.
УП - усиление противоречий.
РС - разрушение системы.
При комплексном противоречии как вы уже знаете этот цикл намного короче.
Тоесть идёт следующий процесс.
ПП = ПЭ.
ПП - появление противоречий.
ПЭ - появление энтропии.
УП = УЭ.
УП - усиление противоречий.
УЭ - усиление энтропии.
Тоесть противоречия есть причина энтропии. Есть противоречия? Есть энтропия. Нет противоречий? Нет энтропии.
Сами по себе противоречия переходят друг в друга по 2 схемам.
1 ВП -> ВНП -> КП - обычная схема.
2 ВНП -> ВП -> КП - экстремальная схема.
Защищаться от противоречий можно следующими способами.
1 от внутренних противоречий, либо с помощью вычленения из системы элементов порождающих противоречия, либо введением в систему новых элементов коие будут превращать противоречия в непротиворечивое взаимодействие, либо и тем и другим способом в комплексе.
2 от внешних противоречий необходимо защищаться следующим способом, либо подстраиванием системы под объективную реальность, либо подстраиванием объективной реальности под систему, либо и то и другое одновременно.
3 от комплексных противоречий необходимо защищаться одновременно как от внутренних и внешних противоречий.
Вот такая механика противоречий создана мной.
П. С. Оптимальной- же защитой будет сделать так чтобы система вообще была по самой своей природе неуязвима для противоречий и как следствие разрушения, но пока это увы только мои мечты.
Также из всех этих моих размышлений следует, что противоречия можно и должно воспринимать как своего рода разновидность неисправностей.
Все эти размышления привели меня к идее придания противоречиям статуса одной из разновидностей неисправностей. Анализ неисправностей, далее АН это размышление о том, что любые противоречия, ошибки, неправильные выводы, искажения.и.т.д. Необходимо рассматривать как неисправности, необходимо рассматривать не с логической, а с механистической точки зрения и бороться с ними соответственно, а именно методом замены деталей, системного ремонта, замены одной системы на другую.и.т.д. Именно этот вариант позволит наконец поставить точку в извечном споре тех кто совершенно справедливо считает противоречия разрушительным фактором и тех кто считает противоречия созидательным фактором.
Схема разрушения системы под влиянием неисправностей прилагаеться.
ИС -> ННС -> СНС -> ПНС -> ВНС -> ОВНС -> РС.
ИС - исправная система.
ННС- незначительная неисправность системы.
СНС - средняя неисправность системы.
ПНС - повышенная неисправность системы.
ВНС - высокая неисправность системы.
ОВНС - очень высокая неисправность системы.
РС - разрушение системы.
Неисправности бывают следующих видов.
НС - незначительные неисправности, тоесть неисправности не опасные ни для системы в целом, ни для её первостепенных и второстепенных функций, но опасные для её третьестепенных функций.
СН - средние неисправности, тоесть неисправности опасные для второстепенных функций системы, но не опасные для первостепенных функций системы и системы в целом.
ПН - повышенные неисправности, тоесть неисправности опасные для первостепенных функций системы но не опасные для системы в целом.
ВН - высокие неисправности, тоесть неисправности опасные для системы в целом.
ОВН - очень высокие неисправности, тоесть неисправности очень опасные, фатальные для системы в целом.
РС - разрушение системы.
Все перечисленные неисправности имеют тенденцию переходить друг в друга по следующей схеме.
НС -> СН -> ПН -> ВН -> ОВН -> РС.
Следовательно.
НС -> РС, что и требовалось доказать.
Тоесть единственный шанс спасти любую систему от разрушения это либо сделать её в принципе неуязвимой даже для незначительных неисправностей, либо сделать так чтобы даже самые незначительные неисправности тут- же ликвидировались.
Также всё это навевает размышления о таком феномене разума как понимание.
Давайте поразмышляем о таком феномене разума как понимание, прежде всего, что есть разум? На этот вопрос уместнее всего ответить следующим образом, а именно, разум есть способность к пониманию себя самого и реальности, а теперь дамы и господа зададим себе вопрос, что такое понимание? На этот вопрос уместнее всего ответить следующим образом, а именно, понимание есть способность вычленять из любого явления суть этого явления.
А теперь дамы и господа зададимся вопросом, какова природа процесса понимания? Я убеждён в том, что процесс понимания есть механизм, тоесть понимание механистично по своей сути, понимание есть сложнейший и очень плохо изученный механизм, тоесть пространство связей и вот это- то пространство связей и надлежит изучить. Схема понимания прилагаеться.
ПС -> ИШ -> ФЯ -> СЯ.
ПС - понимающий субъект.
ИШ - информационный шум, тоесть противоречия, ошибки и прочие неисправности.
ФЯ - форма явления, можно так сказать оболочка явления.
СЯ - суть явления, тоесть та часть явления которую необходимо понять, тоесть провести через механизм понимания.
-> - процесс понимамания продвигающийся от понимающего субъекта, тоесть субъекта занимающегося пониманием к сути явления прогоняемого через механизм понимания.
Вот так выглядит общая схема процесса понимания.
А теперь предлагаю вам для ознакомления дамы и господа различные схемы процессов понимания разных типов людей, от рядового дурака, до интеллектуала.
Д -> ИШ.
Д - дурак.
ИШ - информационный шум, тоесть противоречия, ошибки и прочие неисправности.
-> - процесс понимания.
Вот так выглядит схема процесса понимания дурака, как видно из этой схемы дурак не способен продвинуться в процессе понимания дальше информационного шума, тоесть информационный шум есть непреодолимая граница для механизма понимания дурака.
Теперь схема понимания недоумка.
Н -> ИШ -> ФЯ.
Н - недоумок.
ИШ - информационный шум.
ФЯ - форма явления.
-> - процесс понимания.
Вот так выглядит схема понимания недоумка, как видно из этой схемы недоумок не способен продвинуться в процессе понимания дальше формы явления, тоесть форма явления есть непреодолимая граница для механизма понимания недоумка.
Теперь схема понимания интеллектуала.
И -> ИШ -> ФЯ -> СЯ.
И - интеллектуал.
ИШ - информационный шум.
ФЯ - форма явления.
СЯ - суть явления.
-> - процесс понимания.
Вот так выглядит схема понимания интеллектуала, из этой схемы видно, что интеллектуал с лёгкостью доходит в своём понимании до сути явлений.
Теперь рассмотрим схему понимания таланта.
Т -> ФЯ -> СЯ.
Т - талант.
ФЯ - форма явления.
СЯ - суть явления.
-> - процесс понимания.
Из этой схемы прекрасно видно, что процесс понимания таланта гораздо проще и эффективнее ибо процесс понимания таланта минует уровень информационного шума и сразу- же переходит на уровень формы явления.
Теперь рассмотрим схему понимания гения.
Г -> СЯ.
Г - гений.
СЯ - суть явления.
-> - процесс понимания.
Из этой схемы прекрасно видно, что процесс понимания гения очень прост и эффективен, суть механизма понимания гения заключаеться в том, что гений не замечает ни информационного шума, ни формы явления, а сразу- же понимает суть явления.
Любой человек которому дорог механизм понимания должен стремиться довести свой механизм понимания до схемы механизма понимания гения.
П.С. Проблема современной цивилизации заключаеться в том, что современная цивилизация всё меньше стремиться понять суть различных явлений и всё больше погружаеться в бездну информационного шума и в формы различных явлений в то самое время как необходимо всегда стремиться понять именно суть различных явлений и не обращать никакого внимания на информационный шум и на формы.
Это произошло скорее всего по той причине, что в начале дватцатого века цивилизация отошла от механициского мировозрения и поэтому начала скатываться ко всё более серьёзным неисправностям и если тенденцию не переломить в ближайшее время то цивилизации вполне возможно конец.
Все эти мои размышления привели меня к идее о том, что вся беда современной цивилизации заключаеться в неспособности подавляющего большинства людей к самостоятельному мышлению, смотрите сами, совершенно очевидно, что и анализ противоречий и механика понимания не мыслимы без умения человека мыслить самостоятельно, без оглядки на существующие возрения и догмы и на существующих авторитетов и существующий порядок вещей, а эти мои размышления привели меня к созданию списка из 5 групп людей люди внесены в эти группы по признаку их способности\неспособности к самостоятельному мышлению.
1 люди полностью не способные к самостоятельному мышлению, тоесть ни в чём не способные мыслить самостоятельно.
2 люди частично не способные к самостоятельному мышлению, тоесть в чём- то способные мыслить самостоятельно, а в чём- то не способные мыслить самостоятельно.
3 люди полностью способные к самостоятельному мышлению, тоесть способные во всём мыслить самостоятельно.
4 люди частично не способные к не самостоятельному мышлению, тоесть они способны мыслить самостоятельно во всём, но в чём- то способные идти на компромиссы с самими собой и отказываться от самостоятельного мышления.
5 люди полностью не способные к не самостоятельному мышлению, тоесть люди не способные мыслить не самостоятельно ни в чём и не способные ни к каким компромиссам с самими собой и поэтому не способные ни на мгновение отказаться от самостоятельного мышления.
Итого совершенно очевидно, что самая полноценная часть людей это люди полностью не способные к не самостоятельному мышлению( тоесть люди 5 группы) и к различным компромиссам с самими собой, именно эти люди являються по сути вселенными состоящими из одного разумного существа, именно эти люди становяться гениальными учёными, великими мыслителями, непревзойдёнными изобретателями и конструкторами, людьми способными от и до менять существующий порядок вещей, но к величайшему сожалению людей из 5 группы очень мало и в процентном и в абсолютном отношениях.
Вот такие меня посетили мысли и идеи.

[логонетик]

Эти темы посвящены психотехникам разработанным мной. Итак приступим. Психотехника тотальная визуализация разработанной мной, заключаеться в том, что практикующий её должен каждую мысль, каждое слово, каждое событие, каждое ощущение, каждый звук. и. т. д. Представлять в виде какого- либо визуального образа или системы визуальных образов, также человек практикующий психотехнику тотальная визуализация должен стараться представлять на визуальном уровне различные невозможные структуры, вроде 4- х, 5- ти. и. т. д. Мерных объектов, вроде помещений чьё внутреннее пространство намного больше внешнего, вроде структур полностью невозможных геометрически, таких как круглый квадрат, семнадцатиугольный треугольник. и. т. д. Эта психотехника невообразимо сильно усиливает визуальное мышление и как следствие мнемонические способности, также эта психотехника очень сильно усиливает пространственно- визуальное воображение и как следствие умение представить любую самую сложную систему в виде визуальной схемы.
Из этой психотехники следует усовершенствованный вариант оной, я назвал эту психотехнику, психотехникой представлений.
Суть психотехники представлений заключаеться в том, что субъект практикующий её должен пытаться представлять визуальные образы в виде звуков, звуки в виде визуальных образов, ощущения в виде эмоций, звуков и визуальных образов, эмоции в виде визуальных образов, звуков, ощущений и мыслей. и. т. д. Субъект практикующий психотехнику представлений должен стараться в своём сознании менять местами визуальные образы, звуки, ощущения, эмоции и мысли, тасовать их как карты, составлять из них различные последовательности. Также субъект практикующий психотехнику представлений должен представлять себе различные невозможные структуры вроде круглого квадрата, семнадцатиугольного треугольника, различных 4, 5, 6, 7, 8 мерных объектов. и. т. д. Также субъект практикующий психотехнику представлений должен стараться полностью абстрагироваться от своей семьи, народа, рассы, страны и самой земной цивилизации и воспринимать себя как отдельную цивилизацию состоящую из одного разумного существа.
Психотехника представлений очень сильно усиливает интеллектуальные, мнемо- волевые, креативные способности и также способности к воображению и управлению собственными сознанием и организмом.
Продолжением и разхвитием психотехник тотальная визуализация и психотехника представлений являеться психотехника мнемоманипуляция , суть этой психотехники заключаеться в манипуляциях со своими воспоминаниями, основные правила прилагаються.
1 необходимо менять местами старые и новые воспоминания, тоесть новые воспоминания включать в последовательности старых воспоминаний, а старые воспоминания включать в последовательности новых воспоминаний.
2 необходимо проводить полные перетасовки последовательностей воспоминаний.
3 необходимо создавать вымышленные воспоминания и включать их в последовательности старых, новых и комплексных воспоминаний.
4 необходимо создавать комбинации старых, новых, вымышленных и комплексных воспоминаний.
Психотехника мнемоманипуляция очень способствует усилению памяти, воображения и комбинаторного мышления.
Развитием психотехники мнемоманипуляция являеться психотехника тотальная манипуляция, эта психотехника заключаеться в тотальной манипуляции всеми своими воспоминаниями, ощущениями, мыслями, эмоциями, убеждениями и всеми прочими элементами личности, тоесть человек практикующий психотехнику тотальная манипуляция, далее ТМ, должен тасовать и менять местами различные элементы личности, с помощью мысленно- волевого усилия вызывать у себя бред и галлюцинации и при этом всегда уметь отличить их от реальности, вызывать у себя ложные воспоминания и невозможные ощущения и включать их в последовательности обычных воспоминаний и ощущений, а затем вычленять их, стирать, менять местами, создавать последовательности ложных и полностью невозможных воспоминаний, мыслей, ощущений и эмоций, создавать папки в памяти где все эти ложные и невозможные элементы опереционной системы под названием личность будут храниться, а также тасовать эти папки, объединять их, стирать их.
Также необходимо стремиться объединять различные необъединимые ощущения, эмоции и мысли в различные химеры.
А из психотехник мнемоманипуляция и тотальная манипуляция следует психотехника мультиличность.
Психотехника мультиличность созданная мной заключаеться в конструировании альтернативных личностей и в превращении личности в систему взаимодействующих личностей, психотехника мультиличность состоит из следующих частей.
1 создание, осознание, изучение и принятие искуственных воспоминаний.
2 создание изучение и принятие искуственных черт характера и личности.
3 создание, изучение и принятие искуственных эмоций.
4 создание, изучение и принятие искуственных привычек.
5 объединение всех частей искуственной личности в альтернативную личность.
Психотехника мультиличность очень сильно увеличивает психо- креативные и мнемо- логические способности личности и полностью изменяет в плюс конфигурацию личности.
Психотехника долгосрочная память это психотехника призванная изучать и развивать именно долгосрочную память, заключаеться она в том, что человек практикующий психотехнику долгосрочная память должен стараться вспомнить сначала в общих чертах, а потом и в деталях как можно больше давних событий и тщательно изучить всю цепь воспоминаний от самых ранних воспоминаний, до самых недавних воспоминаний.
Осуществляеться она следующим образом, сначала берёшь самое давнее воспоминание из тех которые помниш и оттолкнувшись от него идёшь по цепи воспоминаний к самому недавнему воспоминанию, а после наоборот оттолкнувшись от самого недавнего воспоминания идёшь по цепи воспоминаний к самому давнему воспоминанию из тех, что помниш, проделывать это упражнение надо ежедневно благо оно достаточно простое и проделывать его можно не только дома и таким образом, постепенно всё больше звеньев цепи воспоминаний оказываються вспомненными и изученными и человек всё дальше и дальше опускаеться к началу цепи воспоминаний.
Как видите психотехника долгосрочная память это в высшей степени простая психотехника и одновременно очень эффективная психотехника во первых из- за того, что развивает такой ключевой элемент памяти как долгосрочная память, а во вторых из- за того, что очень проста в использовании.
Также из психотехники долгосрочная память следует психотехника транс памяти.
Психотехника транс памяти далее ТП разработанная мной это психотехника достижения трансового состояния с помощью спуска по линии воспоминаний от настоящего времени к самому давнему воспоминанию и подъёма по линии воспоминаний от самого давнего воспоминания до настоящего времени, осуществляеться эта психотехника следующим образом, а именно человек практикующий ТП должен осуществлять операцию спуск - подъём по цепи воспоминаний, сначала от настоящего момента опускаться до самого давнего воспоминания, а потом наоборот, от самого давнего воспоминания подниматься до настоящего момента и таким образом, каждый спуск- подъём приносит вспоминание новых воспоминаний, а спустя определённое количество спусков- подъёмов происходит взрывообразное погружение в пространство воспоминаний, воспоминания буквально накатывают как цунами и чем дольшее время человек практикует ТП тем такие взрывы воспоминаний мощнее.
Отличие психотехники ТП от моей психотехники долгосрочная память памяти заключаеться в том, что занимаясь этой психотехникой не нужно анализировать воспоминания и их влияние на личность, а нужно просто максимально глубоко погружаться в пространство воспоминаний и максимально остро переживать их по новой.

[Кшись]

М-да....Скромности вам не занимать.Подобными практиками занимаются некоторые йоги,только они всегда предупреждают об опасности сдвинуться по фазе . И не берутся учить кого попало .А вы предлогаете попробовать. На чью мельницу "воду " льете?

[логонетик]

М-да....Скромности вам не занимать.Подобными практиками занимаются некоторые йоги,только они всегда предупреждают об опасности сдвинуться по фазе . И не берутся учить кого попало .А вы предлогаете попробовать. На чью мельницу "воду " льете?

Насчёт йогов? Общался с людьми практикующими йогические практики и шаманские практики и они мне сказали, что мои психотехники гораздо эффективнее и опаснее ихних, а насчёт воды и мельници? Я и не скрываю, что мои психотехники очень опасны, НО и не скрываю, что они очень эффективны, а дальше? Пусть каждый сам решает.

Вся беда современной цивилизации заключаеться в неспособности подавляющего большинства людей к самостоятельному мышлению, смотрите сами, совершенно очевидно, что и анализ противоречий и механика понимания не мыслимы без умения человека мыслить самостоятельно, без оглядки на существующие возрения и догмы и на существующих авторитетов и существующий порядок вещей, а эти мои размышления привели меня к созданию списка из 5 групп людей люди внесены в эти группы по признаку их способности\неспособности к самостоятельному мышлению.
1 люди полностью не способные к самостоятельному мышлению, тоесть ни в чём не способные мыслить самостоятельно.
2 люди частично не способные к самостоятельному мышлению, тоесть в чём- то способные мыслить самостоятельно, а в чём- то не способные мыслить самостоятельно.
3 люди полностью способные к самостоятельному мышлению, тоесть способные во всём мыслить самостоятельно.
4 люди частично не способные к не самостоятельному мышлению, тоесть они способны мыслить самостоятельно во всём, но в чём- то способные идти на компромиссы с самими собой и отказываться от самостоятельного мышления.
5 люди полностью не способные к не самостоятельному мышлению, тоесть люди не способные мыслить не самостоятельно ни в чём и не способные ни к каким компромиссам с самими собой и поэтому не способные ни на мгновение отказаться от самостоятельного мышления.
Итого совершенно очевидно, что самая полноценная часть людей это люди полностью не способные к не самостоятельному мышлению( тоесть люди 5 группы) и к различным компромиссам с самими собой, именно эти люди являються по сути вселенными состоящими из одного разумного существа, именно эти люди становяться гениальными учёными, великими мыслителями, непревзойдёнными изобретателями и конструкторами, людьми способными от и до менять существующий порядок вещей, но к величайшему сожалению людей из 5 группы очень мало и в процентном и в абсолютном отношениях.
Вот такие меня посетили мысли и идеи.

Экспликационный анализ занимаеться изучением понятий(определений, названий, терминов) на предмет уточнения их адекватности или наоборот не адекватности реальности, понимаете к гигантскому сожалению понятийный аппарат современной цивилизации невообразимо засорён понятиями совершенно не адекватными реальности. Примеры? Пожалуйста.
1 выражение нельзя 2 раза войти в одну и туже реку? Это понятие явно неадекватно реальности ибо в одну и туже реку можно входить сколько угодно раз, а вот в одну и туже воду нельзя потому- что вода благодаря внутренним процессам происходящим в ней постоянно меняеться.
2 утверждение согласно которому демократия есть оптимальная форма правления? Это явный бред ибо демократия есть власть большинства, а большинство в любой стране мира являеться скажем так людьми не очень умными и поэтому демократия есть по сути своей власть недоумков, теперь вопрос? Власть недоумков может быть оптимальной? Ответ, разумееться нет, следовательно демократия отнюдь не оптимальная форма правления.
3 различные понятия вводимые при помощи рекламы? Ну эти понятие неадекватны реальности на 99,99999999999999%. Кстати пример одного совершенно вопиющего случая из области рекламы. Реклама мобильного тарифа заключающаяся в надписи на рекламном щите 1 + 1 = 3 и таких понятий совершенно неадекватных реальности и как следствие не выдерживающих даже поверхностной экспликации в рекламной индустрии немеряно.
4 убеждения согласно которым деньги и власть есть признаки ума? Абсурд полнейший ибо история знает многих признанных гениев живших в нищете и наоборот столь- же признанных вырожденцев живших в роскоши из этого следует, что деньги и власть не есть показатели ума в противном случае мы вынуждены будем признать многих признанных гениев дураками и многих признанных вырожденцев интеллектуалами.
И примерам таким несть числа.
Схема изучения понятий при помощи экспликации прилагаеться.
НП <-> Э -> ЭП.
НП - неэксплицированные понятия.
Э - экспликация(уточнение).
ЭП - эксплицированные понятия.
<-> - процесс эксплицирования понятий.
-> - производство эксплицированных понятий.
Главными вопросами человека практикующего экспликационный анализ должны быть следующие вопросы; что\почему, как\зачем, где\когда, кто\что ибо чем более грамотно и чем по большему количеству параметров произведена экспликация(уточнение) тем более адекватной реальности будет та часть понятийного аппарата которая была подвергнута экспликации.
Кстати на основе экспликационного анализа мною создана прекрасная психотехника тотальная экспликация, далее ТЭ. Сущность ТЭ заключаеться в ежедневных тренингах способности к экспликации понятий, тренинги ТЭ производяться следующим образом.
1 выбор области понятийного аппарата для тренинга.
2 выбор группы понятий для экспликации.
3 концентрация на этих понятиях.
4 изучение этих понятий и их связей с реальностью по многим параметрам.
5 выводы экспликации.
Практиковать ТЭ необходимо ежедневно минимум по 1 часу в день. Больше? Желательно. Меньше? Не желательно.
Тоесть ТЭ есть прекрасный тренажор для способности к экспликации. Кстати если подумать то процесс экспликации есть по сути своей ключевой элемент процесса понимания, тоесть процесс понимания есть процесс мультипараметрической экспликации.
Вот так выглядит схема экспликационного анализа и моей психотехники ТЭ.

[Путник]

вся беда цивилизации в том что она не учится на своих старых ошибках , все время кажется что если отречься от фундамента который закладывался огромными усилиями и кровью в течении тысячелетий то дом будет красивей.
все эти лозунги: "стань свободным и независимым" вера, семья, дети, родина -это стереотипы отрекись от них а прогрессивный логонетик/дианетик даст тебе то что нужно. сладко стелят- жестко спать.

[логонетик]

вся беда цивилизации в том что она не учится на своих старых ошибках , все время кажется что если отречься от фундамента который закладывался огромными усилиями и кровью в течении тысячелетий то дом будет красивей.
все эти лозунги: "стань свободным и независимым" вера, семья, дети, родина -это стереотипы отрекись от них а прогрессивный логонетик/дианетик даст тебе то что нужно. сладко стелят- жестко спать.

Не верно, я не догматик и не требую чтобы люди от чего- то там отрекались, единственное, что я предлагаю людям это пользоваться критическим мышлением.


Совершенно очевидно, что человеческая психика есть некое комплексное пространство пси- подпространств и пространства информации, схема оного пространства прилагаеться.
ПППДИПИ =ПИ <-> ПО <-> ПЭ <-> ПП <-> ПМ.
ПППДИПИ - пространство пси- подпространств и пространства информации.
ПИ - пространство информации.
ПО - подпространство ощущений.
ПЭ - подпространство эмоций.
ПП - подпространство памяти.
ПМ - подпространство мышления.
<-> - взаимодействие между пси- подпространствами и пространством информации формирующее человеческую психику.
Все отличия психик людей друг от друга базируються на том простом факте, что у разных людей более развиты разные подпространства психики, они находяться в разных пространствах информации и к тому- же взаимодействие между пси- подпространствами, а также между пси- подпространствами и пространством информации у разных людей разное, отсюда и все отличия.
Как видите всё гениальное во истину просто.

Эти мои размышления посвящены мнемомеханике, тоесть схеме функционирования памяти. Итак приступим.
(СП <-> КП <-> ДП) -> С.
(СП <-> КП <-> ДП) - память, тоесть комплекс включающий в себя сенсорную память, тоесть сверхкраткосрочную память, краткосрочную память и долгосрочную память.
СП - сенсорная память.
КП - краткосрочная память.
ДП - долгосрочная память.
С - сознание.
<-> - взаимодействие между элементами комплекса памяти.
-> - процесс вспоминания.
Ключевой элемент памяти это процесс вспоминания, понимаете память записывает в себя всю информацию с которой человек контактирует в процессе жизни, тоесть проблема состоит не в том чтобы запомнить, а в том, чтобы вспомнить доказательством того, что память записывает всю инфу которая происходит с человеков в процессе жизни являеться тот факт, что в моменты смертельной опасности люди мгновенно вспоминают всю свою жизнь до самых мельчайших деталей, тоесть проблема не в том чтобы запомнить, такой проблемы нет, проблема в том чтобы суметь вспомнить и как раз этому и служат мои мнемотехники вспоминания.
Мнемотехника долгосрочная память это мнемотехника призванная изучать и развивать именно долгосрочную память, заключаеться она в том, что человек практикующий мнемотехнику долгосрочная память должен стараться вспомнить сначала в общих чертах, а потом и в деталях как можно больше давних событий и тщательно изучить всю цепь воспоминаний от самых ранних воспоминаний, до самых недавних воспоминаний.
Осуществляеться она следующим образом, сначала берёшь самое давнее воспоминание из тех которые помниш и оттолкнувшись от него идёшь по цепи воспоминаний к самому недавнему воспоминанию, а после наоборот оттолкнувшись от самого недавнего воспоминания идёшь по цепи воспоминаний к самому давнему воспоминанию из тех, что помниш, проделывать это упражнение надо ежедневно благо оно достаточно простое и проделывать его можно не только дома и таким образом, постепенно всё больше звеньев цепи воспоминаний оказываються вспомненными и изученными и человек всё дальше и дальше опускаеться к началу цепи воспоминаний.
Как видите мнемотехника долгосрочная память это в высшей степени простая мнемотехника и одновременно очень эффективная мнемотехника ибо она развивает именно способность к вспоминанию.
Также из мнемотехники долгосрочная память следует мнемотехника транс памяти.
Мнемотехника транс памяти далее ТП разработанная мной это мненмотехника достижения трансового состояния с помощью спуска по линии воспоминаний от настоящего времени к самому давнему воспоминанию и подъёма по линии воспоминаний от самого давнего воспоминания до настоящего времени, осуществляеться эта мнемотехника следующим образом, а именно человек практикующий ТП должен осуществлять операцию спуск - подъём по цепи воспоминаний, сначала от настоящего момента опускаться до самого давнего воспоминания, а потом наоборот, от самого давнего воспоминания подниматься до настоящего момента и таким образом, каждый спуск- подъём приносит вспоминание новых воспоминаний, а спустя определённое количество спусков- подъёмов происходит взрывообразное погружение в пространство воспоминаний, воспоминания буквально накатывают как цунами и чем дольшее время человек практикует ТП тем такие взрывы воспоминаний мощнее.
Отличие мнемотехники ТП от моей мнемотехники долгосрочная память заключаеться в том, что занимаясь этой мнемотехникой не нужно анализировать воспоминания и их влияние на личность, а нужно просто максимально глубоко погружаться в пространство воспоминаний и максимально остро переживать их по новой.

Эта тема посвящена тому очевидному факту, что ПВК (пространственно- временной континуум) есть в сущности не, что иное как ПВМ (пространственно- временное множество) .
Смотрите сами пространство есть не, что иное как бесконечное множество подпространств и время есть не, что иное как бесконечное множество мгновений, следовательно ПВК есть, не, что иное как ПВМ.
Кстати так- же совершенно очевидно, что любая система есть всего- лиш частный случай множества, смотрите сами, любая система обладает внутренней структурой, тоесть являеться совокупностью элементов, а теперь отвечаем сами себе на вопрос о том, что есть множество? А множество есть не, что иное как совокупность элементов, тоесть любая совокупность элементов есть множество.
Из этих рассуждений становиться совершенно очевидно, что любая система есть множество и как следствие системы есть лиш частный случай множеств.
Тоесть исходя из всех этих рассуждений мы в праве подкорректировать великого пифагора и сказать,, всё есть множество,,


Кстати по здравому размышлению становиться совершенно очевидно, что процесс вспоминания тесно связан с такими ключевыми процессами психики как осознание и предвидение, почему так? На мой взгляд потому, что процесс вспоминания есть процесс извлечения из памяти информации при помощи перебора воспоминаний и изучения связей между воспоминаниями, а процесс перебора воспоминаний и изучения связей между воспоминаниями в свою очередь очень сильно развивает интуитивное мышление, а интуитивное мышление в свою очередь есть ключевой элемент процессов осознания и предвидения. Схема связи вспоминания, осознания и предвидения выглядит следующим образом.
ВС -> ОС -> ПР.
Следовательно.
ВС -> ПР.
ВС - вспоминание.
ОС - осознание.
ПР - предвидение.
-> - связь между этими процессами и порождение одного процесса другим процессом.
1 вспоминание есть процесс извлечения из памяти информации при помощи перебора воспоминаний и изучения связей между воспоминаниями, также тренировка процесса вспоминания очень сильно развивает интуицию.
2 осознание есть процесс интуитивного понимания реальности.
3 предвидение есть процесс прогнозирования будущего при помощи либо интуитивного мышления, либо математического моделирования, либо и того и другого одновременно.
Кстати совершенно очевидно, что человеческая психика представима в виде множества включающего в себя 4 подмножества, а именно подмножество ощущений, подмножество эмоций, подмножество памяти и подмножество мыслей.

Для тренинга процесса вспоминания мной создана эффективная мнемотехника взрыв воспоминаний, далее ВВ. Приступаю к изложению ВВ. Мнемотехника ВВ представляет из себя мнемотехнику тренинга процесса вспоминания, заключаеться она в следующем.
Человек практикующий ВВ должен осуществлять перебор воспоминаний за определённый, выбранный им промежуток времени, а также должен осуществлять связывание этих воспоминаний друг с другом с целью добиться эффекта одновременного вспоминания, тоесть с целью добиться эффекта когда вспоминание одного воспоминания приводит к одновременному вспоминанию всех связанных с ним воспоминаний, тоесть к процессу названному мной взрыв воспоминаний, связывать друг с другом можно воспоминания на одну тему такой комплекс воспоминаний я называю монотемный комплекс, а можно связывать друг с другом воспоминания на разную тему такой комплекс воспоминаний я называю мультитемный комплекс, желательно создавать и монотемные и мультитемные комплексы воспоминаний, а также делать так, чтобы одни и теже воспоминания встречались и в монотемных и в мультитемных комплексах воспоминаний и тогда образуеться то, что я называю гиперкомплекс воспоминаний и в таком случае вспоминание одного воспоминания порождает можно так выразиться не просто взрыв воспоминаний, а гипервзрыв воспоминаний. Практиковать мнемотехнику ВВ нужно следующим образом.
1 выбор отрезка вспоминания.
2 вспоминание воспоминаний на отрезке вспоминания.
3 перебор воспоминаний на отрезке вспоминания.
4 создание связей между воспоминаниями.
5 взрывообразное вспоминание полученных комплексов воспоминаний.
П. С. кстати можно объединять в комплексы воспоминания из совершенно разных отрезков вспоминания и создавать таким образом то, что я называю комплексы воспоминаний химер.
Вот так выглядит мнемотехника взрыв воспоминаний.

Эта тема посвящена разуму. Прежде всего вопрос? Что есть разум? И ответ разум есть способность к осознанию и к пониманию, а теперь вопрос? А, что есть осознание и понимание? Совершенно очевидно, что осознание есть способность пользоваться рефлексией и генерить новые идеи, понятия и смыслы, а теперь вопрос? А, что есть понимание? Совершенно очевидно, что понимание есть способность к уточнению различных явлений, тоесть способность к их детализации, к их представлению в виде дискретных (исчислимых) множеств, тоесть если максимально упростить вопрос то становиться совершенно очевидно, что разум есть инструмент поиска и уточнения новых знаний.
И вот когда мы это поняли то если мы ещё чуть- чуть подумаем то мы не сможем не увидеть чудовищную опасность которая в современном мире нависла над самим разумом, да- да не изумляйтесь, всё именно так, приступаю к обоснованию.
Осознание есть необходимый элемент разума, без осознания человек из разумного существа превращаеться в сообразительную макаку не способную к генерации новых идей, понятий и смыслов, короче неспособную к поиску новых знаний и поэтому обречённую заниматься вечным уточнением уже имеющихся знаний, к эдакому бесконечному копанию в глубь вместо того чтобы копать вширь.
В современном мире абсолютно всё направлено на уничтожение такого необходимого элемента разума как осознание, всё работает на этот чудовищный процесс уничтожения осознания и как следствие самого разума, это и СМИ (средства массовой информации коие давно пора переименовать в средства массовой идиотизации) и сам темп жизни при котором не остаёться времени на такой необходимый элемент процесса осознания как рефлексия и идеи, понятия и смыслы коие СМИ с интенсивностью цунами забрасывают в головы электората, одним словом увы и ах но против процесса осознания работает вся без исключения современная цивилизация и если этот процесс разрушения осознания не остановить то цивилизации конец и вполне возможно очень скорый конец.

Эта тема посвящена моей гипотезе согласно которой материя есть одно из проявлений ПВМ (пространственно- временное множество) согласно моей гипотезе и вещество и поле и гипотетические скрытые составные части материи есть ПВМ структурированное определённым образом, тоесть есть только пространство, тоесть множество подпространств и время, тоесть множество мгновений, а всё остальное есть пространство и время структурированное определённым образом, кстати основываясь на этой гипотезе очень легко объясняеться такой гипотетический феномен как большой взрыв давший начало нашей области вселенной, большой взрыв представлял собой ни, что иное как изменение структуры ПВМ.
Давайте поразмышляем о связи комбинаторики, тоесть раздела дискретной математики изучающего различные конечные множества, теории множеств, тоесть раздела дискретной математики изучающего различные совокупности элементов и вселенной, тоесть пространственно- временного множества проявлением которого являеться в том числе и материя. Итак совершенно очевидно, что любое изменение положения любого элемента вселенной полностью меняет конфигурацию вселенной, тоесть исходя из этого становиться совершенно очевидно, что вселенная есть динамичная конфигурация, а конфигурации есть объект изучения комбинаторики, а комбинаторика в свою очередь есть раздел дискретной математики. Кроме того вселенная есть совокупность элементов, а согласно определению теории множеств, любая совокупностьи элементов есть множество и комбинаторика и теория множеств есть разделы дискретной математики, следовательно по здравому размышлению давно настала пора объединить дискретную математику и теор- физику в новую междисциплинарную науку, а именно дискретную физику.

Эта тема посвящена 4 ключевым операциям человеческого мышления. Итак приступим.
Четыре ключевые операции человеческого мышления это.
1 операция перебора.
2 опереция размещения.
3 операция перестановки.
4 операция сочетания.
Тоесть как видно человеческое мышление от и до завязано на комбинаторику ибо перебор, размещение, перестановка и сочетание есть ключевые операции комбинаторики, тоесть человеческое мышление являеться по своей сути комбинаторным, тоесть комбинаторика по своей сути есть раздел математики наиболее близкий к человеческому мышлению.

Эта тема посвящена 2 ключевым операциям человеческой памяти. Итак приступим.
Человеческая память имеет всего 2 ключевые операции, вот они.
1 запоминание.
2 вспоминание.
Запоминание происходит методом чудовищно сильного сжатия данных и записи сжатых данных в память, вспоминание следовательно есть процесс поискам данных в памяти и развёртки их.
Поскольку память очень хорошо развита абсолютно у всех и примерами этого служит вспоминание в минуты смертельной опасности человеком всей его жизни в мельчайших деталях, а также этого- же эффекта удаёться достигнуть при погружении человека в гипноз и при использовании различных психофармакологических препаратов и различных психотехник ориентрованных на стимулирование вспоминания то становиться совершенно очевидно, что главное в деле модернизации памяти это найти способ сверхмощного и сверхбыстрого стимулирование процесса вспоминания, тоесть процесса поиска и развёртки сжатых воспоминаний.

Эта тема посвящена тому очевидному факту, что 4 основных операции комбинаторики, а именно перечисление, размещение, перестановка и сочетание есть и 4 основных адгоритма вселенной, а поскольку каждая из этих комбинаторных операций приводит к образованию новой конфигурации множества то становиться достаточно очевидно, что вселенная есть ни больше, ни меньше как мультипараметрически- динамическая конфигурация, а поскольку любые конфигурации есть предмет изучения со стороны комбинаторики, а вселенная есть конфигурация то становиться достаточно очевидно, что элемент комбинаторики в мат- аппарате теор- физики необходимо максимально усилить.

Эта тема посвящена обоснованию того факта, что процесс вспоминания есть комбинаторный процесс. Итак приступим.
Процесс вспоминания неосуществим без процесса перебора (перечисления) воспоминаний и связей между ними, процесс перечисления есть одна из 4 фундаментальных операции комбинаторики, следовательно процесс вспоминания есть комбинаторный процесс, что и требовалось доказать.
Следовательно одним из основных условий оптимизации процесса вспоминания должно являться усиление комбинаторного элемента процесса вспоминания.

Эта тема посвящена войне которая идёт с самого начала появления человечества, войне которая идёт между двумя подмножествами множества HOMO SAPIENS SAPIENS, а именно войне между умными, тоесть людьми с развитым творческим мышлением и дураками, тоесть людьми с недоразвитым творческим мышлением.
Казалось- бы исход этой войны предрешён ибо творческое мышление есть гораздо более развитая форма мышления, ан нет, не предрешён ибо людей мыслящих творчески не более 1% населения, а людей не владеющих оным и во многом даже не способных к оному 99%, а с учётом нынешней тенденции к демократии, тоесть власти большинства пусть и номинальной и заигрывания с дураками победа в этой войне становиться и вовсе проблематичной.

Эта тема посвящена такому феномену как ум, в самом деле, что такое ум и где граница между умом и глупостью? Я в этой теме высказываю идею согласно которой ум есть способность к пониманию и чем у человека более развита эта способность тем он умнее.
Формула процесса понимания выглядит следующим образом.
П = О + У.
П - понимание.
О - осознание.
У - уточнение.
Осознание это можно так сказать расширение поля знаний, а уточнение это можно так сказать детализация поля знаний и в сумме они дают понимание.
Люди в свою очередь деляться на тех у кого больше развита способность к осознанию (креативы) , уточнению (аналитики) , люди у которых умерено и одинаково развиты обе этих способности (обыватели) и очень небольшую группу людей у которых гипертрофированно развиты обе эти способности (учёные, мыслители, гениальные конструкторы и изобретатели) .

Эта тема посвящена тому факту, что по сути дела все законы соц- систем сводимы всего- лишь к 2 законам, а именно.
1 закон силы, согласно которому сила есть право.
2 закон баланса, согласно которому все соц- системы должны стремиться к сохранению баланса, тоесть к компромиссам с сильными и к подчинению слабых.
Эти законы по своей сути есть ключевые элементы соц- систем.

Кстати по здравому размышлению перевод физики на рельсы дискретно- комбинаторной парадигмы мог бы впоследствии привести к поистине впечатляющим новым открытиям и просто фантастическим новым технологиям.
В частности по здравому размышлению вполне могла оказаться реальностью дырочная телепортация и как следствие космический гипердрайв ибо по сути единственное, что не даёт серьёзно копать в этом направлении это постулат о непрерывности пространства, а теперь представьте себе, что на смену постулату о непрерывности пространства пришёл постулат о его дискретности?
Вот тут вполне возможно со временем могут появиться во истину фантастические технологии и не только технологии гипердрайва, при принятии постулата о дискретности пространства со временем вполне может произойти революция в самой механике и в итоге механизмы ещё сегодня считающиеся невозможными станут повседневной реальностью.

Эта тема посвящена мерзости и глупости большинства обывателей. Итак приступим.
По опросам общественного мнения подавляющее большинство представителей электоратаи ненавидит чиновников просто таки лютой, звериной ненавистью и одновременно по опросам общественного мнения подавляющее большинство представителей электората больше всего в жизни хотят стать чиновниками, тоесть подавляющее большинство представителей электората больше всего в жизни хотят стать теми кого ненавидят сильнее всего.
Не глупо и не мерзко- ли это? Получаеться вместо того, чтобы желать уничтожить гадину терзающую их и ненавидимую ими они мечтают сами стать частями гадины и совместно с другими частями гадины терзать своих недавних товарищей.
Вот такой нелицеприятный портрет современного обывателя.

Эта тема посвящена грандиозному обману которому подвергаеться вся без исключения цивилизация, обман сей заключаеться в спектакле согласно которому правят выборные личности, НО на самом деле это не так, на самом деле у президентов, премьер- министров и официальных правительств нет ни какой реальной власти, на самом деле все они без исключения есть зиц- председатели фунты нанятые за деньги, либо за допуск к кормущке участвовать в бутафории.
Почему я так думаю? А потому, что власть есть самый сильный наркотик в мире и поэтому от реальной, реальной, а не номинальной власти практически никто не в состоянии отказаться по доброй воле, а теперь посмотрите как,, правители,, подавляющего большинства стран мира спокойно и без всякого стресса и принуждения уходят через определённое отпущенное им законом время время в отставку, посмотрите на это? Понимаете инстинкт держаться за власть даже не просто силён, а силён гипертрофированно, о они спокойно отказываються от власти, это может значить следующее.
1 они все люди величайшего ума, величайшего уважения к закону и величайшей внутренней силы.
2 они никогда не имели никакой реальной власти.
Согласно принципу оккама мы не умножаем сущности сверх необходимого и выбираем вариант номер 2.
Из этого следует, что в подавляющем большинстве стран мира уже давно существуют тайные правительства и вот как раз они- то и обладают всей полнотой власти, тоесть современная цивилизация в руках у криптократии.

Произвожу изменение формулы процесса понимания. Итак приступим.
П = (О/КМ + У/КМ) /КМ.
П - понимание.
О - осознание.
У - уточнение.
КМ - критическое мышление.
Как вы видите эта изменённая формула процесса понимания как нельзя лучше соответствует идеально правильному процессу понимания, тоесть тому уровню развития процесса понимания к которому необходимо стремиться.
Согласно этой формулы и процесс осознания, тоесть поиска новых знаний и процесс уточнения, тоесть процесс детализации знаний и конечный продукт тоесть понимание должны подвергаться тщательной проверке с помощью критического мышления.

Эта тема посвящена такому необходимому элементу процесса понимания как критическое мышление и той грандиозной опасности которой подвергаеться критическое мышление в современном мире. Итак приступим.
В современном мире, во всех без исключения странах с помощью СМИ (средства массовой информации, которые по здравому размышлению давно пора переименовать в средства массовой идиотизации) проводиться целенаправленная политика разрушения критического мышления отдельных народов и всей без исключения цивилизации.
Если мы подумаем то вспомним, что такая- же политика разрушения критического мышления проводилась во времена средневековья и чем это закончилось общеизвестно (С) инквизиция. и. т. д. но тогда в распоряжении у власть и деньги имущих не было такого ужасающего союзника как современные СМИ и поэтому разрушить критическое мышление до основания тогда не получилось, а вот теперь, с учётом появления такого ужасающего союзника как современные СМИ у нынешних власть и деньги имущих вполне может получиться окончательно разрушить критическое мышление подавляющего большинства представителей цивилизации и это будет означать смертный приговор для цивилизации.

Эта тема посвящена методу критического понимания который на данный момент развития разума являеться наиболее безупречным в смысле безошибочности методом понимания. Итак приступим.
Сначала привожу формулу процесса критического понимания.
Формула процесса критического понимания следующая.
П = (О/КМ + У/КМ) /КМ.
П - понимание.
О - осознание.
У - уточнение.
КМ - критическое мышление.
А теперь приступаю к описанию метода критического понимания, сначала его законы.
1 закон критичности, согласно этому закону любую информацию необходимо воспринимать критически.
2 закон оккама (это тоже самое, что и принцип оккама просто я решил придать принципу оккама статус одного из 2 законов критического метода понимания) , для не знакомых с принципом оккама поясняю.
Принцип оккама гласит, что если существует 2 и/или более объяснений одного и того- же явления и эти объяснения объясняют его одинакого хорошо то самое простое объяснение являеться самым верным ибо нельзя умножать сущности сверх необходимого.
Как видите метод критического понимания имеет всего- лишь 2 закона, но законы эти поистине всеохватны.
Теперь прилагаю схему метода критического понимания.
ИННПК -> МКП -> ИНПК.
ИННПК - информация не подвергнутая критике.
МКП - метод критического понимания.
ИНПК - информация подвергнутая критике.
-> - процесс поступления информации в метод критического понимания и подвержения информации критике, тоесть критическому пониманию.

Эта тема посвящена критической мыслетехнике созданной мной, суть этой мыслетехники заключаеться в том, что человек практикующий её должен всю, абсолютно всю информацию подвергать тщательнейшему испытанию при помощи метода критического понимания, для этого человека не должно быть ни постоянных аксиом, ни постоянных постулатов, ни постоянных законов, ни постоянных убеждений, он должен любые правила, любые законы, любые ценности воспринимать только и исключительно критически, да это очень сложно, но если человек овладевает критической мыслетехникой то перед ним открываеться целый новый мир, мир без постоянных правил и законов, мир без догм и предрассудков, мир в котором разуму всё разрешено.

Знаете, что мне пришло в голову? Вы только не смейтесь и не считайте меня шизофреником. Приступаю к изложению.
Предположим, что земная цивилизация в целом есть некое живое и разумное существо, люди есть его клетки, а соц- системы разных уровней сложности есть его органы, так вот где гарантия того, что это существо до сих пор живо? Привожу пример из пат- анатомии, известно, что многие клетки сохраняют свои функции в течении дней, а то и десятков дней после смерти организма, скажем волосы и ногти растут в течении 40 дней после смерти организма.
Так вот вполне возможно, что человечество уже умерло и разлагаеться, а мы все лишь клетки трупа которые ещё не ведают о том, что система частями которой они являються уже мертва.
Первыми начинают разлагатьсям клетки головного мозга и действительно, смотрите каков уровень поглупения современной цивилизации? Каков уровень роста психических заболеваний? Каков уровень падения способностей большинства к комбинаторному мышлению? Каков в конце концов уровень падения способности подавляющего большинства к критическому мышлению коие есть ни больше, ни меньше чем самый верхний уровень развития психики. Схема уровней развития психики прилагаеться.
ВС -> С -> ОС -> УТ -> КМ.
ВС - восприятие, тоесть непосредственное восприятие реальности, это самый первый уровень развития психики, для существования восприятия достаточно существования всего одного нервного узла.
С - сознание, тоесть второй уровень развития психики, для него уже необходима довольно развитая нейросеть.
ОС - осознание, тоесть ещё более развитый уровень развития психики, для него уже необходима сложная нейросеть.
УТ - уточнение, тоесть детализация, очень сложный уровень развития психики, человечество в целом его достигло не так и давно, а именно только тогда когда человеческий головной мозг оказался разделённым на правое и левое полушария.
КМ - критическое мышление, тоесть вершина развития психики достигнутая на сегодня, для критического мышления необходима гипертрофированно развитая система межнейронных связей, очень большой уровень способности к концентрации внимания и очень большой уровень культуры мышления.
Как известно у трупа первыми разрушаються межнейронные соединения головного мозга ответственные за интеллект и другие высшие психические функции, а теперь посмотрите как быстро у современного человечества отмирает способность к критическому мышлению, тоесть вершина развития психики, вам это не напоминает разрушение в головном мозге у недавно умершего человека межнейронных связей ответственных за интеллект и другие высшие психические функции? Вот такая невесёлая идея и вот такие невесёлые размышления меня посетили.
Извините если несколько пессиместично, мне эта идея пришла в голову без всякой подготовки и размышлений, как будто из вне, а эти размышления есть плод этой идеи внезапно пришедшей мне в голову.

Кстати ловите моё определение пространства с точки зрения комбинаторики. Приступаю к изложению.
Пространство есть комбинаторное явление, тоесть динамическая конфигурация перестановок, размещений и сочетаний различных элементов данной динамической конфигурации.
Тоесть пустое (идеальное) пространство невозможно, а возможно только пространство существующее в виде динамической конфигурации перестановок, размещений и сочетаний различных элементов данной динамической конфигурации.
Эта мысль пришла мне в голову вслед за идеей того, что не плохо было- бы попытаться подойти к такому феномену как пространство не с точки зрения классической, тоесть непрерывной математики и не с точки зрения классической либо современной парадигм физики и не с точки зрения философии и даже не с точки зрения дискретной математики в общем, а с точки зрения непосредственно комбинаторики и в итоге родилось такое определение пространства.

Эта тема посвящена такому извечному вопросу всех времён и народов как смысл жизни.
Моё мнение заключаеться в том, что задача поиска смысла жизни слишком сложна, чтобы доверять её философам ибо в этом вопросе необходим математический подход, на мой взгляд здесь нужно сделать следующее.
1 отказаться от поиска единого для всей цивилизации и для каждого человека в отдельности смысла жизни.
2 приступить к разработке некоей исчислимой системы смыслов, в которой будут собраны и связаны друг с другом все наиболее часто встречающиеся смыслы и которая будет постоянно пополняться новыми смыслами и связями межды различными смыслами.
3 создание МТС (математическая теория смыслов) которая будет включать в себя, 1) правила классификации смыслов, 2) правила создания связей между смыслами, 3) правила вывода одного смысла из другого смысла, тоесть правила вывода смыслов, 4) правила сравнения смыслов, 5) правила исчисления смыслов, тоесть проведения различных исчислительных операций над смыслами, 6) правила комбинаторики смыслов, тоесть правила оперирования конфигурациями смыслов, тоесть правила проведения над смыслами комбинаторных операций перестановки, размещения и сочетания.
Вот такая идея мне пришла в голову и вызвала вот такие размышления.
Я ввожу новые термины в МТС (математическая теория смыслов) , а именно СМЫСЛЫ И ПОДСМЫСЛЫ, каждый смысл имеет свои подсмыслы, каждый подсмысл может тоже иметь свои подсмыслы, а можеи и не иметь их, подсмысл имеющий свои подсмыслы именуеться сложный подсмысл, подсмысл не имеющий своих подсмыслов именуеться простой подсмысл, простые подсмыслы есть фундаментальные кирпичики системы смыслов.

Продолжаю размышления о МТС (математическая теория смыслов) .
Сначала прилагаю дополненный список групп смыслов.
1 смыслы, тоесть множества подсмыслов.
2 подсмыслы, тоесть составные элементы множеств смыслов.
3 недосмыслы, тоесть элементарные смыслы, тоесть смыслы не имеющие внутренней структуры и поэтому являющиеся составными кирпичиками смыслов и подсмыслов, недосмыслы подобны единицам среди поля натуральных чисел, подобно тому как каждое натуральное число есть совокупность определённого количества единиц так каждый смысл и подсмысл есть совокупность недосмыслов.
Теперь приступим к описанию смыслотехники манипуляция смыслами, смыслотехника манипуляция смыслами есть техника изучения, создания и управления смыслами. Итак приступим.
1 каждый смысл необходимо тщательно проанализировать на предмет того к какой категории смыслов он относиться, а именно к смыслам, подсмыслам или недосмыслам.
2 необходимо тщательно изучать связи между различными смыслами и постоянно объединять различные смыслы друг с другом с целью получения новых смыслов.
3 необходимо создать хотя- бы несколько систем смыслов и стараться с помощью изучения связей между смыслами объединить их в одну сверхсистему смыслов.
Вот такие операции над смыслами должен осуществлять человек практикующий смыслотехнику манипуляция смыслами.
Теперь подумаем о том, что такое разум с позиции МТС? Совершенно очевидно, что с позиции МТС разум есть ни что иное как самый совершенный на сегодняшний день инструмент создания, изучения и управления смыслами, а смыслы в свою очередь разумееться представимы в виде математического поля смыслов.
Теперь подумаем о связи поля смыслов и цивилизации и о причинах нынешнего кризиса цивилизации. Итак приступим.
Совершенно очевидно, что цивилизация совершенно немыслима без своей связи с полем смыслов, без связи с полем смыслов цивилизация вырождаеться в по сути своей сообщество примитивных существ с всего одной целью, а именно потреблять ради того чтобы потреблять ещё больше, тоесть без связи с полем смыслов цивилизация вырождаеться в то, что я называю системой бессмысленного потребления, а такая система совершенно очевидно не имеет будущего.
Современная цивилизация увы и ах утратила связь с полем смыслов и если эту связь в ближайшее время не восстановить то цивилизации гаплык ибо без генерации, изучения и использования новых смыслов развитие невозможно.
Вот такие мысли мне пришли в голову.

Вся качественная разница между мышлением человека и животного заключаеться в способности человеческого мышления создавать, изучать, подвергать критическому анализу и использовать смыслы других качественных, подчёркиваю именно качественных, а не количественных отличий между мышлением человека и животного попросту пока что не существует.
Смысловое мышление есть основа смыслотехники манипуляция смыслами.
И имеет следующий список правил.
1 каждый смысл необходимо тщательно проанализировать на предмет того к какой категории смыслов он относиться, а именно к смыслам, подсмыслам или недосмыслам.
2 необходимо тщательно изучать связи между различными смыслами и постоянно объединять различные смыслы друг с другом с целью получения новых смыслов.
3 необходимо создать хотя- бы несколько систем смыслов и стараться с помощью изучения связей между смыслами объединить их в одну сверхсистему смыслов.
4 каждый смысл, подсмысл или недосмысл или система смыслов или сверхсистема смыслов должны быть подвергнуты тщательнейшему критическому анализу.
Вот так выглядит смысловое мышление.

Эта тема посвящена общей формуле памяти. Итак приступим.
П = З + В.
П - память.
З - запоминание.
В - вспоминание.
Тоесть память есть сумма процессов запоминания информации и вспоминания информации.
Человеческая память записывает в себя всю инфу которую узнаёт человек в процессе жизни, доказательства этого следующие.
1 человек в минуты смертельной опасности мгновенно вспоминает всю свою жизнь до мельчайших подробностей.
2 под действием гипноза удаёться достичь такого- же уровня вспоминания всей своей жизни в мельчайших подробностях.
3 под действием психофармакологических препаратов активизирующих процесс вспоминания удаёться получить тот- же эффект.
4 под действием психотехник направленных на активизацию процесса вспоминания удаёться достичь того- же.
5 кроме всего прочего есть люди способные по своему желанию со сколь- угодно большой степенью детализации вспоминать любое событие своей жизни.
Тоесть проблема состоит не в том чтобы запомнить, а в том чтобы вспомнить.
Итого можно сказать, что человеческая способность к запоминанию всегда и у всех равна 100%, а вот человеческая способность к вспоминанию у одного равна скажем 10%, а у другого 5%, а у третьего 50%, а у четвёртого предположим 60%, а у пятого вовсе 99, 999999999999%.
Задача мнемотехнологии сделать так, чтобы способность к вспоминанию у всех была такая- же как и способность к запоминанию, тоесть равная 100%.
Но увы современная наука о памяти пошла явно не туда, вместо того чтобы думать как развить способность к вспоминанию она начала заниматься совершенно бесполезным дифференцированием памяти на сенсорную, краткосрочную и долгосрочную и проведением бесконечных и ничего по большому счёту не дающих разговоров и прочего теоретизирования, хотя уже давно есть и гипнометоды развития способности к вспоминанию и психофармакологические препараты стимулирующие эту способность и мнемотехники тренирующие эту способность.

[Путник]

я предлагаю людям это пользоваться критическим мышлением.

используя это предложение не стал читать эту кицисовщину до конца. очевидно что нельзя оцифровывать аналоговую сферу чувств и морали. путанность объяснений теории и необходимость введения понятных только автору терминов говорит о каше в голове или желании заварить такую же кашу в других головах.
учитесь говорить четко и ясно. выражать свое мнение конкретными выводами с разъяснением целей преследуемых этим промыванием мозгов при помощи в т.ч. психофармакологических препаратов в просторечье именуемых наркотиками.

Сообщение отредактировал Путник - 23.04.2007 - 13:57

[логонетик]

используя это предложение не стал читать эту кицисовщину до конца. очевидно что нельзя оцифровывать аналоговую сферу чувств и морали. путанность объяснений теории и необходимость введения понятных только автору терминов говорит о каше в голове или желании заварить такую же кашу в других головах.
учитесь говорить четко и ясно. выражать свое мнение конкретными выводами с разъяснением целей преследуемых этим промыванием мозгов при помощи в т.ч. психофармакологических препаратов в просторечье именуемых наркотиками.

Ну, что я могу сказать? Можете продолжать спать и видеть сны.


Эта тема посвящена такому явлению как приближающийся к человечеству второй ресурсный кризис, первый ресурсный кризис произошёл когда человечество было ещё в каменном веке и по земле ходили первобытные люди, тогда после овладения огнём и холодным оружием человечество устроило целую охотничью вакханалию и полностью выбило очень многие виды животных, в том числе и мамонтов, доходило до абсурда, до того, что хижины в селениях первобытных племён строились из костей мамонтов.
И эта вакханалие продолжалась пока очень сильно разросшееся человечество не выбило многие виды животных, а поскольку первобытные люди были собирателями, рыбаками и охотниками то можно сказать, что животные были их ресурсом и бесконтрольно выбив многих из них человечество вызвало первый ресурсный кризис.
Преодолело его человечество с гигантским трудом и гигантскими потерями, но тем не менее преодолело, но сейчас, спустя десятки тысяч лет к человечеству приближаеться ресурсный кризис такой силы которую даже и представить сложно, а именно кризис полезных ископаемых, полезные ископаемые для современной техногенной цивилизации значат столько- же сколько для первобытных людей значили мамонты и прочая живность, по сути своей современная техногенная цивилизация есть цивилизация техноохотников на полезные ископаемые и если рентабельные полезные ископаемые подойдут к концу то вторая цивилизация, а именно цивилизация техноохотников на полезные ископаемые окончиться вместе с ними как вместе с изобилием мамонтов и прочей дичи окончилась цивилизация первобытных охотников которую можно назвать первая цивилизация.
Вопрос заключаеться в том будет- ли третья цивилизация и если будет то какая она будет?

Эта тема посвящена связи между такими процессами как вспоминание и озарение. Итак приступаю.
1 вспоминание есть процесс извлечения из памяти воспоминаний при помощи интуитивно- ассоциативного мышления.
2 озарение есть процесс постижения реальности при помощи интуитивно- ассоциативного мышления.
Тоесть и за вспоминание и за озарение отвечает один и тот- же вид мышления, а именно интуитивно- ассоциативное мышление, более того и вспоминание и озарение происходят внезапно, в один момент и по сути своей их можно назвать процессами поворота мозгов отсюда вывод, а именно для того чтобы классно развить способности и к вспоминанию и к озарению необходимо развивать один и тот- же вид мышления, а именно интуитивно- ассоциативное мышление. А как можно развить интуитивно- ассоциативное мышление? А просто, необходимо с помощью ассоциативных связей связывать между собой различные воспоминания, различные события. и. т. д. тоесть информацию различной природы.
Кстати по большому счёту вспоминание можно назвать озарением направленным в прошлое, а озарение можно назвать вспоминанием направленным в будущее.
Из всего вышеизложенного становиться совершенно очевидно, что если у человека великолепно развита способность к вспоминанию то у него или уже великолепно развита или может быть очень легко великолепно развита способность к озарению, а если у человека великолепно развита способность к озарению то у него иди уже великолепно развита или может быть очень легко великолепно развита способность к вспоминанию.

[Dalhi]

Не знаю думаю в одном посте несколько различных не связаных тем намекают на то что эта тема посвящена отрывистым мыслям одного человека. Такой теме место только в Мастерской

[логонетик]

Не знаю думаю в одном посте несколько различных не связаных тем намекают на то что эта тема посвящена отрывистым мыслям одного человека. Такой теме место только в Мастерской

Не верно, это намекает на то, что если я для каждой своей идеи и разработки буду открывать отдельную тему то места на форуме не хватит.

Эта тема посвящена психотехнике управляемых озарений вспоминание неизвестного, далее ВН. Итак приступим.
Для начала не удивляйтесь, конечно на первый взгляд звучит сие название по безумному, но не всё, что звучит по безумному на самом деле безумно. Для начала, что такое вспоминание? Вспоминание есть процесс извлечения из памяти известного, процесс сей полностью ассоциативно- интуитивный если этот процесс идёт в управляемом режиме то он имеет следующий вид.
1 выбор области вспоминания.
2 концентрация на области вспоминания.
3 погружение в себя.
4 активизация при помощи погружения в себя интуитивно- ассоциативного мышления.
5 вспоминание нужного воспоминания.
Тоесть как видим процесс вспоминания от и до интуитивно- ассоциативный, но ведь процесс озарения, тоесть взрывообразного перевода неизвестного в известное тоже целиком интуитивно- ассоциативен и всё отличие озарения от вспоминания состоит в том, что вспоминание есть процесс взрывообразного интуитивно- ассоциативного извлечения из памяти известного, а озарение есть процесс взрывообразного интуитивно- ассоциативного перевода неизвестного в известное и поэтому процесс управляемого озарения имеет следующий вид.
1 выбор области озарения.
2 концентрация на области озарения.
3 погружение в себя.
4 активизация при помощи погружения в себя интуитивно- ассоциативного мышления.
5 получение нужного озарения.
Как видите управляемый процесс получения озарений очень сильно похож на управляемый процесс получения вспоминаний.

[логонетик]

Эта тема посвящена общей формуле разума, да- да, не удивляйтесь именно так. Итак приступим.
Р = ТМ + КМ.
Р - разум.
ТМ - творческое мышление.
КМ - критическое мышление.
Тоесть разум есть суммарный процесс, сумма творческого мышления призванного осуществлять поиск новых знаний и генерацию новых идей и критического мышления призванного осуществлять поиск ошибок в найденных с помощью творческого мышления знаниях и сгенерированных с помощью творческого мышления идеях.
Теперь приступим к общей формуле творческого мышления.
ТМ = В + О.
ТМ - творческое мышление.
В - вдохновение, тоесть эмоциональный подъём направленный на осуществление определённой деятельности.
О - озарение, тоесть внезапное, интуитивно- ассоциативное познание какого- либо явления.
Тоесть творческое мышление есть суммарный процесс, сумма вдохновения и озарения.
Теперь приступим к общей формуле критического мышления.
КМ = ЗС + ПО.
КМ - критическое мышление.
ЗС - закон скептицизма согласно которому все сведения необходимо подвергать сомнению.
ПО - принцип оккама согласно которому если существуют два и\или более объяснений одного и того- же явления и это явление они объясняют одинаково хорошо то самое простое объяснение этого явления есть самое верное объяснение этого явления.
Тоесть критическое мышление есть суммарный процесс, сумма закона скептицизма и принципа оккама.
Как видите общая формула разума и общие формулы творческого мышления и критического мышления просты и понятны.
Размышления посвящённые общей формуле разума и создание оной в свою очередь привели к размышлениям о последовательности развития психики и созданию оной последовательности развития психики. Итак приступим.
1 восприятие, тоесть способность психики воспринимать себя и окружающий мир, это самый примитивный уровень развития психики для этого достаточно всего одного нервного узла.
2 сознание, тоесть способность к осознанию себя и окружающего мира, для этого уровня развития психики уже необходима довольно развитая нейросеть. Высшый уровень развития сознания это появление такого феномена психики как личность, для появления личности даже в самом примитивном её виде необходима развитая нейросеть.
3 разум, тоесть способность к познанию себя и окружающего мира, для этого уровня развития психики необходима очень сильно развитая нейросеть.
Разум в свою очередь есть суммарный фактор, а именно сумма творческого мышления и критического мышления, вершина развития разума это именно критическое мышление ибо именно оно являеться наиболее недавним приобретением психики человека, критическое мышление возникает в самую последнюю очередь и к сожалению разрушаеться в самую первую очередь, ради примера вспомните псих- больных, людей с различными дегенеративными нейрозаболеваниями.и.т.д. самым первым у них разрушаеться именно критическое мышление, творческое мышление у них может продержаться очень долго но без фильтра ошибок функцию которого исполняет критическое мышление толку от творческого мышления становиться очень мало.

[Dalhi]

Не верно, это намекает на то, что если я для каждой своей идеи и разработки буду открывать отдельную тему то места на форуме не хватит.

Если бы тут было место обсуждению "идей"... то было бы не верно. А большее количество тем для обсуждения только бы спасло ваше дело. А так это... блог блогом.

[Путник]

возьмем локальный пример:

восприятие, тоесть способность психики воспринимать себя и окружающий мир, это самый примитивный уровень развития психики для этого достаточно всего одного нервного узла.

вот исходные общепринятые(неискаженные логонетиком определения:
Восприятие — процесс формирования при помощи активных действий субъективного образа целостного предмета, непосредственно воздействующего на анализаторы.

Психика - системное свойство высокоорганизованной материи (мозга), заключающееся в активном отражении и понимании субъектом объектов и предметов окружающего мира.

Психика:
- выполняет функцию регуляции поведения человека;
и что мы имеем в результате? из всего огромнейшего числа нервных узлов и количества чувств логонетик утверждает что только один самый низший отвечает за восприятия? им мы слышим и смотрим в него и едим? типа нет чувств один компьютер в голове? ну не бред ли?

[Team]

Я признаться целиком осилил только пост #10 логонетик'а, которого прошу все-таки пощадить нас и не загружать нас столь объемным чтением. Все таки любая даже самая гениальная идея может быть выражена просто. А если вспомнить "все гениальное просто" (с), то можно найти тому подтверждение. Поэтому прошу писать короче - оптимально пара десятков строк, если конечно хочется найти себе читателей, а не просто выплеснуть

Так вот, подтверждаю пост #10. Не вдаваясь как это объясняет для себя или для нас логонетик, могу сказать что есть информация о том что можно "вспомнить" совершенно для себя неизвестное )) И процесс похож на описанный )

Кстати вопрос автору это действительно ваши размышления или откуда-то заимствовано?

[Кшись]

Вы когда нибудь знакомились с Дзен Буддизмом или ДАОсизмом .Может я что не понял у Вас , но состояние просветления там легче получить чем по вашей методе. И самое забавное ни какую память тренировать не надо. Вы как мне кажется полезли в дебри. Любой ЙОГ вам скажет , что добиться хороших результатов нельзя не приведя свое сознание в покой(гармонию) А состояние не мыслия основа медитации, а вы зомбирование или гипноз предлагаете. Нет если вы материалист так и скажите я просто пойму вас и докучать не стану.

[логонетик]

Если бы тут было место обсуждению "идей"... то было бы не верно. А большее количество тем для обсуждения только бы спасло ваше дело. А так это... блог блогом.

Откровенно не понимаю чем вам не нравиться стиль подачи материала?

Психика:
- выполняет функцию регуляции поведения человека;
и что мы имеем в результате? из всего огромнейшего числа нервных узлов и количества чувств логонетик утверждает что только один самый низший отвечает за восприятия? им мы слышим и смотрим в него и едим? типа нет чувств один компьютер в голове? ну не бред ли?

НЕТ, НЕ БРЕД.

[Путник]

НЕТ, НЕ БРЕД.

это основной метод доказательства т.н. формулы разума?
даже если включить творческое мышление и отбросить критическое что дает эта "формула"?

[логонетик]

это основной метод доказательства т.н. формулы разума?
даже если включить творческое мышление и отбросить критическое что дает эта "формула"?

Эта формула есть ни, что иное как вычленение ключевых элементов.

Так вот, подтверждаю пост #10. Не вдаваясь как это объясняет для себя или для нас логонетик, могу сказать что есть информация о том что можно "вспомнить" совершенно для себя неизвестное )) И процесс похож на описанный )

Кстати вопрос автору это действительно ваши размышления или откуда-то заимствовано?

Это действительно мои размышления, более того эта идея настолько проста, что мне непонятно как её могут неразуметь.

А состояние не мыслия основа медитации, а вы зомбирование или гипноз предлагаете. Нет если вы материалист так и скажите я просто пойму вас и докучать не стану.

Под состоянием немыслия вы подразумеваете отключение внутреннего диалога? Не зомбирование и не гипноз, а оригинальные психотехники. Материалист но не в классическом понимании.

Кстати давайте обсудим такую основу основ процесса вспоминания как вспоминание событий, в деле развития способности к вспоминанию особое внимание необходимо уделять именно развитию способности к вспоминанию событий посредством использования интуитивно- ассоциативного мышления. Современная мнемоника пошла к сожалению явно не туда, вместо того чтобы развивать способность к вспоминанию различных событий она пошла по пути развития различных технологий зубрёжки.
Кстати ловите последовательность вспоминания событий(событийная мнемоника).
1 выбор временного отрезка для вспоминания событий.
2 отключение внутреннего диалога.
3 погружение в пространство воспоминаний.
4 активизация вспоминания событий посредством перебора воспоминаний на отрезке вспоминания событий.
Кстати вполне можно не выбирать какой- либо отрезок вспоминания событий, а просто взять самое недавнее воспоминание и самое давнее воспоминание и перебирать все воспоминания на оси воспоминаний и с каждым перебором будут вспоминаться всё новые и новые воспоминания и после определённого количества переборов воспоминаний на оси воспоминаний происходит то, что я называю взрыв вспоминания, тоесть происходит взрывообразное вспоминание сразу гиганского числа воспоминаний на различную тему и из различных временных отрезков находящихся на оси воспоминаний. Главное при использовании этого упражнения которое я назвал взрыв вспоминания это не размышлять над воспоминаниями, а просто максимально остро переживать их по новой.

[логонетик]

Эта тема посвящена тому очевидному но при этом очень многими неосмысленному факту, что у континуальной парадигмы в науке будущего нет, а есть будущее в науке только и исключительно у дискретной парадигмы, почему так? А вот почему.
Как вы прекрасно знаете в мире произошла информационно- вычислительная революция связанная с компьютерными технологиями, всё в мире и наука в том числе оказалось в очень большой степени компьютеризированно и в течении ближайших лет и десятилетий компьютеризация всех областей цивилизации и всех наук усилиться очень сильно, а теперь вопрос? Какими множествами может опрерировать компьютер? Дискретными множествами или континуальными множествами? Ответ очевиден, компьютер может оперировать только и исключительно дискретными множествами, а теперь вопрос? Дальнейшая компьютеризация всех наук будет продолжаться и усиливаться? Ответ очевиден, будет, а теперь вопрос? Будет- ли в связи с этим процессом продолжаться и усиливаться внедрение дискретной парадигмы в науку? Ответ очевиден, будет, а теперь вопрос? Вытеснит- ли из науки со временем дискретная парадигма континуальную? Ответ очевиден, вытеснит ибо компьютеры могут оперировать только и исключительно дискретными множествами.

а тема посвящена доказательству того очевидного но многими игнорируемого факта, что теория чисел есть один из разделов дискретной математики, приступаю к доказательству.
Дискретная математика есть раздел математики изучающий конечные, исчислимые множества, теория чисел есть раздел математики изучающий целые числа и связи между ними, целые числа дискретны, никакой непрерывности в поле целых чисел нет и быть не может, тоесть мы можем сказать, что теория чисел изучает один из вариантов дискретных множеств, а как нам известно дискретные множества являються предметом изучения дискретной математики, следовательно поскольку теория чисел изучает целые числа и связи между ними, целые числа есть один из вариантов дискретных множеств, то следовательно теория чисел изучает один из вариантов дискретных множеств, а поскольку дискретные множества есть предмет изучения дискретной математики, а теория чисел изучает один из вариантов дискретных множеств, следовательно теория чисел являеться одним из разделов дискретной математики, что и требовалось доказать.

Эта тема посвящена главной функции разума, тоесть функции осмысления реальности. Итак приступим, что есть осмысление? Осмысление есть вычленение главной функции какого- либо явления, современная наука к сожалению очень во многом отошла от фактора осмысления и не в последнюю очередь из- за этого находиться не там где могла- бы находиться.
формула осмысления прилагаеться.
С + Р = И -> П -> О.
С - субъект.
Р - реальность.
+ - сумма субъекта и реальности.
И - изучение реальности субъектом, тоесть поиск субъектом различных функций различных явлений реальности.
П - понимание реальности субъектом, тоесть вычленение субъектом различных функций различных явлений реальности и поиск различных главных функций явлений.
О - осмысление реальности субъектом, тоесть вычленение субъектом главных функций различных явлений реальности.
-> - процесс приближения к осмыслению.
Эта формула есть формула осмысления обычного человека, формулы осмысления таланта и гения выглядят по другому.
Формула осмысления таланта выглядит следующим образом.
С + Р = И -> О.
Тоесть как видно из формулы осмысления таланта, талант с уровня изучения минуя уровень понимания сразу попадает на уровень осмысления, тоесть талант обладает способностью сразу вычленять главные функции различных явлений.
Теперь приступим к формуле осмысления гения, формула осмысления гения выглядит следующим образом.
С + Р = О.
Тоесть как видно из формулы осмысления гения, гений обладает способностью очень быстро, минуя длительные процессы изучения и понимания вычленять главные функции различных явлений, тоесть гений это мастер осмысления.
Кстати по большому счёту разум есть ни больше, ни меньше чем машиной осмысления реальности.

Эта тема посвящена такой первооснове всего как объективная реальность и её формуле, да- да, не смейтесь, формуле объективной реальности. Итак приступим.
Прежде всего зададим себе вопрос? Из чего состоит объективная реальность? Ответ очевиден, объективная реальность состоит из различных явлений, тоесть объективная реальность есть сумма различных явлений. Формула объективной реальности прилагаеться.
ОР = ОЯ1 + ОЯ2 + ОЯ3 + ОЯ4 +… + ОЯN.
ОР - объективная реальность.
ОЯ1 - объективное явление номер 1.
ОЯ2 - объективное явление номер 2.
ОЯ3 - объективное явление номер 3.
ОЯ4 - объективное явление номер 4.
ОЯN - объективное явление номер N, тоесть явление под любым номером до бесконечности или до заданного явления.
+ - сумма объективных явлений объективной реальности создающая объективную реальность.
… - перечисление объективных явлений объективной реальности до бесконечности или до заданного явления объективной реальности.
Вот так выглядит формула объективной реальности, кстати формула субъективной реальности выглядит очень и очень похоже, практически также.
Формула субъективной реальности прилагаеться.
СР = СЯ1 + СЯ2 + СЯ3 + СЯ4 +… + СЯN.
СР - субъективная реальность.
СЯ1 - субъективное явление номер 1.
СЯ2 - субъективное явление номер 2.
СЯ3 - субъективное явление номер 3.
СЯ4 - субъективное явление номер 4.
СЯN - субъективное явление номер N, тоесть субъективное явление под любым номером до бесконечности или до заданного явления.
+ - сумма субъективных явлений субъективной реальности создающая субъективную реальность.
… - перечисление субъективных явлений субъективной реальности до бесконечности или до заданного субъективного явления субъективной реальности.
Вот так выглядит формула субъективной реальности, кстати из всего вышеперечисленного по здравому размышлению очень хорошо выводиться формула субъекта.
С = ОР + СР.
С - субъект, тоесть сумма бесконечных или стремящихся к бесконечности сумм объективных и субъективных явлений.
ОР - объективная реальность, тоесть бесконечная или стремящаяся к бесконечности сумма различных явлений объективной реальности.
СР - субъективная реальность, тоесть бесконечная или стремящаяся к бесконечности сумма различных явлений субъективной реальности.
Вот так выглядит формула субъекта, из этой формулы очень хорошо видно, что субъект есть сумма бесконечной или стремящейся к бесконечности суммы объективных явлений объективной реальности и бесконечной или стремящейся к бесконечности суммы субъективных явлений субъективной реальности.

Эта тема посвящена доказательству того факта, что сама вселенная и все её элементы есть различные явления. Итак приступим.
Вселенная ясть система, система есть сумма различных функций, любая функция есть процесс, любой процесс есть событие, любое событие есть явление, следовательно любая система есть сумма различных явлений, тоесть суммарное явление, следовательно вселенная и все её элементы есть суммарные явления, что и требовалось доказать.

[логонетик]

Эта тема посвящена функции разума, размышлению о том, что представляет собой такой феномен вселенной как функция разума. Итак приступим.
На мой взгляд разум представляет собой суммарную функцию включающую в себя следующие функции, а именно; функцию структурирования реальности, функцию поиска решений, функцию осмысления явлений, тоесть вычленения их сути и функцию памяти ибо без памяти разум невозможен, предвидя возражения на этот счёт и приведения в пример больных амнезией могу сказать следующее, больные амнезией не полностью теряют память, все механические и интеллектуальные навыки которыми они обладали остаються при них, к томуже они не могут вспомнить того, что было до того момента как они стали жертвами амнезии, но после этого момента они всё прекрасно помнят, тоесть у них есть функция памяти, но в ихнем случае мы можем наблюдать очень серьёзную поломку функции памяти, однако тем не менее она у них есть, а вот скажем если человека вообще лишить функции памяти, полностью лишить его её то этот человек тутже окажеться на уровне развития грудного младенца и не выйдет из этого состояния уже никогда.
Формула функции разума прилагаеться.
ФР = ФСР + ФПР + ФОЯ + ФП.
ФР - функция разума.
ФС - функция структурирования реальности.
ФР - функция поиска решений.
ФО - функция осмысления явлений.
ФП - функция памяти.
+ - суммирование функций разума в суммарную функцию разума, тоесть в разум.
Вот так на мой взгляд выглядит формула суммарной функции разума.

Эта тема посвящена функциональной модели мироздания, представлению мироздания как бесконечной или стремящейся к бесконечности суммарной функции, согласно этой модели мироздание в целом и каждый элемент мироздания в отдельности являються сложнейшими суммарными функциями. Формула суммарной функции мироздания выглядит следующим образом.
СФМ = СПФ1 + СПФ2 + СПФ3 + СПФ4 + СПФ5 +… + СПФN.
СФМ - суммарная функция мироздания.
СПФ1 - суммарная подфункция номер 1.
СПФ2 - суммарная подфункция номер 2.
СПФ3 - суммарная подфункция номер 3.
СПФ4 - суммарная подфункция номер 4.
СПФ5 - суммарная подфункция номер 5.
СПФN - суммарная подфункция номер N.
+ - сумма подфункций составляющих суммарную функцию.
… - перечисление подфункций до бесконечности или до заданной подфункции.
Вот так на мой взгляд выглядит функциональная модель мироздания.
Кстати любое развитие, любой прогресс есть процесс приобретение какой- либо суммарной функцией новой функции и/или группы новых функций, а любая деградация, любой регресс есть процесс потери какой- либо суммарной функцией какой либо из своих функций и/или группы своих функций, а любая остановка развития, любая стагнация есть процесс отсутствия потерь и/или приобретений какой- либо суммарной функцией каких- либо функций.

[логонетик]

Эта тема посвящена фактору изменений и доказательству того факта, что фактор изменений есть ни больше, ни меньше чем генеральная функция любой системы от систем квантового уровня до мироздания вцелом. Итак приступим.
Известно, что каждую секунду в любой системе происходят миллиарды изменений, известно, что функцию изменений невозможно изъять из какой- либо системы, тоесть любая система и вообще всё сущее не могут существовать без изменений, тоесть можно сказать, что существование есть непрерывная последовательность различных изменений, следовательно функция изменений есть генеральная функция любой системы. Более того по моему мнению любая система мироздания и само мироздание вцелом есть лиш различные пакеты изменений структурированные определённым образом, изменения бывают трёх видов.
1 взрывообразные изменения.
2 постепенные изменения.
3 комплексные изменения.
Более того изменения дифференцируються ещё по одному признаку, а именно.
1 изменения ведущие к увеличению числа различных функций, тоесть прогрессивные изменения.
2 изменения ведущие к уменьшению числа различных функций, тоесть регрессивные изменения.
3 изменения неведущие ни к увеличению числа различных функций, ни к уменьшению числа различных функций, тоесть стагнационные изменения, тоесть такие изменения когда число различных функций не пополняеться новыми функциями или пополняеться новыми функциями но засчёт потери старых функций.
Также изменения дифференцируються ещё на 4 вида.
1 элементарные изменения, тоесть неделимые единици изменений, неделимые кирпичики из которых состоят все изменения.
2 подизменения, тоесть составные части изменений.
3 изменения, тоесть системы многих подизменений.
4 сверхизменения, тоесть системы многих изменений.
Разум по своей сути являеться функцией изучения, управления и порождения изменений, тоесть чем больше изменений может изучить разум, чем большим количеством изменений он может управлять и чем больше изменений он может породить тем разум совершеннее.
Память по своей сути являеться функцией записи произошедших последовательностей изменений в психику субъекта и восстановления произошедших последовательностей изменений в субъективной реальности оного, тоесть чем больше последовательностей изменений сможет запомнить и вспомнить память тем память совершеннее.
В связи со всем вышеперечисленным становиться совершенно очевидно, что одно из самых негативных явлений для разумного существа это догматизм ибо догматизм отрицает наличие изменений в какой- либо области, тоесть отрицает генеральную функцию мироздания и генеральную функцию разума по изучению, управлению и порождению изменений.
Также из всего вышеизложенного следует простой вывод о том, что существование есть способность к изменениям, тоесть существующее явление есть постоянно изменяющееся явление, явление находящееся в непрерывном потоке изменений, а несуществование следовательно есть полное отсутствие изменений, тоесть несуществующее явление есть явление находящееся вне непрерывного потока изменений, из всего этого следует, что призывы к прекращению изменений равносильны призывам к переходу от существования к несуществованию.
Кстати из всего этого также следует вывод о том, что пространство и время порождение потока изменений.
Формулы изменения, существования и несуществования прилагаються.
Сначала формула изменения.
И = ПИ1 + ПИ2 + ПИ3 + ПИ4 + ПИ5+… +ПИN.
И = изменение.
ПИ1 - подизменение под номером 1.
ПИ2 - подъизменение под номером 2.
ПИ3 - подъизмене под номером 3.
ПИ4 - подъизменение под номером 4.
ПИ5 - подъизменение под номером 5.
ПИN - подъизменение под номером N.
+ - сумма подъизменений создающая изменение.
… - перечисление подъизменений от первого подъизменение до заданного подъизменения.
Теперь переходим к формуле существования.
С = ПС1 + ПС2 + ПС3 + ПС4 + ПС5+… +ПСN.
С - существование.
ПС1 - подсуществование 1.
ПС2 - подсуществование 2.
ПС3 - подсуществование 3.
ПС4 - подсуществование 4.
ПС5 - подсуществование 5.
ПСN - подсуществование N.
+ - сумма подсуществований создающее существование.
… - перечисление подсуществований от самого первого подсуществования, до заданного подсуществования.
Существование делиться на следующие виды.
1 элементарное подсуществование, тоесть неделимая единица существования.
2 подсуществование, тоесть система элементарный подсуществований.
3 существование, тоесть система подсуществований.
4 сверхсуществование, тоесть система существований.
Теперь переходим к формуле несуществования.
Н = НС0 + НС0 + НС0 + НСО… IN.
Н - несуществование.
НС0+… + НС0+… +IN - несуществование до бесконечности без малейших изменений, актуальная бесконечность небытия, эту странную и пугающую формулу я привёл для того чтобы показать к какому ужасу сами того неосознавая призывают поборники отказа от изменений, призывают ибо сами не понимают, что коготок завяз? Всей птичке гаплык.

Эта тема посвящена заповедям разумного мировозрения, да- да, не удивляйтесь, почему многочисленные религиозные мировозрения и их вершины, а именно религии имеют свои заповеди, а разумное мировозрение не имеет своих заповедей? На мой взгляд это неправильно и я решил это исправить. Итак приступим.
1 недопустимо лгать самому себе и потворствовать своим эмоциям, в том числе страху. Также необходимо стараться осуществить сведение лжи окружающим к минимуму ибо ложь имеет обыкновение вскрываться в самое неподходящее время.
2 недопустимо обожествлять какие- либо догмы и необходимо подвергать всё сомнению.
3 недопустимо поддаваться эйфории толпы и терять даже и на время свой трезвый и индивидуалистический разум.
4 никогда не следует сопротивляться изменениям, но всегда следует стараться изучать изменения, управлять изменениями и создавать выгодные тебе изменения, одним словом силе изменений нельзя сопротивляться ибо поток изменений есть основа мироздания и даже есть само мироздание, но использовать эту великую и самую могучую из всех сил во имя своё, во имя развития и во имя разума можно и нужно.
5 необходимо овладевать управлением собственной психикой вплоть до самого глубинного уровня и стараться ни один процесс в психике не оставлять неисследованым.
6 нельзя жить чужим умом, законами соц- систем и мнениями авторитетов, необходимо постоянно стараться мыслить и творчески и критически.
7 никогда не следует бояться ошибиться ибо не ошибаеться только бездельник, да и тот ошибаеться ибо ленность разума, тела и духа есть главная ошибка, а подлинно разумный радуеться и своим и чужим ошибкам ибо на них можно многому научиться и многим овладеть.
8 не верь, не бойся и не проси, но мечтай, твори и достигай.
9 должен быть абсолютный, тотальный приоритет конечной цели и ради достижения конечной цели можно пойти на всё, но обожествлять и догматизировать нельзя ничего, в том числе и конечную цель ибо если конечная цель будет обожествлена и догматизирована то достичь её неполучиться.
10 недопустимость создания себе кумиров, даже разум не должен быть твоим кумиром, а должен быть лишь твоим учителем.
11 необходимо установить развитие и прогресс на вершину твоих приоритетов, бок о бок с разумом ибо они неразрывно связаны.
12 недопустимо играть по правилам своего противника, но необходимо любой игре стараться навязать свои правила, а когда это нужно то легко отказаться и от них ибо и правила и юридические и прочие социальные законы суть изобретения разума и следовательно должны служить и подчиняться разуму, но разум не должен служить и подчиняться им ибо господин не должен служить и подчиняться своему слуге.
13 необходимо стараться быть всесокрушающе сильным и одновременно летучим как газ ибо только сочетание таких свойств рождает истинно непобедимого.
14 необходимо во всём стремиться к победе и триумфу, но и их нельзя абсолютизировать ибо разум и развитие превыше триумфа и есть главная победа.
Вот так выглядят заповеди разумного мировозрения.

[Путник]

вас не беспокоит отсутствие (по)читателей?
может сделать опрос кто дочитал до конца?

[логонетик]

вас не беспокоит отсутствие (по)читателей?

А вот это недоказуемо и неопровергаемо ибо вполне возможно, что почитателей много, но они не дают о себе знать.

может сделать опрос кто дочитал до конца?

Кстати отсутствие большого числа почитателей ещё ни о чём не говорит.


Эта тема посвящена новому определению жизни и живой системы. Итак приступим.
Жизнь есть способность какой- либо системы к саморемонту.
Живая система есть система способная к саморемонту.
Как видите такое определение вносит очень большую ясность в вопрос о том, что такое жизнь ибо сразу- же вычленяет самое главное отличие жизни от нежизни и живой системы от неживой системы.
Это определение я нашёл с помощью экспликационного анализа (уточнительный анализ) суть которого заключаеться в уточнении структуры и функций различных явлений и в поиске и уточнении отличий между ними.

Эта тема посвящена чудовищной опасности нависшей над цивилизацией, опасность эта заключаеться в стремительной утрате цивилизацией пассионариев, тоесть людей обладающих способностью и желанием осуществлять экспансию, в том числе и экспансию в непознанное, понимаете вся культура современной цивилизации антипассионарна, тоесть противопассионарна, вся культура современной цивилизации есть культура потребления ради самого потребления и удовольствий ради самих удовольствий, а в такой культуре как вы прекрасно понимаете всякая экспансия, в том числе и экспансия в непознанное, всякий героизм, всякая способность на поступок, всякие взлёты разума и духа начинают высмеиваться и считаться уделом чудаков и психически больных людей, наибольшие опасности такой культуры заключаються в том, что во первых случись, что- то понастоящему нетривиальное, требующее нестандартного подхода и цивилизация находящаяся в таком культурном поле окажеться поверженной ибо нестандартные подходы есть удел пассионариев которых сейчас стремительно сводят на нет и во вторых такая цивилизация рано или поздно окажеться неспособной к прогрессу ибо двигателями прогресса являються гении, а гений это всегда пассионарий осуществляющий экспансию в непознанное. Вот такие невесёлые мысли пришли мне в голову.

Эта тема являеться продолжением темы об утрате цивилизацией пассионариев и посвящена сия тема одному из способов дифференциации людей на более и менее полноценных, заключаеться этот способ в подгоне индивидуума под таблицу пассионарности, таблица пассионарности состоит из следующих пунктов.
1 человек не при каких обстоятельствах неспособный на поступок, тоесть на экспансию, в том числе и на экспансию в непознанное, подвиг. и. т. д. тоесть апассионарная личность.
2 человек ограниченно способный на поступок, тоесть в чём- то способный на поступок, а в чём- то неспособный на поступок, такого человека можно назвать частично пассионарной личностью.
3 человек во всём способный на поступок, тоесть полностью пассионарная личность.
4 человек неспособный на непоступок, тоесть сверхпассионарная личность.
Вот такой способ дифференциации людей пришёл мне в голову.

Эта тема посвящена такому ключевому элементу процесса познания, осмысления и экспликационного анализа (уточнительный анализ) как метод исключений, состоит этот метод в вычленении из системы генеральной функции оной, генеральная функция системы это функция без которой какая- либо система несможет существовать,
делаеться это просто, берёшь какую- либо систему и с помощью экспериментального и/или мысленного исключения из неё каких- либо функций смотриш после каких исключений система сможет существовать, а после каких не сможет, потом когда функции после исключения которых система несможет существовать найдены то производиш дальнейшее исключение функций чтобы определить после исключения какой функции система перестанет функционировать более быстро и вот та функция после исключения которой система перестала функционировать в качестве определённой системы быстрее всего и есть генеральная функция системы.
Все функции различных систем деляться на пять групп.
1 неважные функции, тоесть такие функции после исключения которых функционирование системы не претерплевает каких- либо существенных изменений.
2 функции средней важности, тоесть такие функции после исключения которых функционирование системы претерплевает изменения средней существенности.
3 важные функции, тоесть такие функции после исключения которых функционирование системы претерплевает важные изменения.
4 сверхважные функции, тоесть такие функции после исключения которых функционирование системы прекращаеться.
5 генеральная функция, тоесть такая функция при исключении которой функционирование системы прекращаеться быстрее всего.
Перехожу к примерам.
1 какова ключевая функция материи? По здравому размышлению становиться очевидно, что ключевая функция материи это способность к изменениям, это настолько генеральная функция оной, что её даже мысленно изъять получаеться с великим трудом.
2 генеральной функцией любого транспортного средства являеться способность к перемещению в пространстве, исключи эту способность и транспортное средство перестанет быть транспортным средством.
3 генеральной функцией разума вне всяких сомнений являеться память, исключи из разума функцию памяти и человек снова превратиться в грудного младенца, предвидя возражения и приведение в пример больных амнезией возражу, у них сохраняються все ихние приобретённые умения и навыки и они не помнят только то, что с ними было до того как они получили амнезию, а вот то, что с ними было после того как они получили амнезию они прекрасно помнят, тоесть они не потеряли функцию памяти, а просто их память неисправна, а теперь представьте себе человека который вообще полностью потерял всю функцию памяти? Вот- вот, он не только разум потеряет, он вообще в овощ превратиться, тоесть память являеться генеральной функцией не только разума но и вообще личности.
4 генеральной функцией живой системы есть способность оной к саморемонту, тоесть из трёх функций живой системы как то адаптация, размножение и саморемонт генеральной являеться именно функция саморемонта ибо при исключении из живой системы этой функции живая система сразу- же погибнет. Смотрите сами, функция адаптации по сути своей есть подфункция функции саморемонта, а именно функцией самомодернизации, от наличия или отсутствия функции размножения выживание живой системы вообще независит и преспокойная жизнь многих стерильных живых систем есть яркое тому подтверждение, тоесть сразу видно, что генеральной функцией живой системы есть именно функция саморемонта.
Кстати в связи с этим стоит обратить внимание на тот бред который осуществляет современная медицинская наука, вместо того, чтобы всеми способами заниматься поиском вариантов повышения способности живых систем под названием люди к саморемонту и внедрять эти варианты медицинская наука и порождённая оной фармация
занимаються умножением многочисленных лекарств, тоесть по сути своей занимаються отучением организмов людей от функции саморемонта, дошло до абсурда, до того, что любое медицинское исследование порождает новое лекарство, тоесть новый способ удара по функции саморемонта организма человека.
Вот такие мысли мне пришли в голову.

[Vertigo]

А вот это недоказуемо и неопровергаемо ибо вполне возможно, что почитателей много, но они не дают о себе знать.

я даю о себе знать, такого бреда столько писать не устал?

[Клавушка]

млин,учебник просто какой-то,тошнит уже...как сейчас просто не хватает чего-то простенького и незамороченного,чтобы так можно было прочесть с удовольствием для себя...

[Путник]

почитателей много, но они не дают о себе знать.

аха я тоже почитываю.. бывает распечатаю твои посты .. и на ночь как начну почитывать.. так и засыпаю на 2-м абзаце.. потом даже признаться неудобно ;)

[ЕжикВТумане]

логонетик Букф очень многа. Мне стока не осилить.
Можете сказать самую суть в 2-3 предложениях?

[логонетик]

я даю о себе знать, такого бреда столько писать не устал?

Будьте любезны привести обоснование того, что то, что я пишу бред?

млин,учебник просто какой-то,тошнит уже...как сейчас просто не хватает чего-то простенького и незамороченного,чтобы так можно было прочесть с удовольствием для себя...

Откровенно непонимаю в чём проблема? Не нравиться? Не читай, а если хочеться читать чего попроще? Читай дарью донцову.

аха я тоже почитываю.. бывает распечатаю твои посты .. и на ночь как начну почитывать.. так и засыпаю на 2-м абзаце.. потом даже признаться неудобно ;)

Это говорит только и исключительно о вашем неумении работать с текстовыми массивами большими нежели объявление в газете.

логонетик Букф очень многа. Мне стока не осилить.
Можете сказать самую суть в 2-3 предложениях?

Я и так даю самую выжимку, экстракт и публикую только 1% от числа всех своих идей.


Эта тема посвящена динамичному мышлению, статичному мышлению и универсальному мышлению. Итак приступим.
Динамичное мышление есть мышление посредством мягких схем рассуждений.
Статичное мышление есть мышление посредством жёстких схем рассуждений.
Универсальное мышление есть мышление посредством одновременно динамичного мышления и статичного мышления объединённых в одну мысле- систему и находящихся в сбалансированном состоянии.
Функции динамичного мышления следующие.
1 функция интуиции.
2 функция ассоциации.
3 функция вдохновения.
4 функция озарения.
5 функция памяти.
Вот так выглядят функции динамичного мышления, тоесть динамичное мышление также можно назвать мнемо- творческим мышлением.
Теперь переходим к принципам статичного мышления. Принципы статичного мышления следующие.
1 принцип тождества.
2 принцип непротиворечия.
3 принцип исключённого третьего.
4 принцип достаточного основания.
5 принцип критичности.
Вот так выглядят принципы статичного мышления, тоесть статичное мышление также можно назвать критико- логическим мышлением.
Теперь переходим к функциям и принципам универсального мышления. Функции и принципы универсального мышления следующие.
1 функция интуиции.
2 функция ассоциации.
3 функция вдохновения.
4 функция озарения.
5 функция памяти.
6 принцип тождества.
7 принцип непротиворечия.
8 принцип исключённого третьего.
9 принцип достаточного основания.
10 принцип критичности.
11 принцип баланса.
Тоесть как видите универсальное мышление есть сумма динамичного мышления, статичного мышления и принципа баланса призванного поддерживать баланс между динамичным мышлением и статичным мышлением, в идеале у человека с развитым универсальным мышлением должны быть гипертрофированно развиты и динамичное мышление и статичное мышление и баланс между ними.
Формула универсального мышления выглядит следующим образом.
УМ = ДМ + СМ + ПБ.
УМ - универсальное мышление.
ДМ - динамичное мышление.
СМ - статичное мышление.
ПБ - принцип баланса.
+ - сумма между динамичным мышлением, статичным мышлением и принципом баланса приводящая к возникновению универсального мышления.
Людей впринципе можно дифференцировать на следующие группы.
1 люди неспособные мыслить универсально.
2 люди частично способные мыслить универсально.
3 люди во всём способные мыслить универсально.
4 люди во всём неспособные мыслить не универсально.
Совершенно очевидно, что интеллектуальная элита это люди 3-й группы, а интеллектуальная сверхэлита это люди 4-й группы.
Вот такие мысли пришли мне в голову.

[Путник]

Будьте любезны привести обоснование того, что то, что я пишу бред?

легко! (замечу что не я это первый предложил)
итак по порядку:

Жизнь есть способность какой- либо системы к саморемонту.

обще принятое толкование что такое жизнь следующее:
ЖИЗНЬ, одна из форм существования материи, закономерно возникающая при определенных условиях в процессе ее развития. Организмы отличаются от неживых объектов обменом веществ, раздражимостью, способностью к размножению, росту, развитию, активной регуляции своего состава и функций, к различным формам движения, приспособляемостью к среде и т. п.

Как видите такое определение вносит очень большую ясность в вопрос о том, что такое жизнь

налицо противоречие и путанность в определении общеизвестных исходных терминов как к примеру саморемонтируется животным скушанная хищником лапа? как саморемонтируется клетка? да просто сдыхает, породив потомство! а само ремонтируемый механизм(система) к примеру космическая станция по твоему определению как раз и является жизнью. разве не бред?
кстати что же такое бред?

бред симптом психического расстройства, проявляющийся в ложных суждениях, умозаключениях, которые имеют лишь субъективное обоснование и не поддаются коррекции.
итак есть ли помимо ложных суждений выраженных в неверной исходной терминологии - ложные умозаключения?
рассмотрим к примеру ПУТАННОСТЬ СУЖДЕНИЙ в крайнем посте (одной теме):

Эта тема посвящена новому определению жизни и живой системы.

Эта тема посвящена чудовищной опасности нависшей над цивилизацией

Эта тема являеться продолжением темы об утрате цивилизацией пассионариев

Эта тема посвящена такому ключевому элементу процесса познания, осмысления и экспликационного анализа (уточнительный анализ) как метод исключений

так чему же посвящена одна тема? налицо отсутствие системности подачи материала которуяю заметили практически все высказывавшиеся. конечно идея оцифровывания человека придумана не логонетиком есть такое лжеучение как бионика в чем то схожая и мало кем признанная. вот то что мы слышим под именем лгонетика по сути является домашним пересказом бионетики.
замечу что коррекции мнение логонетика не поддается, он не вступает в разъяснения и не отвечает на конкретные каверзные вопросы, что соответствует определению.

в итоге замечу что многие не могут провести грань между живым и неживым но лишь немногие мешают все в одну кучу.

Сообщение отредактировал Путник - 8.05.2007 - 16:13

[логонетик]

обще принятое толкование что такое жизнь следующее:
ЖИЗНЬ, одна из форм существования материи, закономерно возникающая при определенных условиях в процессе ее развития. Организмы отличаются от неживых объектов обменом веществ, раздражимостью, способностью к размножению, росту, развитию, активной регуляции своего состава и функций, к различным формам движения, приспособляемостью к среде и т. п.
налицо противоречие и путанность в определении общеизвестных исходных терминов как к примеру саморемонтируется животным скушанная хищником лапа? как саморемонтируется клетка? да просто сдыхает, породив потомство! а само ремонтируемый механизм(система) к примеру космическая станция по твоему определению как раз и является жизнью. разве не бред?

Общепринятое определение жизни страдает тем, что не выделяет генеральную функцию живой системы.
Насчёт лапы скушанной хищником.и.т.д. Порежте себе палец, а потом посмотрите на место пореза скажем через месяц и вы поймёте, что я имею ввиду под саморемонтом живой системы.
Про саморемонтирующиеся механизмы вовсе мимо ибо в них функцию саморемонта заложили люди в виде программы, вот если механизмы будут не только выполнять программу саморемонта заложенную людьми, а вообще во всём будут сами себя программировать вот тогда я признаю их живыми существами.
Про то, что я все темы складываю в одну? Вы определитесь пожалуйста с тем, что не есть гут? А то получаеться когда я все темы публикую по отдельности то это не есть гут ибо я забиваю ими форум, НО когда я все темы складываю в одну то это тоже не есть гут ибо создаёт путаницу, короче разберитесь с тем, что с вашей точки зрения есть гут в этом вопросе, а, что с вашей точки зрения есть бэд в этом вопросе.


Эта тема посвящена психотехнике развертка текстовых воспоминаний, далее РТВ созданной мной. Итак приступим.
Психотехника РТВ подразделяетьсям на следующие этапы, а именно.
1 выбор пакета несвязанных друг с другом слов.
2 выбор темы будущего текста.
3 развёртка из выбранного перед этим пакета несвязанных друг с другом слов связного текста на заданную тему.
4 вспоминание определённого числа воспоминаний, а именно воспоминаний может быть столько- же сколько в тексте предложений, слов, либо букв, после этого необходимо тщательнейшим образом уточнить полученные воспоминания и связать их с помощью ассоциативных связей друг с другом, тоесть добиться эффекта когда вспоминание одного воспоминания из числа пакета связанных воспоминаний приводит к автоматическому вспоминанию всех других воспоминаний связанных с этим воспоминанием.
5 также можно несколько усложнить психотехнику РТВ с помощью того, что вспоминать, уточнять и связывать друг с другом можно только воспоминания максимально близкие по смыслу с темой развёрнутого текста, но я лично предпочитаю действовать по обычной схеме без введения тематических ограничений на воспоминания, тоесть действовать надлежит по следующей схеме, а именно, сначала вспоминание, уточнение и связывание воспоминаний по численности равных числу предложений в развёрнутом тексте, потом вспоминание, уточнение и связывание воспоминаний по численности равных числу слов в развёрнутом тексте и наконец вспоминание, уточнение и связывание воспоминаний по численности равных числу букв в развёрнутом тексте.
Тоесть психотехника РТВ дифференцируеться на три уровня сложности, а именно.
1 вспоминание, уточнение и связывание воспоминаний численность которых равна числу предложений в тексте.
2 вспоминание, уточнение и связывание воспоминаний численность которых равна числу слов в тексте.
3 вспоминание, уточнение и связывание воспоминаний численность которых равна числу букв в тексте.
3 (а) всё тоже самое, что и в обычных трёх уровнях сложности но с введением тематических ограничений на воспоминания.
Психотехника РТВ великолепно развивает динамическое мышление, тоесть интуицию, ассоциативное мышление, способность к вдохновению, способность к озарению и способность к вспоминанию.
Вот так выглядит психотехника РТВ созданная мной.

[Путник]

Общепринятое определение жизни страдает тем, что не выделяет генеральную функцию живой системы.

твоя же точка зрения страдает тем что ты второстепенную функцию называешь генеральной. для того чтоб что-то отремонтировать это что-то надо сперва воспроизвести/построить. и еслим ты посмотришь на то как заживает рана то увидишь что по сути одни клетки гибнут- другие рождаются. нет ремонта есть воспроизводство а ремонт это у Равшана с Джамшутом на стройке.
опять таки повторюсь механизмы/электронные способны принимать решения о той или оной функции ремонта. так антивирус на компе сообщит когда надо запустить программу очистки или сделает это по необходимости, но это не значит что комп живая система..
человек тоже не запускает рефлексы самостоятельно все уже в него заложено.

Про то, что я все темы складываю в одну? Вы определитесь пожалуйста с тем, что не есть гут?

не есть гут публиковать кицовщину архивируй ее или давай ссылки. если же хочешь чтоб поверили в уникальность и полезность твоей психотехники дай парочку приемов выложи рекомендации независимых специалистов .. скажем из академии наук.. или Института Сербского..

[логонетик]

твоя же точка зрения страдает тем что ты второстепенную функцию называешь генеральной. для того чтоб что-то отремонтировать это что-то надо сперва воспроизвести/построить. и еслим ты посмотришь на то как заживает рана то увидишь что по сути одни клетки гибнут- другие рождаются. нет ремонта есть воспроизводство а ремонт это у Равшана с Джамшутом на стройке.
опять таки повторюсь механизмы/электронные способны принимать решения о той или оной функции ремонта. так антивирус на компе сообщит когда надо запустить программу очистки или сделает это по необходимости, но это не значит что комп живая система..

Нет саморемонт это как раз именно генеральная функция, а про воспроизведение.и.т.д. это как раз не есть генеральные функции именно живых систем ибо скажем кристаллы, коие не являються живыми системами тоже обладают функцией роста.
Насчёт электронных устройств и сравнения их с живыми системами? Понимаеш скажем живые системы программируют сами себя, а вот электронные системы этого делать неумеют и их программируют именно живые системы, а именно люди, вот когда они обретут функцию самопрограммирования и профессия программиста полностью исчезнет вот тогда и поговорим, а пока? Сам понимаеш, они не обладают такой функцией.

человек тоже не запускает рефлексы самостоятельно все уже в него заложено.
не есть гут публиковать кицовщину архивируй ее или давай ссылки. если же хочешь чтоб поверили в уникальность и полезность твоей психотехники дай парочку приемов выложи рекомендации независимых специалистов .. скажем из академии наук.. или Института Сербского..

Интересно, на кого я должен давать ссылки если все мои разработки взяты исключительно из собственной головы? А насчёт независимых экспертов? Если бегать по всяким центрам и договариваться то всей жизни не хватит даже если проживёшь 1000-чу лет ибо бюрократизм проник абсолютно везде и всюду и наука не есть исключение и именно поэтому я все свои разработки сразу скидываю в сеть пусть их пользуют те кому это интересно.



Эта тема посвящена тому совершенно очевидному, но тем не менее игнорируемому подавляющим большинством факту, что такое понятие как свободная экономическая конкуренция есть путь регресса. Итак приступим.
Для начала представьте себе свободную конкуренцию происходящую между скажем сорняками и культурными сельхоз- растениями? Кто по вашему выиграет эту свободную конкуренцию? Ответ очевиден, выиграют сорняки. Тоже самое и в экономике, представьте себе конкуренцию между скажем нефте- газовыми месторождениями и научно- техническими центрами производящими высокие технологии? Кто из них выиграет эту свободную конкуренцию? Куда при свободной конкуренции и отсутствии гос- регулирования нацеленного не на обогащение элиты, а на прогресс инвесторы будут вкладывать деньги с целью заработать? Ответ очевиден, при свободной конкуренции которую нам навязывают как благо деньги будут вкладываться в нефте- газовые месторождения, а не в научно- технические центры ибо научно- технические центры не могут давать мгновенную и даже просто быструю прибыль, а нефте- газовые месторождения могут.
Далее попробуйте вообразить свободную конкуренцию в сельском хозяйстве между скажем странами экваториального, субъэкваториального и тропического поясов, в которых легко собирают по 4-ре урожая в год и странами субтропического и умеренного поясов где собирают максимум 3-ри урожая в год, а минимум и вовсе 1-дин урожай в год и спросите себя какие из этих стран выиграют свободную конкуренцию в области сельского хозяйства?
А теперь представьте себе свободную конкуренцию в области мышления между скажем логическим мышлением и алогичным мышлением? Понятно кто выиграет эту свободную конкуренцию ибо для того чтобы мыслить логически необходимо напрягать свои мозги, а для того, чтобы мыслить алогично ничего напрягать ненужно.
Короче можно сказать просто, свободная конкуренция есть путь к регрессу.

Эта тема посвящена моей идее согласно которой поле рациональных (дробных) чисел есть ни больше, ни меньше чем отражение мироздания в зеркале математики. Итак приступим.
1 любое расстояние между различными объектами в пространстве всегда представимо рациональным числом.
2 любое расстояние между различными событиями во времени всегда представимо рациональным числом.
3 вообще любое физическое, математическое и любое другое измерение всегда представимо рациональным числом.
4 даже вычисления с иррациональными числами вроде ПИ и Е проводят не с участием бесконечного количества значащих цифр после запятой ибо это по понятным причинам невозможно, а берут некое приближение к ПИ или Е которое выражаеться рациональным числом.
5 целые числа тоже по сути своей являються лишь вариантом рациональных чисел ибо любое целое число легко представимо рациональным числом, тоесть любое целое число одновременно являеться рациональным числом, следовательно квантовая механика с её привязкой к целым числам тоже по сути привязана как раз к рациональным числам ибо любое целое число одновременно являеться рациональным числом. Из всего этого закономерно следует вывод о том, что поле рациональных чисел есть своего рода отражение мироздания в зеркале математики.

[логонетик]

Эта тема посвящена моей идее о том, что время есть ни больше ни меньше чем суммарный фактор, сумма энтропии и негэнтропии различных систем. Формула времени прилагаеться.
В = Э + Н.
В - время.
Э - энтропия.
Н - негэнтропия
+ - сумма энтропии и негэнтропии порождающая время.
Вот так на мой взгляд выглядит формула времени. Тоесть можно сказать, что время есть сумма энтропии и негэнтропии.

[Путник]

воспроизведение.и.т.д. это как раз не есть генеральные функции именно живых систем

мдяя твоя упертость не поколебима даже обычной логикой, не говоря уж об общеизвестных и очевидных фактах. без произведения нет смысла в его ремонте.

рофессия программиста полностью исчезнет вот тогда и поговорим,

с таким же успехом мы можем вернуться к разговору когда исчезнет профессия врача, ибо организм человека не сам восстанавливается/ремонтируется. и не сам человек програмирует процесс выздоровления.

я все свои разработки сразу скидываю в сеть пусть их пользуют те кому это интересно.

слово пользуют ты употребил на редкость уместно. т.к. ИСпользовать на практике и тем более в теории "разработки" нельзя то я их с удовольствием попользую ;)

[логонетик]

мдяя твоя упертость не поколебима даже обычной логикой, не говоря уж об общеизвестных и очевидных фактах. без произведения нет смысла в его ремонте.

Дело в том, что производство организма есть разовая функция, а вот его саморемонт есть ежесекундная функция так, что не стоит говорить глупости, а про логику? Так и вовсе помолчи ибо ты очевидных вещей неразумеешь.

с таким же успехом мы можем вернуться к разговору когда исчезнет профессия врача, ибо организм человека не сам восстанавливается/ремонтируется. и не сам человек програмирует процесс выздоровления.

Мимо ибо врачи и фармацевты нужны только и исключительно потому, что функция саморемонта человеческого организма развита недостаточно хорошо.

слово пользуют ты употребил на редкость уместно. т.к. ИСпользовать на практике и тем более в теории "разработки" нельзя то я их с удовольствием попользую ;)

Мимо, мои психотехники очень легко можно использовать.


Эта тема посвящена моей идее согласно которой жизнь есть способность какой либо системы и/или группы систем к самопрограммированию, а разум есть достигнутая на сегодняшний день вершина способности какой либо системы и/или группы систем к самопрограммированию, согласно моей идее все системы деляться на следующие группы, а именно.
1 системы неспособные к самопрограммированию.
2 системы способные к самопрограммированию на слабом уровне (вирусы, микроорганизмы и растения) .
3 системы способные к самопрограммированию на среднем уровне (животный мир) .
4 системы способные к самопрограммированию на сильном уровне (разумные системы) .
Вот такие уровни систем способных/неспособных к самопрограммированию известны мне на сегодняшний день.
Гипотетически могут существовать и другие, более высокие уровни самопрограммирования, я их именую уровни сверхсамопрограммирования.
В свете этой моей идее все современные попытки создать ИИ (искуственный интеллект) смешны ибо идут не в том направлении, понимаете ИИ не создать пока не будет создана некая компьютерная система способная к самопрограммированию.
Вот такие меня посетили мысли.

Эта тема посвящена психотехнике психоконструирование созданной мной, эта психотехника есть продолжение и развитие моей психотехники мультиличность и создана сия психотехника для изучения и развития способностей к трансформации, изучению и развитию своей психики и вершины психики, а именно личности. Итак приступим.
Психотехника психоконструирование созданная мной заключаеться в конструировании альтернативных личностей и в превращении личности в систему взаимодействующих личностей, психотехника психоконструирование состоит из следующих частей.
1 создание, осознание, изучение и принятие искуственных воспоминаний, создаються искуственные воспоминания следующим образом, с помощью фантазии конструируються альтернативные воспоминания, а потом с помощью погружения себя в транс при помощи гиперконцентрации на этих искуственных воспоминаниях осуществляеться введение их в пространство естественных воспоминаний.
2 создание изучение и принятие искуственных черт характера и личности, этот пункт психоконструирования осуществляеться следующим образом, сначала идёт подбор тех искуственных черт личности и характера которые устраивают психоконструктора, потом с помощью фантазии психоконструктор представляет себе, что эти искуственные черты личности и характера на самом деле не искуственные, а естественные черты личности и характера, а потом с помощью гиперконцентрации на них они вводяться в систему естественных черт личности и характера.
3 создание, изучение и принятие искуственных эмоций, эта операция психоконструирования осуществляеться похожим образом, а именно по той- же схеме, сначала фантазия и представление себе искуственных эмоций в виде естественных, потом гиперконцентрация на искуственных эмоциях и ввод их в систему естественных эмоций, на правах естественных эмоций.
4 создание, изучение и принятие искуственных привычек, схема таже, сначала фантазия и представление, потом гиперконцентрация на искуственных привычках и ввод их в систему естественных привычек на правах естественных привычек.
5 объединение всех частей искуственной личности в альтернативную личность и тут схема таже, а именно сначала фантазия и представление разных искуственных элементов в виде одной системы, потом налаживание нужных связей между искуственными элементами искуственной личности и наконец фиксация искуственной личности происходящая с помощью гиперконцентрации.
6 налаживание нормального функционирования психосистемы названной мной сверхличнось, психосистема сверхличность отличаеться от психосистемы личность тем, что в психосистеме сверхличность функции элементов личности выполняют не черты характра, а первоначальная естественная личность и созданные и объединённые с ней в одну систему искуственные личности, на этом уровне очень многое зависит от таких элементов мышления как интуиция, ассоциация, вдохновение, озарение и разумееться память, а также от умения поддерживать баланс между разными искуственными личностями и естественной личностью, а также от умения поддерживать баланс между разными искуственными личностями.
Вот так выглялдит психотехника психоконструирование созданная мной.

Эта тема посвящена уровням дифференциации психонетиков (спецов в области психотехнологий) . Итак приступим.
1 психотехнологи, тоесть психонетики использующие различные психотехники, но не изучающие их и не создающие новые психотехники.
2 психомеханики, тоесть психонетики использующие и изучающие различные психотехники, но не создающие новых психотехник.
3 психоконструкторы, тоесть психонетики использующие и изучающие различные психотехники, а также создающие новые психотехники.
Вот такие уровни существуют среди психонетиков.

[Путник]

саморемонт есть ежесекундная функция

молодоооой человееек да вам надо почитать учебник биологии для начальной школы. нет никакого саморемонта, не надо выдумывть. если рассмотреть процесс ВЫЗДОРАВЛИВАНИЯ человека то получится миллионы смертей клеток и миллионы родившихся. смотреть надо в корень.

мои психотехники очень легко можно использовать.

1. нет ни одной практиченской психотехники приведенной в этой теме
2. нельзя использовать то чего нет.

думаю будет полезно узнать что такое на самом деле психотехники:
Следует различать:

- психотехнический прием - однократное действие, совершаемое оператором для изменения актуального состояния в рамках той или иной психотехники;

- психотехнику - последовательность психотехнических приемов, ведущую к формированию устойчивого заданного психического состояния ;

- психотехнологию - организованную совокупность психотехник, направленную на решение определенной конструктивно сформулированной задачи.

Сообщение отредактировал Путник - 11.05.2007 - 7:56

[логонетик]

- психотехнику - последовательность психотехнических приемов, ведущую к формированию устойчивого заданного психического состояния ;

Я прекрасно различаю это, кстати про саморемонт? Я уже несколько подкорректировал если вы увидели, не саморемонт сам по себе, а самопрограммирование.
И ещё одно, вы скорее всего непонимаете, что для того чтобы найти нечто новое нужно не действовать в рамках какой- либо парадигмы, а выходить за её границы.

Эта тема посвящена психотехнике вспоминание озарений созданной мной. Итак приступим.
Процесс озарения по своей сути копия процесса вспоминания, тоесть вспоминание и озарение это по сути один и тот- же процесс, только вспоминание это по сути озарение известного, а озарение это по сути вспоминание неизвестного и на этой основе я создал психотехнику вспоминание озарений, далее ВО, суть психотехники ВО состоит в тщательнейшей фиксации всех моментов вспоминания которые происходят с человеком в течении дня и в тщательной концентрации на ощущениях которые возникают во время вспоминания с целью детального воспроизведения этих ощущений для получения озарений, да- да, именно так если во время решения какой- либо проблемы внезапно воспроизвести ощущения которые испытывал при вспоминании то озарение и как следствие решение проблемы в кармане.
Кстати вдохновение это по сути своей есть цепь озарений, тоесть вдохновение состоит из озарений связанных друг с другом, тоесть вдохновение есть система озарений.
Также психотехнику ВО можно выполнять более системно, как? А вот как, разбить её по пунктам и практиковать её каждый день в течении определённого времени. Пункты психотехники ВО прилагаються.
1 вспоминание определённых событий.
2 концентрация на ощущениях во время вспоминания.
3 фиксация ощущений во время вспоминания.
4 выбор какой- либо проблемы для решения.
5 вспоминание своих ощущений во время вспоминания и применение их во время решения какой- либо проблемы и в итоге получение озарения и как следствие решения.
Вот так выглядит психотехника ВО созданная мной.

Эта тема посвящена дифференциации всех систем на две группы эти группы следующие, а именно.
1 механизмы, тоесть системы не способные к самопрограммированию, тоесть неживые системы неспособные к развитию разума.
2 организмы, тоесть системы способные к самопрограммированию, тоесть живые системы способные к развитию разума.
Можно сказать, что механизм есть мёртвый организм, а организм есть живой механизм, тоесть если какой- то организм теряет способность к самопрограммированию он тут- же превращаеться в механизм, а если какой- то механизм приобретает способность к самопрограммированию он тут- же превращаеться в организм, тоесть из всего этого следует вывод, что механизмы есть низшая форма существования систем, а организмы есть высшая форма существования систем.
Способность к развитию разума есть одна из функций организмов и поэтому все попытки создать ИИ на основе механизмов обречены на неудачу, тоесть все работы в области ИИ направленны не туда, по хорошему эти работы необходимо направить на поиск возможностей создания механизмов способных к самопрограммированию(самопрограммирующихся компьютеров), а не на создание всё более и более мощных компьютеров и всё более и более сложных и эффективных программ.
Если самопрограммирующийся компьютер когда- либо удасться создать то это будет означать следующее.
1 факт искуственного превращения механизма в организм, тоесть факт создания искуственной жизни.
2 возможность развития этой искуственной жизни способности к самопрограммированию вплоть до достижения оной разумного и даже сверхразумного состояния,
существуют следующие уровни способности к самопрограммированию.
1 слабая способность к самопрограммированию ей обладают вирусы, микроорганизмы, растения.и.т.д. примитивные организмы.
2 средняя способность к самопрограммированию ей обладают животные.
3 сильная способность к самопрограммированию ей обладают люди и гипотетические другие разумные существа.
4 сверхсильная способность к самопрограммированию ей обладают гипотетические сверхсущества.
Тоесть из всего выше изложенного можно сделать выводы о том, что.
1 жизнь есть проявление способности к самопрограммированию.
2 разум есть проявление способности к самопрограммированию.
3 гипотетические сверхжизнь и сверхразум тоже есть проявления способности к самопрограммированию.
Тоесть исходя из вышеизложенного можно сказать, что верна следующая схема развития.
М->О ->СО.
М - механизмы.
О - организмы.
СО - сверхорганизмы.
-> - процесс развития.
Также из всего вышеизложенного становиться совершенно ясно, что для появления ИИ(искуственный интеллект) нужен ИО(искуственный организм), а для появления СИИ(сверхразвитый искуственный интеллект) необходим СИО(сверхразвитый искуственный организм).
Как видите такая концепция помогает очень и очень на многое взглянуть несколько с другой точки зрения нежели принято сейчас и кто знает? Может именно эта концепция и позволит цивилизации совершить очередную экспансию в непознанное?

Вот такие мысли по поводу механизмов, организмов и отличия между ними пришли мне в голову.
Эта тема посвящена такому плохо изученному психо- интеллектуальному фактору как мудрость. Итак приступим, сначала формула мудрости.
М = И + А + О + В + ОС + П + ОП + ПТ + ПН + ПИТ + ПДО + ПК + ПБ + ПУ.
М - мудрость.
И - интуиция.
А - ассоциации(ассоциативное мышление).
О - озарение, тоесть можно так сказать способность вспоминать неизвестное.
В - способность к созданию систем озарений.
ОС - осознание, тоесть способность вычленять суть из любого явления.
П - память, тоесть можно так сказать способность к озарению известного подобно тому как озарение и вдохновение есть способность к вспоминанию неизвестного.
ОП - опыт.
ПТ - принцип тождества.
ПН - принцип непротиворечия.
ПИТ - принцип исключённого третьего.
ПДО - принцип достаточного основания.
ПК - принцип критичности.
ПБ - принцип баланса.
ПУ - принцип управления, тоесть способность навязать любой игре свои правила, а когда это нужно отказаться и от них.
Вот так на мой взгляд выглядит формула мудрости.
Вот такие мысли относительно фактора мудрости пришли мне в голову.

[Путник]

Я уже несколько подкорректировал

вы явно не безнадежны.

[логонетик]

вы явно не безнадежны.

Рад это слышать, Кстати, а, что вы можете сказать о моей идее изложенной в теме механизмы и организмы?


Эта тема посвящена функциональной модели мышления созданной мной. Итак приступим.
Функция человеческого мышления очень сильно напоминает по структуре следующий треугольник.
ФП.
ФП, ОФ.
ФП, ОФ, ТФ.
ФП, ОФ, ТФ, СФ.
ФП, ОФ, ТФ, СФ, ГСФ.
ФП - функция памяти, тоесть функция записи, хранения и воспроизведения информации включающая в себя следующие подфункции, а именно.
1 запоминание, тоесть запись информации в память.
2 забывание, тоесть свёртка информации в памяти.
3 вспоминание, тоесть развёртка информации в памяти.
ОФ - тоесть оперативная функция мышления, эта функция ответственна за мышление в границах нескольких ходов.
ТФ - тактическая функция мышления, эта функция мышления ответственна за мышление в границах нескольких десятков ходов.
СФ - стратегическая функция мышления, эта функция мышления ответственна за мышление в границах игрового поля.
ГСФ - гиперстратегическая функция мышления, эта функция мышления ответственна за мышление одновременно в границах 2-х и/или больше игровых полей.
Под игровым полем, я понимаю поле вариантов, ситуаций, знаний и решений.
Каждый следующий уровень мышления включает в себя предыдущий уровень мышления как частный случай.
Кстати исходя из этой схемы закономерно предположить, что первоначально функция мышления вообще и высшие функции мышления в частности возникли на основе функции памяти ибо.
1 память задействована во всех функциях мышления и являеться генеральной функцией мышления без которой мышление вообще становиться невозможным ибо мышление оперирует сведениями, а сведения храняться в памяти, следовательно без памяти мышление вообще невозможно.
2 функция памяти возникла самой первой, до любых других функций мышления.
Из всего вышеизложенного закономерно предположить, что все функции мышления базирующиеся на основе памяти есть намного более поздние надстройки на фундаменте памяти. Также из всего вышеизложенного закономерно предположить, что все функции мышления первоначально произошли от интуитивно- ассоциативного мышления, а интуитивно- ассоциативное мышление первоначально появилось как одна из вспомогательных подфункций функции вспоминание, а функция вспоминание в свою очередь являеться одной из 3-х подфункций памяти, следовательно мы своим разумом полностью обязаны одной из особенностей нашей памяти вследствии которой возникла такая вспомогательная подфункция функции вспоминания как интуитивно- ассоциативное мышление.
Вот такая идея пришла мне в голову.

Интеллектуальная игра структурирование созданная мной это игра призванная развивать способности к логическому структурированию текстовой информации и вообще к логическому структурированию информации, заключена она в следующем, а именно.
1 выбор пакета/тов несвязанных друг с другом слов, слова можно брать и из головы и использовать для этого компьютерный генератор случайных слов, а также можно использовать оба эти варианта в комплексе, тоесть часть слов выбрать из головы, а часть слов выбрать с помощью компьютерного генератора случайных слов.
2 выбор темы/тем будущего/щих текста/текстов.
3 развёртка из выбранного перед этим пакета несвязанных друг с другом слов связного/связных текста/текстов на заданную/ные тему/темы.
Эта интеллектуальная игра очень сильно усиливает способность к логическому структурированию текстовой информации и вообще к логическому структурированию информации, а кроме того она ещё весьма интересна и захватывающа.

[Путник]

а, что вы можете сказать о моей идее изложенной в теме механизмы и организмы?

уверен что задача разделить и описать что такое живое и неживое, где отличие флоры от фауны и где отличие искуственного интелекта от животного практически не решаемы. или мы должны уйти в сферу мистики или бросить это занятие.

[логонетик]

уверен что задача разделить и описать что такое живое и неживое, где отличие флоры от фауны и где отличие искуственного интелекта от животного практически не решаемы. или мы должны уйти в сферу мистики или бросить это занятие.

Объясните пожалуйста почему вы так считаете? Мне правда очень интересно узнать причину вашего прихода к этому убеждению?

Эта тема посвящена структурологии (общей теории структур) , а именно её основным принципам. Итак приступим, излагаю общие принципы структурологии введённые мной.
1 всё есть структуры.
2 любая конфигурация элементов есть структура.
3 любая структура есть конфигурация элементов.
4 структуры деляться на 3-ри типа, а именно.
а) физические структуры.
б) информационные структуры.
г) комплексные структуры, тоесть комплекс физических и информационных структур, пример? Соц- структуры.
5 все структуры также деляться на три группы, а именно.
а) динамические структуры.
б) статические структуры.
г) комплексные структуры.
6 психика есть функция создания, разрушения, изучения и сохранения информационных структур.
7 разум есть подфункция функции психики призванная оптимизировать процесс создания, разрушения, изучения и сохранения информационных структур.
8 разум есть сумма динамичной и статичной функций мышления.
а) динамичное мышление осуществляет создание и разрушение информационных структур.
б) статичное мышление осуществляет изучение и сохранение информационных структур.
9 оптимизация разума есть процесс оптимизации способности разума к созданию, разрушению, изучению и сохранению информационных структур.
10 между динамичной и статичной функциями мышления должен существовать баланс.
Вот такие меня посетили мысли по поводу структурологии.

Эта тема посвящена моей идее согласно которой существует три группы структур, а именно энтропийные структуры, тоесть те структуры в которых баланс между энтропией и антиэнтропией (негентропией) нарушен в сторону энтропии, комплексные структуры, тоесть те структуры в которых соблюдаеться баланс между энтропией и антиэнтропией и антиэнтропийные структуры, тоесть те структуры в которых баланс между энтропией и антиэнтропией нарушен в сторону антиэнтропии, а также согласно этой моей идее этим трём группам структур в поле натуральных чисел соответствуют три группы натуральных чисел, а именно.
1 составные числа соответствуют энтропийным структурам.
2 нечётные числа соответствуют комплексным структурам.
3 простые числа соответствуют антиэнтропийным структурам.
Кстати поскольку к энтропии и антиэнтропии применим закон ломоносова согласно которому если где- то убудет то где- то прибудет, тоесть если где- то прибудет антиэнтропия и как следствие убудет энтропия, то где- то наоборот прибудет энтропия и как следствие убудет антиэнтропия, то в связи с этим фактом у меня появилась идея, что само расположение натуральных чисел в ряду натуральных чисел, а именно нечётное- чётное есть некое отражение в зеркале математики тонкой игры между энтропией и антиэнтропией.
Вот такие идеи пришли мне в голову.

[Путник]

Объясните пожалуйста почему вы так считаете?

мир не является дискретным. мир многомерен и форма/энергия перетекает из одной в другую. именно поэтому считаю что любое измерение мира выраженное формулой и цифрой- неверно или как минимум приблизительно.
ты пытаешься играть в детский чет-нечет, только на уровне метафизики.
по сути это похоже на замену детского пистолетика пейнтбольным маркером. забавно. занимательно. но не есть оружие разящее. так игрушка для СВОИХ мозгов.

вот такие идеи вышли из моей головы.

Сообщение отредактировал Путник - 14.05.2007 - 17:22

[логонетик]

мир не является дискретным. мир многомерен и форма/энергия перетекает из одной в другую. именно поэтому считаю что любое измерение мира выраженное формулой и цифрой- неверно или как минимум приблизительно.
ты пытаешься играть в детский чет-нечет, только на уровне метафизики.
по сути это похоже на замену детского пистолетика пейнтбольным маркером. забавно. занимательно. но не есть оружие разящее. так игрушка для СВОИХ мозгов.

вот такие идеи вышли из моей головы.

Чтож, вполне возможно ты прав, НО если ты критикуешь какой- либо тезис, то ты должен выдвинуть свой антитезис, свою альтернативу критикуемому тезису ибо в противном случае критика превращаеться в зауредное критикантство.
Итак, каков будет твой антитезис, твоя альтернатива моим/моему тезису/тезисам?

Кстати, а как вы отнесётесь к следующей моей идее, а именно.
Антиэнтропия (негэнтропия) есть если можно так выразиться запас личного времени существования различных систем, а энтропия в свою очередь есть некий внешний фактор разрушения различных систем и когда запас антиэнтропии какой- либо системы становиться неспособным сдерживать напор энтропии окружающей реальности то эта система разрушаеться.
Кстати согласно моей идее антиэнтропия системы есть энтропия подсистем входящих в эту систему, тоесть, что для системы антиэнтропия то для подсистем входящих в эту систему энтропия и, что для подсистем входящих в какую- либо систему антиэнтропия то для системы в которую входят данные подсистемы энтропия, а также, что вы скажете о идее того, что есть некое поле энтропии и естественно частица носитель энтропии у меня и название есть для подобной гипотетической частицы, а именно энтрапон. Кстати если- бы научиться каким- либо образом управлять энтропийным полем и как следствие самим процессом энтропии то цивилизация обрела- бы поистине божественное могущество.
Вот такие мысли пришли мне в голову.


Эта тема посвящена моей идее согласно которой современная цивилизация по своей сути контрпрогрессивна и следовательно если случиться какое- либо по настоящему прорывное открытие либо изобретение то оно будет вне всяких сомнений засекречено, а людей знающих о нём заставят молчать. Привожу примеры.
1 предположим некто изобрёл препарат превращающий обычного человека в гения уровня аристотеля, ньютона, менделеева и других титанов, казалось- бы великое открытие. и. т. д. да именно так, но поскольку превращение большей части человечества в гениев разрушит структуру современной цивилизации то дорогу этому открытию недадут.
2 предположим некто открыл некий сверхпростой и сверхдолговечный генератор энергии, казалось- бы благо для цивилизации. и. т. д. всё так, но это приведёт к полному и окончательному демонтажу современной экономики и современной политической системы и следовательно это открытие будет засекречено и положено под сукно так сказать до лучших времён которые разумееться не наступят никогда.
3 предположим некто открыл способ мгновенного перемещения людей и грузов на любые расстояния, тоесть способ по сути своей неограниченной экспансии цивилизации во вселенную, казалось- бы великое открытие, благо для цивилизации. и. т. д. да всё это именно так, но так- же достаточно очевидно, что это открытие привело- бы к мгновенному демонтажу всей без исключения современной экономики, всей без исключения современной политической системы и всей без исключения современной социальной системы и следовательно это открытие будет засекречено и положено под сукно до мифических лучших времён.
4 предположим некто открыл простое и дешёвое средство превращения человека в бессмертного и гениального полиморфа (существа обладающего полиморфной структурой организма и как следствие способностью превращаться во, что угодно и приспосабливать свой организм к самым неблагоприятным условиям окружающей среды) , казалось- бы самое великое открытие в истории человечества фактически превращающее человека в бога и не какого- то мифически- религиозного, а самого, что ни на есть натурального, тоесть благо для цивилизации. и. т. д. но такое открытие разумееться приведёт к полному демонтажу всех существующих общественных систем и поэтому будет положено под сукно, а воспользоваться его плодами будет позволено разве, что очень незначительной группе избранных, а цивилизация об этом открытии даже и не узнает.
5 предположим некто открыл способ полностью управлять процессом энтропии и антиэнтропии (негэнтропии) , казалось- бы невероятное благо, цивилизация сразу- же обретает могущество большее чем могущество любых мифических богов, но это приведёт к демонтажу всех общественных систем современности и как следствие сие открытие будет засекречено.
Тоесть из этих примеров становиться совершенно очевидно, что современная цивилизация полностью отказалась от прогресса и намерена бороться с прогрессом не менее активно чем средневековая инквизиция, хотя и несколько другими, ещё более эффективными методами.
В итоге это всё приведёт к тому, что такая дефективная цивилизация вставшая на путь стагнации с дальнейшим неизбежным регрессом будет рано или поздно сметена с лица земли какой- либо нетривиальной проблемой, а АКС (автономные космические станции) запущенные мёртвой цивилизацией будут лететь в бездны пространства и нести с собой информацию о некой, уже мёртвой цивилизации и вполне возможно, через гигантскую временную пропасть некие представители некоей сверхцивилизации обнаружат странные артефакты и информацию на них говорящую о некоей цивилизации расположенной на третьей планете звезды класса жёлтый карлик расположенной на окраине галактики млечный путь и они прилетят на землю и обнаружат, что земная цивилизация давным- давно мертва, погибла вследствии охватившего её безумия под названием отказ от прогресса, возможно они даже обнаружат чудом сохранившийся винт с этим моим текстом и сумеют прочесть этот мой текст и поймут, что безумие охватило не всех, но тех кого оно не охватило было слишком мало и они были слишком разрозненны. В общем печально всё это дамы и господа и печальна судьбина цивилизации которая могла дотянуться до звёзд но предпочла почивать на лаврах и предаваться нехитрым обывательским радостям.
Вот такие мысли пришли в мою голову.

Это моё размышление посвящено новой логической системе созданной мной, эта логическая система представляет из себе синтез классической логики и критического анализа, я назвал её критическая логика. Итак приступаю к изложению критической логики.
1 закон последовательности (тождества) .
2 закон непротиворечия.
3 закон исключённого третьего.
4 закон достаточного основания.
5 закон критичности.
Согласно закону последовательности любое истинное суждение должно быть последовательным.
Согласно закону непротиворечия любое истинное суждение должно быть непротиворечивым.
Согласно закону исключённого третьего любое истинное суждение должно быть однозначным.
Согласно закону достаточного основания любое истинное суждение должно иметь достаточное основание для того чтобы быть признанным истинным.
Согласно закону критичности любое истинное суждение должно быть в состоянии выдержать испытание критическим анализом.
Закон критичности введён мной с целью предоставить логике великолепный инструмент фильтрации суждений которые истинны по форме однако ложны по сути, тоесть критическая логика созданная мной есть попытка максимально приблизить логику к объективной реальности.
Кстати я полагаю, что критическая логика полностью изоморфна макро- уровню вселенной, смотрите сами.
1 закон последовательности, согласно которому истинное суждение должно быть последовательным, но и любая система вселенной должна быть последовательной, тоесть развиваться согласно определённой последовательности.
2 закон непротиворечия, согласно которому любое истинное суждение должно быть непротиворечивым, но и любая жизнеспособная система вселенной тоже должна быть непротиворечивой.
3 закон исключённого третьего, согласно которому любое истинное суждение должно быть однозначным, но и любая система вселенной тоже должна быть однозначной.
4 закон достаточного основания, согласно которому любое истинное суждение должно иметь достаточное основание для того, чтобы быть признанным истинным, но и любая система вселенной тоже должна иметь достаточное основание для того чтобы существовать, достаточное основание в виде причинно- следственных связей приведших к её возникновению.
5 закон критичности, согласно которому любое истинное суждение должно быть способным выдержать испытание критическим анализом, но и любая система вселенной для того чтобы существовать должна быть способна выдержать испытание разрушительными процессами.
Тоесть как видно из этих моих рассуждений критическая логика изоморфна макро- уровню вселенной, а следовательно законы критической логики незыблемы, нерушимы и абсолютно вены, во всяком случае на марко- уровне вселенной.
П. С. критическое мышление можно так сказать есть разрушение поля суждений, а творческое мышление можно так сказать есть созидание поля суждений, а процесс создания, изучения, сохранения и разрушения суждений можно так сказать есть процесс тонкой игры и противостояния между критическим мышлением (разрушение поля суждений) и творческим мышлением (созидание поля суждений) .
Кстати основываясь на критической логике становиться совершенно очевидно каким в идеале должно быть мышление, а именно мышление должно быть следующим.
1 последовательным.
2 непротиворечивым.
3 однозначным.
4 обоснованным.
5 критичным.
К сожалению мышление подавляющего большинства людей полностью либо частично несоответствует идеалу мышления закономерно следующему из критической логики.
Также из этих моих размышлений о критической логике следует простой и неутешительный вывод о том, что современная логика пошла явно нетуда, да вы сами посудите, как, каким образом в современном мире может существовать 300-ста с лишним,, логик,, с тенденцией к увеличению их числа? Дошло до нелепого и даже смешного, до того, что,, логику,, можно выбирать по своему вкусу, а это говорит о том, что в современном мире само понятие логика находиться в ужасающей опасности, вакханалия в области логики началась с отхода от законов классической логики, а именно сначала от закона достаточного основания, а потом понеслось, логические системы отошедшие от закона исключённого третьего, а именно многозначные,, логики,, , логические системы отошедшие от закона непротиворечия, а именно паранепротиворечивая,, логика,, . и. т. д. и, что самое страшное эта вакханалия в области логики не собираеться прекращаться и это неудивительно ибо эта вакханалия в области логики выгодна власть и/или деньги имущим ибо людьми неспособными к логическому мышлению очень легко управлять, такие люди по сути становяться беззащитны перед различными манипуляторами ибо как известно если где- то пребудет, то где- то убудет, а если где- то убудет то где- то прибудет, вот так и у людей с разрушенным логическим мышлением, убыло в области логического мышления, а прибыло в области мифологического мышления и эмоций, а как известно люди с мифологическим мышлением и буйством эмоций при полностью либо частично разрушенном логическом мышлении есть очень удобные объекты манипуляций. Кстати я создал таблицу логических уровней, от алогичности до моей критической логики. Таблица логических уровней прилагаеться.
1 алогичность, тоесть мифологическое мышление отягощённое буйством эмоций и полным отсутствием логического мышления.
2 лжелогичность, тоесть догматизм либо голое критиканство подающиеся под видом логики.
3 псевдологичность, тоесть,, логическое,, мышление с отсутствием одного и/или нескольких логических законов.
4 логическое мышление, тоесть мышление идущее с соблюдением 4-х законов классической логики.
5 гиперлогическое мышление, тоесть мышление идущее с соблюдением всех 5-ти законов критической логики.
Вот такие идеи в области логики пришли мне в голову.

Сообщение отредактировал логонетик - 23.05.2007 - 0:46

[Путник]

если ты критикуешь какой- либо тезис, то ты должен выдвинуть свой антитезис, свою альтернативу критикуемому тезису ибо в противном случае критика превращаеться в зауредное критикантство.
Итак, каков будет твой антитезис, твоя альтернатива моим/моему тезису/тезисам?

разумеется критиковать не предлагая- это критиканство. НО! альтернатива тут заключается не в предложении своих абстрактных формул а скорее в том что есть традиционное, академичное понимание психотехик и цивилизационных процессов. есть картина мира рисуемая религией и наукой по большому счету ее я и придерживаюсь несколько исказив своим субъективным мироощущением. ты же предлагаешь подсесть на некий интелектуальный наркотик. может и неплохой но явно непроверенный.
вступать в прения с предлагающим сделать укол в мозг неконструктивно. ибо если тебя все устраивает без уколов зачем они нужны?
вот такие мысли вышли у меня из головы.
и замечу что "от длинных мыслей у меня голова болит" В. Пух ;)

[логонетик]

разумеется критиковать не предлагая- это критиканство. НО! альтернатива тут заключается не в предложении своих абстрактных формул а скорее в том что есть традиционное, академичное понимание психотехик и цивилизационных процессов. есть картина мира рисуемая религией и наукой по большому счету ее я и придерживаюсь несколько исказив своим субъективным мироощущением. ты же предлагаешь подсесть на некий интелектуальный наркотик. может и неплохой но явно непроверенный.
вступать в прения с предлагающим сделать укол в мозг неконструктивно. ибо если тебя все устраивает без уколов зачем они нужны?
вот такие мысли вышли у меня из головы.
и замечу что "от длинных мыслей у меня голова болит" В. Пух ;)

Интересно, а как по твоему может происходить поиск принципиально нового, подчёркиваю именно принципиально нового как не с помощью выхода за границы стандартных методов и методологий?


Эта тема посвящена треугольному представлению критической логики созданной мной.
Треугольное представление критической логики следующее.
ЗП.
ЗП, ЗН.
ЗП, ЗН, ЗО.
ЗП, ЗН, ЗО, ЗДО.
ЗП, ЗН, ЗО, ЗДО, ЗК.
ЗП - закон последовательности (тождества) .
ЗН - закон непротиворечия.
ЗО - закон однозначности (исключённого третьего) .
ЗДО - закон достаточного основания.
ЗК - закон критичности.
Вот так выглядит треугольное представление критической логики созданной мной.

Эта тема посвящена треугольному представлению структуры памяти созданному мной. Итак приступим.
ЗП.
ЗП, ЗБ.
ЗП, ЗБ, ВС.
ЗП, ЗБ, ВС, ИАМ.
ЗП - запоминание, тоесть функция записи информации в память.
ЗБ - забывание, тоесть функция свёртки информации помещённой в память.
ВС - вспоминание, тоесть функция развёртки информации помещённой в память.
ИАМ - интуитивно- ассоциативное мышление, тоесть подфункция функции памяти вспоминание призванная осуществлять поиск и развёртку информации хранящейся в памяти.
Вот так выглядит треугольное представление структуры памяти созданное мной.

[Путник]

как по твоему может происходить поиск принципиально нового

я думаю это происходит при помощи творчества, озарений и уж никакого отношения к

треугольному представлению критической логики

не имеет. ибо ни одного открытия при помощи треугольной и даже квадратной логики не произошло. знание должно приносить пользу. я тоже могу зашифровать некий алгоритм принятия решений введя кучу новых понятий и объявив это тайным сакральным знанием НО! критерий истины - практика.
где практика?
нет практики?
нет истины!

[логонетик]

я думаю это происходит при помощи творчества, озарений

Отлично, что хоть в этом вопросе мы пришли к согласию.

не имеет. ибо ни одного открытия при помощи треугольной и даже квадратной логики не произошло. знание должно приносить пользу. я тоже могу зашифровать некий алгоритм принятия решений введя кучу новых понятий и объявив это тайным сакральным знанием НО! критерий истины - практика.
где практика?
нет практики?
нет истины!

Вот ты и попался в ловушку мой дорогой, а ответь- ка мне на вопрос какое именно практическое применение было у теории чесел в средневековье? Ответ, НИКАКОГО, теория чисел в средневековье представляла из себя искуство ради искуства и никаких практических приложений не имела и иметь немогла в принципе, НО всё изменилось во второй половине 20-го века когда появились криптографические алгоритмы с очень широким использованием теории чисел и в итоге, то, что ещё каких- то 100-то лет назад было искуством ради искуства, стало ТЕХНОЛОГИЕЙ, то- же самое касаеться и классической логики Аристотеля, первоначально он её создал как своего рода гимнастику для ума и средство борьбы с софистикой, а в 19-м веке на её фундаменте была создана булева алгебра, а в 20-м веке булева алгебра нашла ОЧЕНЬ ШИРОКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ В КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ, тоесть первоначально классическая логика была создана как искуство ради искуства, а в последующем нашла широкое применение в компьютерных технологиях, то- же самое касаеться и легендарной бритвы Оккама, сначала Уильям Оккам создал её как средство борьбы со схоластами, а потом она стала одним из ключевых элементов всего научного метода, тоесть первоначально очень многие ветви знания появлялись как искуство ради искуства, а в последствии становились технологиями и в связи с этим ты не можеш голословно отрицать ту возможность, что и мои разработки со временем не займут какую- либо важную нишу и при том отнюдь не нишу искуства ради искуства.

[логонетик]

Это моё размышление посвящено новой логической системе созданной мной, эта логическая система представляет из себе синтез классической логики и критического анализа, я назвал её критическая логика. Итак приступаю к изложению критической логики.
1 закон последовательности (тождества) .
2 закон непротиворечия.
3 закон исключённого третьего.
4 закон достаточного основания.
5 закон критичности.
Согласно закону последовательности любое истинное суждение должно быть последовательным.
Согласно закону непротиворечия любое истинное суждение должно быть непротиворечивым.
Согласно закону исключённого третьего любое истинное суждение должно быть однозначным.
Согласно закону достаточного основания любое истинное суждение должно иметь достаточное основание для того чтобы быть признанным истинным.
Согласно закону критичности любое истинное суждение должно быть в состоянии выдержать испытание критическим анализом.
Закон критичности введён мной с целью предоставить логике великолепный инструмент фильтрации суждений которые истинны по форме однако ложны по сути, тоесть критическая логика созданная мной есть попытка максимально приблизить логику к объективной реальности.
Кстати я полагаю, что критическая логика полностью изоморфна макро- уровню вселенной, смотрите сами.
1 закон последовательности, согласно которому истинное суждение должно быть последовательным, но и любая система вселенной должна быть последовательной, тоесть развиваться согласно определённой последовательности.
2 закон непротиворечия, согласно которому любое истинное суждение должно быть непротиворечивым, но и любая жизнеспособная система вселенной тоже должна быть непротиворечивой.
3 закон исключённого третьего, согласно которому любое истинное суждение должно быть однозначным, но и любая система вселенной тоже должна быть однозначной.
4 закон достаточного основания, согласно которому любое истинное суждение должно иметь достаточное основание для того, чтобы быть признанным истинным, но и любая система вселенной тоже должна иметь достаточное основание для того чтобы существовать, достаточное основание в виде причинно- следственных связей приведших к её возникновению.
5 закон критичности, согласно которому любое истинное суждение должно быть способным выдержать испытание критическим анализом, но и любая система вселенной для того чтобы существовать должна быть способна выдержать испытание разрушительными процессами.
Тоесть как видно из этих моих рассуждений критическая логика изоморфна макро- уровню вселенной, а следовательно законы критической логики незыблемы, нерушимы и абсолютно вены, во всяком случае на марко- уровне вселенной.
П. С. критическое мышление можно так сказать есть разрушение поля суждений, а творческое мышление можно так сказать есть созидание поля суждений, а процесс создания, изучения, сохранения и разрушения суждений можно так сказать есть процесс тонкой игры и противостояния между критическим мышлением (разрушение поля суждений) и творческим мышлением (созидание поля суждений) .
Кстати основываясь на критической логике становиться совершенно очевидно каким в идеале должно быть мышление, а именно мышление должно быть следующим.
1 последовательным.
2 непротиворечивым.
3 однозначным.
4 обоснованным.
5 критичным.
К сожалению мышление подавляющего большинства людей полностью либо частично несоответствует идеалу мышления закономерно следующему из критической логики.
Также из этих моих размышлений о критической логике следует простой и неутешительный вывод о том, что современная логика пошла явно нетуда, да вы сами посудите, как, каким образом в современном мире может существовать 300-ста с лишним,, логик,, с тенденцией к увеличению их числа? Дошло до нелепого и даже смешного, до того, что,, логику,, можно выбирать по своему вкусу, а это говорит о том, что в современном мире само понятие логика находиться в ужасающей опасности, вакханалия в области логики началась с отхода от законов классической логики, а именно сначала от закона достаточного основания, а потом понеслось, логические системы отошедшие от закона исключённого третьего, а именно многозначные,, логики,, , логические системы отошедшие от закона непротиворечия, а именно паранепротиворечивая,, логика,, . и. т. д. и, что самое страшное эта вакханалия в области логики не собираеться прекращаться и это неудивительно ибо эта вакханалия в области логики выгодна власть и/или деньги имущим ибо людьми неспособными к логическому мышлению очень легко управлять, такие люди по сути становяться беззащитны перед различными манипуляторами ибо как известно если где- то пребудет, то где- то убудет, а если где- то убудет то где- то прибудет, вот так и у людей с разрушенным логическим мышлением, убыло в области логического мышления, а прибыло в области мифологического мышления и эмоций, а как известно люди с мифологическим мышлением и буйством эмоций при полностью либо частично разрушенном логическом мышлении есть очень удобные объекты манипуляций. Кстати я создал таблицу логических уровней, от алогичности до моей критической логики. Таблица логических уровней прилагаеться.
1 алогичность, тоесть мифологическое мышление отягощённое буйством эмоций и полным отсутствием логического мышления.
2 лжелогичность, тоесть догматизм либо голое критиканство подающиеся под видом логики.
3 псевдологичность, тоесть,, логическое,, мышление с отсутствием одного и/или нескольких логических законов.
4 логическое мышление, тоесть мышление идущее с соблюдением 4-х законов классической логики.
5 гиперлогическое мышление, тоесть мышление идущее с соблюдением всех 5-ти законов критической логики.
Вот такие идеи в области логики пришли мне в голову.

Сообщение отредактировал логонетик - 23.05.2007 - 1:10

[Путник]

логонетик кхе! старательно выпутываясь из логической западни методами старика Аристотеля вначале показалось оптимальным доказать что логика имела применение со времен ее изобретения и теория чисел не только долгое время развивалась Эйлером, Эвклидом, Ферма но и использовалась (та же криптография старая наука). но! интересней взглянуть на проблему с другой стороны если бы Аристотель не сделал множества открытий признанных при жизни стала бы известна аристотелева логика? сделал бы он свои открытия не опираясь на другие авторитеты признанные ранее?

таки вам вопрос: отчего нет ссылок на другие признанные авторитеты в логонетике и и что сопрофильного и признанного было сделано претендующим на лавры греческих философов?

[логонетик]

логонетик кхе! старательно выпутываясь из логической западни методами старика Аристотеля вначале показалось оптимальным доказать что логика имела применение со времен ее изобретения и теория чисел не только долгое время развивалась Эйлером, Эвклидом, Ферма но и использовалась (та же криптография старая наука).

Да криптография старая наука, однако теория чисел начала активно юзаться в ней только со второй половины 20-го века, короче с началом активного прогресса в области вычислительной техники.

но! интересней взглянуть на проблему с другой стороны если бы Аристотель не сделал множества открытий признанных при жизни стала бы известна аристотелева логика? сделал бы он свои открытия не опираясь на другие авторитеты признанные ранее?

А вот это вопрос интересный, НО я думаю всё равно классическая логика пробилась- бы, ведь и аналитический метод под названием эвристические беседы созданный сократом пробился, хотя сократ окромя эвристических бесед ничего не создал.
Кстати я при создании своей критической логики опирался на классическую логику аристотеля и критический анализ, просто я их объединил в единое целое, странно но почему- то раньше этого никто не сделал.
А вот насчёт моих психотехник? Тут да, кое- какие из них конечно созданы на фундаменте других психотехник, однако скажем психоконструирование есть целиком моё детище.

таки вам вопрос: отчего нет ссылок на другие признанные авторитеты в логонетике и и что сопрофильного и признанного было сделано претендующим на лавры греческих философов?

Ссылки есть, скажем я прямо говорю, что моя критическая логика есть синтез классической логики Аристотеля и критического анализа. В области психотехник нет ссылок ибо очень многие из них целиком моё детище.
А насчёт признания? А вам не кажеться, что требовать признания в моём случае несколько рано ибо я только опубликовал свои разработки, должно пройти какое- то время, возможно и очень много времени.
Как говориться, крупное видиться на расстоянии, большое видиться на большом расстоянии, а очень большое видиться на очень большом расстоянии.

[логонетик]

Логическая система критическая логика созданная мной представляет из себя технологию фильтрации суждений на предмет отделения логичных(истинных) суждений от алогичных(ложных) суждений. Итак приступаю к изложению критической логики.
1 закон последовательности.
2 закон непротиворечивости.
3 закон однозначности.
4 закон обоснованности.
5 закон критикаустойчивости.
Согласно закону последовательности любое истинное суждение должно быть последовательным.
Согласно закону непротиворечивости любое истинное суждение должно быть непротиворечивым.
Согласно закону однозначности любое истинное суждение должно быть однозначным.
Согласно закону обоснованности любое истинное суждение должно быть обоснованным.
Согласно закону критикаустойчивости любое истинное суждение должно быть критикаустойчивым.
Закон критикаустойчивости введён мной с целью предоставить логике великолепный инструмент фильтрации суждений которые истинны по форме однако ложны по сути, тоесть критическая логика созданная мной есть попытка максимально приблизить логику к объективной реальности.
Кстати я полагаю, что критическая логика полностью изоморфна макро- уровню вселенной, смотрите сами.
1 закон последовательности, согласно которому истинное суждение должно быть последовательным, но и любая система макро-уровня вселенной должна быть последовательной, тоесть развиваться согласно определённой последовательности.
2 закон непротиворечивости, согласно которому любое истинное суждение должно быть непротиворечивым, но и любая жизнеспособная система макро- уровня вселенной тоже должна быть непротиворечивой.
3 закон однозначности, согласно которому любое истинное суждение должно быть однозначным, но и любая система макро- уровня вселенной тоже должна быть однозначной.
4 закон обоснованности, согласно которому любое истинное суждение должно быть обоснованным, но и любая система макро- уровня вселенной должна быть обоснованной при помощи причинно- следственных связей приведших к её возникновению.
5 закон критикаустойчивости, согласно которому любое истинное суждение должно быть способным выдержать испытание критическим анализом, но и любая система макро- уровня вселенной для того чтобы существовать должна быть способна выдержать испытание разрушительными процессами.
Тоесть как видно из этих моих рассуждений критическая логика изоморфна макро- уровню вселенной, а следовательно законы критической логики незыблемы, нерушимы и абсолютно верны, во всяком случае на марко- уровне вселенной.
П. С. критическое мышление можно так сказать есть фильтрация суждений, а творческое мышление можно так сказать есть создание суждений, а процесс создания и фильтрации суждений можно так сказать есть процесс тонкой игры и противостояния между критическим мышлением (фильтрация суждений) и творческим мышлением (создание суждений) .
П.П.С. критическая логика есть технология отделения истинных суждений от ложных суждений, истинное суждение есть суждение не нарушающее ни один закон критической логики, ложное суждение есть суждение нарушающее все и/или некоторые законы критической логики.
Кстати основываясь на критической логике становиться совершенно очевидно каким в идеале должно быть мышление, а именно мышление должно быть следующим.
1 последовательным.
2 непротиворечивым.
3 однозначным.
4 обоснованным.
5 критичным.
К сожалению мышление подавляющего большинства людей полностью либо частично несоответствует идеалу мышления закономерно следующему из критической логики.
Также из этих моих размышлений о критической логике следует простой и неутешительный вывод о том, что современная логика пошла явно не туда, да вы сами посудите, как, каким образом в современном мире может существовать 300-ста с лишним ,,логик,, с тенденцией к увеличению их числа? Дошло до нелепого и даже смешного, до того, что,, логику,, можно выбирать по своему вкусу, а это говорит о том, что в современном мире само понятие логика находиться в ужасающей опасности, вакханалия в области логики началась с отхода от законов логики, а именно сначала от закона обоснованности, а потом понеслось, логические системы отошедшие от закона однозначности, а именно многозначные ,, логики,, , логические системы отошедшие от закона непротиворечивости, а именно паранепротиворечивая ,, логика,, . и. т. д. и, что самое страшное эта вакханалия в области логики не собираеться прекращаться и это неудивительно ибо эта вакханалия в области логики выгодна власть и/или деньги имущим ибо людьми неспособными к логическому мышлению очень легко управлять, такие люди по сути становяться беззащитны перед различными манипуляторами ибо как известно если где- то пребудет, то где- то убудет, а если где- то убудет, то где- то прибудет, вот так и у людей с разрушенным логическим мышлением, убыло в области логического мышления, а прибыло в области мифологического мышления и эмоций, а как известно люди с мифологическим мышлением и буйством эмоций при полностью либо частично разрушенном логическом мышлении есть очень удобные объекты манипуляций. Кстати я создал таблицу логических уровней, от алогичности до моей критической логики. Таблица логических уровней прилагаеться.
1 алогичность, тоесть мифологическое мышление отягощённое буйством эмоций и полным отсутствием логического мышления.
2 лжелогичность, тоесть догматизм, либо голое критиканство подающиеся под видом логики.
3 псевдологичность, тоесть ,, логическое,, мышление с отсутствием одного и/или нескольких логических законов.
4 логическое мышление, тоесть мышление идущее с соблюдением всех законов логики.
Также мной создана таблица логичности суждений от алогичных суждений, до логичных суждений. Таблица логичности суждений прилагаеться.
1 алогичные суждения, тоесть суждения игнорирующие все логические законы.
2 лжелогичные суждения, тоесть суждения в которых догматизм, либо голое критиканство подаються под видом логики.
3 псевдологичные суждения, тоесть суждения игнорирующие один и/или несколько законов логики.
4 логичные суждения, тоесть суждения полностью адекватные всем законам логики.
Под суждением я понимаю любое утверждение, отрицание, аргументацию, обоснование, опровержение, доказательство, обоснование, тезис, антитезис, высказывание, рассуждение.и.т.д. короче всё вышеперечисленное есть всего- лишь различные варианты такого всеохватного мыслеконструкта как суждение.
Вот такие идеи в области логики пришли мне в голову.
Кстати если мыслить логически то становиться совершенно очевидно, что оптимальной социальной системой для цивилизации являеться логократия(власть логики). Смотрите сами.
Критическая логика имеет 5-ть законов, а именно.
1 закон последовательности.
2 закон непротиворечивости.
3 закон однозначности.
4 закон обоснованности.
5 закон критикаустойчивости.
Все эти законы изоморфны макро- уровню вселенной.
1 закон последовательности, согласно которому истинное суждение должно быть последовательным, но и любая система макро- уровня вселенной должна быть последовательной, тоесть развиваться согласно определённой последовательности.
2 закон непротиворечивости, согласно которому любое истинное суждение должно быть непротиворечивым, но и любая жизнеспособная система макро- уровня вселенной тоже должна быть непротиворечивой.
3 закон однозначности, согласно которому любое истинное суждение должно быть однозначным, но и любая система макро- уровня вселенной тоже должна быть однозначной.
4 закон обоснованности, согласно которому любое истинное суждение должно быть обоснованным, но и любая система макро- уровня вселенной тоже должна быть обоснованной, обоснованной причинно- следственными связями приведшими к её возникновению.
5 закон критикаустойчивости, согласно которому любое истинное суждение должно быть способным выдержать испытание критическим анализом, но и любая система макро- уровня вселенной для того чтобы существовать должна быть способна выдержать испытание разрушительными процессами.
А теперь самое интересное, а соц- системы к какому уровню вселенной принадлежат? К макро- уровню вселенной или к квант- уровню вселенной? Ответ очевиден, соц- системы принадлежат к макро- уровню вселенной, а поскольку законы критической логики изоморфны макро- уровню вселенной, а соц- системы принадлежат к макро- уровню вселенной, то следовательно законы критической логики изоморфны соц- системам и жизнеспособность какой- либо соц- системы определяеться тем насколько логична данная соц- система, логичная соц- система должна быть следующей.
1 последовательной.
2 непротиворечивой.
3 однозначной.
4 обоснованной.
5 критикаустойчивой.
П.С. также из всего вышеизложенного следует, что подобно тому как суждения есть истинные, тоесть не нарушающие ни один закон критической логики и ложные, тоесть нарушающие все и/или некоторые законы критической логики, так и соц- системы есть истинные, тоесть не нарушающие ни один закон критической логики и ложные, тоесть нарушающие все и/или некоторые законы критической логики. Тоесть из всего вышеизложенного можно сдедать следующие выводы, а именно.
Истинная соц- система есть логичная соц- система, а логичная соц- система есть истинная соц- система.
Ложная соц- система есть алогичная соц- система, а алогичная соц- система есть ложная соц- система.
Кстати я создал таблицу логических уровней соц- систем от алогичных соц- систем, до логичных соц- систем. Таблица логических уровней соц- систем прилагаеться.
1 алогичные соц- системы, тоесть соц- системы игнорирующие все логические законы.
2 лжелогические соц- системы, тоесть соц- системы в которых догматизм и/или голое критиканство подаються под видом логики.
3 псевдологические соц- системы, тоесть ,,логические,, соц- системы с отсутствием одного и/или нескольких логических законов.
4 логические соц- системы, тоесть соц- системы соблюдающие все законы логики.
Вот такие меня посетили мысли о критической логике и соц- системах.

Сообщение отредактировал логонетик - 25.05.2007 - 13:00

[логонетик]

Это моё размышление посвящено 4-х функциональной концепции человеческой памяти. Итак приступим.
Человеческая память включает в себя следующие функции.
1 запоминание, тоесть запись сведений в память.
2 забывание, тоесть свёртка сведений в памяти.
3 вспоминание, тоесть развёртка сведений в памяти.
4 ассоциативное мышление, тоесть надстройка над функцией вспоминания призванная оптимизировать процесс развёртки свёрнутых воспоминаний.
Если подумать то становиться ясно, что память есть основа мышления, смотрите сами.
1 память задействована во всех функциях мышления и являеться генеральной функцией мышления без которой мышление вообще становиться невозможным ибо мышление оперирует сведениями, а сведения храняться в памяти, следовательно без памяти мышление невозможно.
2 функция памяти возникла самой первой, до любых других функций мышления.
Из всего вышеизложенного закономерно предположить, что все функции мышления базирующиеся на основе памяти есть намного более поздние надстройки на фундаменте памяти. Также из всего вышеизложенного закономерно предположить, что все функции мышления первоначально произошли от ассоциативного мышления, а ассоциативное мышление первоначально появилось как одна из вспомогательных подфункций функции вспоминание, а функция вспоминание в свою очередь являеться одной из подфункций памяти, следовательно мы своим разумом полностью обязаны одной из особенностей нашей памяти вследствии которой возникла такая вспомогательная подфункция функции вспоминание как ассоциативное мышление.
Вот такая идея пришла мне в голову.

[Sacred]

Я согласен с твоей идеей. Память наше всё.

[логонетик]

Я согласен с твоей идеей. Память наше всё.

Рад, что мы в этом вопросе пришли к согласию.

[логонетик]

Кстати из этих моих рассуждений становиться совершенно очевидно, что логику необходимо преподавать в школах и преподавать в школах её надлежит как отдельный и очень важный предмет, почему это надлежит делать? А потому, что логика есть технология анализа(фильтрации) суждений на предмет отделения логичных(истинных) суждений, от алогичных(ложных) суждений, а суждения и оперирование ими есть ни больше, ни меньше чем суть процесса мышления, тоесть любое утверждение, отрицание, аргументация, обоснование, опровержение, доказательство, тезис, антитезис, высказывание, рассуждение.и.т.д. короче всё вышеперечисленное есть всего- лишь различные варианты такого всеохватного мыслеконструкта как суждение.
Исходя из всего вышеперечисленного становиться совершенно очевидно, что логику необходимо преподавать в школах как очень важный предмет, более того из всего вышеперечисленного становиться совершенно очевидно, что необходимо создавать определённое количество школ с углублённым преподаванием логики, а также создавать отдельные логические факультеты в вузах и вообще выделять логику в отдельную науку.
Кстати феерия алогичности происходящая в мире происходит главным образом из- за того, что большинство людей совершенно безграмотны в логическом отношении и вследствии этой своей логической безграмотности очень часто просто не могут отделить логичные(истинные) суждения, от алогичных(ложных) суждений и вследствии этого в мире очень часто происходят крайне негативные явления.
Одним словом, перед современной цивилизацией стоит выбор, стать подлинно логичной цивилизацией при помощи внедрения в массы высочайшей логической культуры или скатиться на логический уровень средневековья и стать жертвой первой- же по настоящему нетривиальной проблемы которую алогичная цивилизация будет не в состоянии решить.
Одним словом, даёшь обязательную логическую грамотность в массы.

[3.14...]

многа букав, у нас была логика в школе

[логонетик]

многа букав, у нас была логика в школе

А в какой школе вы учились? В каком- либо элитном лицее? Если так, то понятно, что была.

Кстати из этих моих рассуждений становиться совершенно очевидно, и бла бла бла....

Кстати очевидно то становится но кто сказал что эти самые ваши рассуждения правильные?

Но согласен, логика сильная вещь

Мои рассуждения логичны, следовательно с очень большой степенью вероятности они правильные.
Искренне рад, что вы согласны с тем, что логика сильная вещь.


То есть можно так сказать, что человек получивший логическое образование имеет фильтр для суждений функцию которого исполняет эталон суждений, тоесть понимание того факта, что истинное суждение должно быть последовательным, непротиворечивым, однозначным, обоснованным и критикоустойчивым и, чем больше какое- либо суждение соответствует этому эталону суждений, тем это суждение истиннее и наоборот, чем меньше какое- либо суждение соответствует этому эталону суждений, тем это суждение ложнее.
Суждение полностью соответствующее эталону суждений есть истинное суждение.
Суждение полностью не соответствующее эталону суждений есть ложное суждение.
То есть в человеческом мышлении эталон суждений исполняет функцию фильтра суждений призванного отделять логичные(истинные) суждения, от алогичных(ложных) суждений, то есть человек без эталона суждений подобен компьютеру без антивирусной программы и продобно тому как компьютер без антивирусной программы рано или поздно нахватаеться вирусов и зависнет, так и человек без эталона суждений рано или поздно окажеться с мышлением полностью деформированным ложными суждениями.
Кстати, что в ситуации с логикой в современном мире действительно нелепо так это то, что никому даже не придёт в голову задуматься о необходимости введения эталона суждений, хотя в той- же физике есть и эталон расстояния и эталон времени и эталон массы.и.т.д. эталоны, а в логике почему- то никому не придёт в голову ввести эталон суждений.
Но увы понять эти азбучные истины может только логически грамотный человек, так, что выход один, а именно.
Даёшь обязательную логическую грамотность в массы.

Сообщение отредактировал логонетик - 30.05.2007 - 20:10

[логонетик]

Кстати по здравому размышлению я решил набросать таблицу системы мышления соответствующей законам критической логики и эталону суждений. Итак приступим.
1 выбор аксиоматики на основе которой будут конструироваться логические цепи.
2 логический анализ выбраной аксиоматики.
3 конструирование логических цепей.
4 логический анализ сконструированных логических цепей.
5 получение выводов.
6 логический анализ выводов.
То есть как прекрасно видно из изложенной мной таблицы система мышления соответствующая законам критической логики и эталону суждений являеться 6-ти уровневой системой мышления, первый уровень изложенной мной системы мышления есть выбор аксиоматики, а последний уровень системы мышления изложенной мной есть логический анализ выводов, также из изложенной мной таблицы прекрасно видно, что функция логического анализа есть генеральная функция системы мышления названной мной КЛСМ(КРИТИЧЕСКИ- ЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА МЫШЛЕНИЯ). Также очень важно помнить, что аксиомы столь- же и даже гораздо более нуждаються в логическом анализе чем все остальные уровни КЛСМ ибо логические цепи сконструированные на ложной аксиоматике всегда приводят к ложным выводам, а также логический анализ аксиом очень важен ещё и по тому, что он предохраняет аксиомы от их перерождения и превращения оных в догмы. Так- же я решил привести таблицу важности функций КЛСМ, таблица важности идёт в порядке уменьшения важности функций, от более важеых функций к менее важным функциям.
1 выбор аксиоматики на основе которой будут конструироваться логические цепи.
2 логический анализ выбраной аксиоматики.
3 конструирование логических цепей.
4 логический анализ сконструированных логических цепей.
5 получение выводов.
6 логический анализ выводов.
То есть как прекрасно видно из этой таблицы самые важные функции КЛСМ это выбор аксиоматики, логический анализ и конструирование логических цепей, если эти три функции осуществлены безошибочно то выводы будут гарантированно истинными.

Кстати благодаря антилогичности современной цивилизации переход современной цивилизации на качественно более высокий уровень становиться вовсе не возможен, вы меня спросите почему? А я вам отвечу, потому, что современная цивилизация по своей сути контрпрогрессивна и следовательно если случиться какое- либо по настоящему прорывное открытие либо изобретение то оно будет вне всяких сомнений засекречено, а людей знающих о нём заставят молчать. Привожу примеры.
1 предположим некто изобрёл препарат превращающий обычного человека в гения уровня аристотеля, ньютона, менделеева и других титанов, казалось- бы великое открытие. и. т. д. да именно так, но поскольку превращение большей части человечества в гениев разрушит структуру современной цивилизации то дорогу этому открытию недадут.
2 предположим некто открыл некий сверхпростой и сверхдолговечный генератор энергии, казалось- бы благо для цивилизации. и. т. д. всё так, но это приведёт к полному и окончательному демонтажу современной экономики и современной политической системы и следовательно это открытие будет засекречено и положено под сукно так сказать до лучших времён которые разумееться не наступят никогда.
3 предположим некто открыл способ мгновенного перемещения людей и грузов на любые расстояния, тоесть способ по сути своей неограниченной экспансии цивилизации во вселенную, казалось- бы великое открытие, благо для цивилизации. и. т. д. да всё это именно так, но так- же достаточно очевидно, что это открытие привело- бы к мгновенному демонтажу всей без исключения современной экономики, всей без исключения современной политической системы и всей без исключения современной социальной системы и следовательно это открытие будет засекречено и положено под сукно до мифических лучших времён.
4 предположим некто открыл простое и дешёвое средство превращения человека в бессмертного и гениального полиморфа (существа обладающего полиморфной структурой организма и как следствие способностью превращаться во, что угодно и приспосабливать свой организм к самым неблагоприятным условиям окружающей среды) , казалось- бы самое великое открытие в истории человечества фактически превращающее человека в бога и не какого- то мифически- религиозного, а самого, что ни на есть натурального, тоесть благо для цивилизации. и. т. д. но такое открытие разумееться приведёт к полному демонтажу всех существующих общественных систем и поэтому будет положено под сукно, а воспользоваться его плодами будет позволено разве, что очень незначительной группе избранных, а цивилизация об этом открытии даже и не узнает.
Тоесть из этих примеров становиться совершенно очевидно, что современная цивилизация полностью отказалась от прогресса и намерена бороться с прогрессом не менее активно чем средневековая инквизиция, хотя и несколько другими, ещё более эффективными методами.
В итоге это всё приведёт к тому, что такая дефективная цивилизация вставшая на путь стагнации с дальнейшим неизбежным регрессом будет рано или поздно сметена с лица земли какой- либо нетривиальной проблемой, а АКС (автономные космические станции) запущенные мёртвой цивилизацией будут лететь в бездны пространства и нести с собой информацию о некой, уже мёртвой цивилизации и вполне возможно, через гигантскую временную пропасть некие представители некоей сверхцивилизации обнаружат странные артефакты и информацию на них говорящую о некоей цивилизации расположенной на третьей планете звезды класса жёлтый карлик расположенной на окраине галактики млечный путь и они прилетят на землю и обнаружат, что земная цивилизация давным- давно мертва, погибла вследствии охватившего её безумия под названием отказ от прогресса, возможно они даже обнаружат чудом сохранившийся винт с этим моим текстом и сумеют прочесть этот мой текст и поймут, что безумие охватило не всех, но тех кого оно не охватило было слишком мало и они были слишком разрозненны. В общем печально всё это дамы и господа и печальна судьбина цивилизации которая могла дотянуться до звёзд но предпочла почивать на лаврах и предаваться нехитрым обывательским радостям.
Но увы понять эти азбучные истины может только логически грамотный человек, так, что выход один, а именно.
Даёшь обязательную логическую грамотность в массы.

[BlackIce]

Если уж на то пошло - следуя равилам "вашей" критической логики - то что получается?
Вы делаете допущение (если вдруг)
и потом начинаете осуществлять логический анализ но:
где пункт 2? Логический анализ выбраной аксиоматики?
где 3? Конструирование логический цепей?
Где 4?


В итоге что мы имеем? Вы делаете допущение, потом выдвигаете аксиому и тут же делаете выводы.
Вы сами поступаете нелогично - попреки вашей же критической логике...

Если вы выдумали свою логику только лишь для того что бы хоть как то подтвердить ваши допущения - то даже с этой нехитрой задачей вы не справились.

2 балла. Идите учите...
Придете на перездачу.

Сообщение отредактировал BlackIce - 5.06.2007 - 5:04

[логонетик]

Если уж на то пошло - следуя равилам "вашей" критической логики - то что получается?
Вы делаете допущение (если вдруг)
и потом начинаете осуществлять логический анализ но:
где пункт 2? Логический анализ выбраной аксиоматики?
где 3? Конструирование логический цепей?
Где 4?

Если вы имеете в виду мою идею относительно судьбины цивилизации? То это моё размышление не есть часть критической логики, а есть просто идея пришедшая мне в голову, однако согласитесь, что идея сия не лишена здравого зерна?

Также я решил, что не лишним будет набросать таблицу эвристико- логического мышления. Итак приступим.
1 эвристическое мышление, то есть подсистема системы мышления осуществляющая осознанную генерацию рассуждений.
2 логическое мышление, то есть подсистема системы мышления осуществляющая осознанную фильтрацию рассуждений на предмет отделения логичных(истинных) рассуждений, от алогичных(ложных) рассуждений.
3 под рассуждением я понимаю любую систему утверждений, отрицаний, аргументаций, обоснований, опровержений, доказательств, тезисов, антитезисов, высказываний, суждений, аксиом, теорем. и. т. д. короче всё вышеперечисленное есть различные варианты такого всеохватного мыслеконструкта как рассуждение.
То есть эвристико- логическое мышление можно назвать системой осознанной генерации и фильтрации рассуждений, а сами рассуждения можно назвать языком разума.
Также не лишним будет упомянуть о том в чём именно заключаеться отличие между догмами, аксиомами и теоремами, а именно.
Догма есть рассуждение считающееся верным всегда, везде и при любых обстоятельствах, как говориться,,если факты противоречат догме? То горе фактам,,
Аксиома есть рассуждение считающееся верным пока не доказано обратное.
Теорема есть рассуждение обладающее неопределённым статусом пока не доказана его истинность или пока оно не опровергнуто, то есть пока не доказана его ложность.
То есть из всего вышесказанного становиться совершенно очевидно, что любые рассуждения должны иметь статус либо аксиом, либо теорем, но никогда и ни при каких обстоятельствах никакие рассуждения не должны иметь статус догм.
Также не лишним будет упомянуть и про то в чём именно заключаеться отличие критики от критиканства.
Отличие критики от критиканства состоит в том, что критика представляет собой критику какого- либо тезиса с одновременным предоставлением альтернативы в виде антитезиса, а критиканство представляет собой критику какого- либо тезиса безо всякого предоставления альтернативы в виде антитезиса и именно благодаря этому отличию критика есть в высшей степени логичное и прогрессивное действие, а критиканство напротив есть в высшей степени алогичное и регрессивное действие ибо по здравому и беспристрастному размышлению становиться совершенно очевидно, что критиковать какой- либо тезис есть смысл только и исключительно в том случае когда есть альтернатива в виде антитезиса, в противном- же случае критика не есть логичная и прогрессивная критика, а есть алогичное и регрессивное критиканство.

[BlackIce]

не соглашусь.. Любое утверждение должно изначально получать статус теоремы. И должно доказываться.

Ибо если брать классические геометрические аксиомы - то опровергнуть их не возможно по причине бесконечности пространства и конечности челоека. И объема информации который он может воспринять.
А в таких условиях - аксиома становится догмой.


А по поводу ваших размышлений о судьбе человечества - то возможно(!) там и есть здравое зерно... Но это требуется доказывать. А до тех пор это просто досужие размышления... Наподобие догматических аксиом = )

Сообщение отредактировал BlackIce - 6.06.2007 - 13:07

[логонетик]

не соглашусь.. Любое утверждение должно изначально получать статус теоремы. И должно доказываться.

Целиком согласен, сам так думаю и уже развил эту мысль более подробно.

Ибо если брать классические геометрические аксиомы - то опровергнуть их не возможно по причине бесконечности пространства и конечности челоека. И объема информации который он может воспринять.
А в таких условиях - аксиома становится догмой.

Согласен, догматизация чего- бы то нибыло неприемлема по определению, тут и говорить не о чем ибо это есть ФАКТ.

А по поводу ваших размышлений о судьбе человечества - то возможно(!) там и есть здравое зерно... Но это требуется доказывать. А до тех пор это просто досужие размышления... Наподобие догматических аксиом = )

Согласен, доказывать надо, пока это разумееться всего- лишь теорема, то есть рассуждение обладающее неопределённым статусом, однако вы сами признали, что возможно в этом рассуждении есть здравое зерно, хотя, справедливости ради должен сознаться, что в случае с этим моим рассуждением, я бы очень хотел чтобы оно было заблуждением.


Одна из больших бед современной научной методологии заключаеться в том, что в границах современной научной методологии присутствует путаница в отношении таких фундаментальных понятий как догма, аксиома и теорема и как следствие в границах современной научной методологии также присутствует путаница в отношении того какие именно рассуждения отнести к догмам, какие именно рассуждения отнести к аксиомам и какие именно рассуждения отнести к теоремам, я же в своей (КЛМ) КРИТИЧЕСКИ - ЛОГИЧЕСКАЯ МЕТОДОЛОГИЯ все рассуждения дифференцирую на 3-три группы, а именно.
1 догмы, то есть рассуждения считающиеся верными вопреки всему, то есть вопреки фактам, логике, интуиции и здравому смыслу.
2 аксиомы, то есть рассуждения считающиеся верными пока не доказано обратное, к аксиомам я отношу очевидные истины, твёрдо установленные факты и доказанные теоремы, да- да, именно так доказанные теоремы согласно моей КЛМ тут- же обретают статус аксиом, в общем в отличии от общепринятой научной методологии в которой аксиомы по сути есть вариант догм в моей методологии аксиомы есть всего- лишь точки отсчёта для конструирования на их основе цепей рассуждений и если обнаруживаеться, что какая- либо аксиома не верна то она просто- напросто тут- же теряет статус аксиомы.
3 теоремы, то есть все остальные рассуждения, то есть любые гипотеза, теория, версия, предположение, допущение, домысел.и.т.д. являються теоремами нуждающимися в доказательстве.
То есть из всего вышесказанного становиться совершенно очевидно, что любые рассуждения должны иметь статус либо аксиом, либо теорем, но никогда и ни при каких обстоятельствах никакие рассуждения не должны иметь статус догм.
Также не лишним будет упомянуть о том, в чём именно заключаеться отличие незнания, знания, понимания и полного понимания, да- да, не удивляйтесь, этот вопрос простой только и исключительно на первый взгляд, а на деле у современной цивилизации совершенно нет понимания этого вопроса. Итак приступим.
1 незнание есть отсутствие знания о форме и знания о сути какого- либо/каких- либо явлении/ний.
2 знание есть присутствие знания о форме какого- либо/каких- либо явлении/ний, но отсутствие знания о сути какого- либо/каких- либо явлении/ний.
3 понимание есть присутствие знаний о сути какого- либо/каких- либо явлении/ний.
4 полное понимание есть присутствии знаний и о форме и о сути какого- либо/каких- либо явлении/ний.
То есть из всего вышенаписанного прекрасно видно, что таблица качества уровней знания идёт в порядке возрастания качества уровней знания, от незнания к полному пониманию.
1 незнание.
2 знание.
3 понимание.
4 полное понимание.
То есть незнание есть отсутствие знания, знание есть отсутствие понимания, понимание есть отсутствие полного понимания.
Также стоит упомянуть чем отличаються друг от друга люди которые не знают, знают, понимают, либо владеют полным пониманием. Итак приступим.
1 люди которые незнают не в состояни дать ни объяснений о форме, ни объяснений о сути.
2 люди которые знают способны дать только объяснения о форме.
3 люди которые понимают способны дать только объяснения о сути.
4 люди которые владеют полным пониманием способны дать объяснения и о форме и о сути.
Вот такие существуют отличия между незнающими людьми, знающими людьми, понимающими людьми и людьми владеющими полным пониманием.
Современная цивилизация к глубокому сожалению находиться не на четвёртом и даже не на третьем, а всего- лишь на втором уровне знания, то есть на уровне формального знания с отсутствием понимания и тем более с отсутствием полного понимания и самое неприятное заключаеться в том, что цивилизация даже в лице научных работников отнюдь не стремиться перейти от знания, через понимание, к полному пониманию.

[3.14...]

Жена Л.Н.Толстого нервно курит в сторонке
очень много букав
1,2,3,4.... разбавляют, но всё равно не осилить

[BlackIce]

Всетаки создавая что то новое нужно отталкиваться от существующего.
Вернусь у аксиомам опреление аксиомы
Аксио́ма (др.-греч. ἀξίωμα — утверждение, положение) или постулат — утверждение, принимаемое без доказательства.
Доказанная теорема - есть теорема.

Для чего ввели аксиомы? - потому что доказать или опровернуть их не возможно. Классический пример - в эвклидовом пространстве - две паралельные прямые не пересекаются. Это невозможно доказать. Но и опровергуть.
Теорему можно доказать - поэтому теорема есть теорема. А никак не аксиома.

А по вашей логике полчается что 1)аксиому можно опровергнуть - то есть доказатьь обратное. 2) любая доказанная теорема - становится неопровержимой. И если брать классическую геометрию - то я согласен доказанная теорема не может быть опровергнутой. Но вы замахиваетесь на более сложные материи. Так что вынужден не согласится. Теорема - остается теоремой. Аксиома - аксиомой. И путать два этих понятия я не рекомендую.

Далее
Ладно пусть по вашему. Доказали теорему - стала она аксиомой. А вот что делать с недоказанными теоремами? =) Они не теоремы в том то все и дело =) Потому что Теоре́ма (греч. θεώρημα — «вид, представление, положение») — утверждение, которое было доказано в какой-либо логической системе. Видите? БЫЛО ДОКАЗАНО. То есть у вас это аксиомы. А то что вы называете теоремами - это предположение, допущение и тд. Не путайте понятийный аппарат. Это увеличивает недоворение к вашей теории.

Продолжу критику
"К сожалению мышление подавляющего большинства людей полностью либо частично несоответствует идеалу мышления закономерно следующему из критической логики." а с чего это вы уважаемый взяли что идеал мышления следующий из вашей логики - идеален вообще?

"да вы сами посудите, как, каким образом в современном мире может существовать 300-ста с лишним ,,логик,, с тенденцией к увеличению их числа?" - и вы только что добавили еще одец логику в их число

"логические системы отошедшие от закона непротиворечивости, а именно паранепротиворечивая ,, логика,, . и. т. д." Вы еще вспомните математику Лобачевского отошедшую от классической математики и начните возмущаться. Или физику бесконечно малых тел - которая отошла от классической физики... Пля.. А физик то сколько разных в мире?!?! дошло до того что каждый может выбирать физику по вкусу..

Кстати не критика, но замечание - (сам не без греха) но если вы выкладываете э-э-э научный труд - проверте его хотя бы в Ворде на предмет ошибок

"Ответ очевиден, соц- системы принадлежат к макро- уровню вселенной" - обоснование пожалуйста. Или это аксиома?

По воду социальных систем - социальные системы это сложные образования в которых учавствует не только логика. И далеко не логика является основополагающим камнем. Заметьте - СОЦИАЛЬНЫЕ системы. Не логические а именно социальные. Поэтому рассуждать о социальных системах используя только логику - как минимум странно.

"Кстати феерия алогичности происходящая в мире происходит главным образом из- за того, что большинство людей совершенно безграмотны в логическом отношении и вследствии этой своей логической безграмотности очень часто просто не могут отделить логичные(истинные) суждения, от алогичных(ложных) суждений и вследствии этого в мире очень часто происходят крайне негативные явления." - еще раз отсылаю вас к идее про социальные системы.

"перед современной цивилизацией стоит выбор, стать подлинно логичной цивилизацией при помощи внедрения в массы высочайшей логической культуры или скатиться на логический уровень средневековья и стать жертвой первой- же по настоящему нетривиальной проблемы которую алогичная цивилизация будет не в состоянии решить." - еще раз туда же.

"Современная цивилизация по своей сути контрпрогрессивна" - аксиома? где обоснование и доказательтво?
Современная цивилизация прогрессирует настолько быстро - что просто не в состоянии справится с последствиями прогресса. Или вы не слышали о парниковом эффекте? О глобальном засорении нашей единственной планеты? Об уровне потребления энергоносителей? Батенька вы в каком веке живете? Человечество стало технократичным. Просто теперь все в страхе ждут когда же мы дойдем до критической точки после которой или мы исчезнем или перейдем на более качественный уровень. И с каждым годом мы движемся к этой критической точке все быстрее. Вы знакомы с понятием технологический прогресс? Так вот этот самый прогресс уже превзошел все ожидания и предположения. Фантасты ("титаны" фантастики вошедшие в галерею славы НФ) не предполагали что их прогнозы сбудутся да еще и так быстро. Но мы развиваемся (прогрессируем) не только в области технологий. Социаальная сфера тоже шагает вперед. Просто в силу оссобенностей эта сфера деятельности прогрессирует значительно медленнее чем научно-техническая.
Если вы с этим не согласны - то прошу обратить внимание как изминилась социальная сфера за последние 300-400 лет. Ведь глобальные изменения лучше рассматривать с глобальных высот. А то из за деревьев леса не видно.

И последнее пока что - а какой смысл вы вкладываете в слово КРИТИЧЕСКАЯ (логика)?

Оказалось не последнее
"в границах современной научной методологии присутствует путаница в отношении таких фундаментальных понятий как догма, аксиома и теорема" а вот с эти то как раз все хорошо. Существуют четкие оппределения которые я вам и привел

Сообщение отредактировал BlackIce - 9.06.2007 - 3:41

[логонетик]

Дело в том чёрный глаз, что я пытаюсь создать логометод который- бы не имел ничего общего с существующими логометодами.
Насчёт теорем и аксиом? Я пытаюсь сделать так, чтобы аксиомы не являлись догмами, пытаюсь создать адогматичный метод.

[логонетик]

Я решил набросать схему такого могучего инструмента познавательного мышления и теоретического познания как эвристическая беседа. Итак приступим.
ПВ -> В -> ПО -> О -> ПВ.
1 ПВ - поиск вопросов.
2 В - вопросы.
3 ПО - поиск ответов.
4 О - ответы.
5 ПВ - поиск вопросов..
6 -> - направление последовательности элементов эвристической беседы, то есть поиска вопросов,задавания вопросов, поиска ответов, дачи ответов и нового поиска вопросов.
То есть как прекрасно видно из этой схемы человек пользующийся эвристической беседой должен мыслить не по схеме; вопросы -> поиск ответов -> ответы, а должен мыслить по схеме; поиск вопросов -> поиск вопросов, то есть человек пользующийся эвристической беседой должен находиться в процессе постоянного поиска всё новых и новых вопросов и ответ на любые вопросы должен приводить к новым вопросам и в этой особенности эвристической беседы по здравому и беспристрастному размышлению есть очень большой и даже бесконечно большой потенциал познания.

[BlackIce]

Дело в том чёрный глаз, что я пытаюсь создать логометод который- бы не имел ничего общего с существующими логометодами.
Насчёт теорем и аксиом? Я пытаюсь сделать так, чтобы аксиомы не являлись догмами, пытаюсь создать адогматичный метод.

Во первых - Черный Лёд, а не черный глаз.
Во вторых - отталкиваясб от существующей классической логики, используя ее методы, понятийный аппарат и тд - не получится создать нечто не имеющее НИЧЕГО общего с тем от чего отталкиваются.
Втретьих - я сделал несколько замечаний по поводу теорем и аксиом - в частности что и теоремы и аксиомы имеют четкое определение, в то время как вы заявляете "присутствует путаница в отношении таких фундаментальных понятий как догма, аксиома и теорема".

Вы выкладываете свой труд - то будте готовы что его будут критиковать, а не только беззаговорочно принимать. И раз вы готовы к этому - то готовы вы ли вносить изменения? Я указал на очевидно слабые места вашей теории - и что? Вы переработали ее? или так и оставили?
Любая теория - прежде чем станет дисциплиной проходит долгий жизненный путь. В который включаются доработки и переработки теории. Я не спорю что часть мыслей вы высказываете верно - Например что логика это очень хороший фильтр для воспринимаемой информации. НО обратите внимание - не все в жизни людей подчиняется законам логики. Поэтому применять логику к каждому аспекту человеческой жизни нельзя. Люди в большинстве своем - существа иррациональные. И это не минус(!) - это осообенность нас. Мы не можем жить как автоматы.

Если вы готовы вносить изменения в свою теорию - то дискуссия имеет смысл. В противном случае - позвольте откланятся

Сообщение отредактировал BlackIce - 12.06.2007 - 15:16

[Путник]

мне вот интересно у тебя наверно учитель математики и логики был страшным монстром и жестоко издевался? откуда такое маниакальное желание все зарифмовать в условные(никому не понятные) обозначения и что это поменяет?

[логонетик]

Если вы готовы вносить изменения в свою теорию - то дискуссия имеет смысл. В противном случае - позвольте откланятся

Разумееться я готов вносить изменения в теорию, единственное уточнение, критическая логика основана не на классической логике, а на логическом анализе информации.

[логонетик]

мне вот интересно у тебя наверно учитель математики и логики был страшным монстром и жестоко издевался? откуда такое маниакальное желание все зарифмовать в условные(никому не понятные) обозначения и что это поменяет?

Да не сказал- бы, что мой учитель математики и логики был страшным монстром тем более, что я сам себе учитель

Как это ни странно, но в современном научном сообществе совершенно не хотят разложить по полочкам такую ключевую часть человеческого мышления как эвристическое мышление и именно поэтому я решил исправить это досадное недоразумение.
Таблицу эвристического мышления прилагаю.
1 интуиция.
2 ассоциативное мышление.
3 образное мышление.
4 чувственно- эмоциональное мышление.
5 инсайтное мышление (озарение и вдохновение) .
6 память.
Как видите разложить по полочкам эвристическое мышление оказалось плёвым делом.

Я решил представить свою модель человеческого разума, согласно моей модели человеческий разум состоит из следующих частей, а именно.
1 эвристическое мышление.
2 вербальное мышление.
3 логическое мышление.
То есть как видно из этой схемы человеческий разум есть суммарный фактор, сумма эвристического мышления, вербального мышления и логического мышления.

Я решил представить свою собственную, альтернативную модель человеческой памяти, согласно этой моей модели человеческая память состоит из следующих функций.
1 запоминание, то есть запись информации в память.
2 хранение, то есть хранение информации в памяти.
3 забывание, то есть стирание информации из памяти.
4 вспоминание, тоесть извлечение информации из памяти и/или восстановление в памяти стёртой информации.
5 ассоциативное мышление оно выполняет функцию помощи процессу вспоминания.
Первые три функции памяти, то есть запоминание, хранение и забывание у всех людей развиты примерно одинаково, а вот последние две функции, а именно вспоминание и ассоциативное мышление у всех развиты по разному и именно поэтому один человек обладает феноменальной памятью, а другой вовсе ей не обладает.
Также я решил представить свою мнемотехнику глубокое вспоминание.
Мнемотехника глубокое вспоминания, далее ГВ есть мнемотехника глубокого погружения в пространство воспоминаний, выглядит она следующим образом.
1 выбор отрезка для вспоминания.
2 выбор какого- либо, пусть даже самого незначительного воспоминания.
3 концентрация на этом воспоминании.
4 детализация этого воспоминания и по мере детализации этого воспоминания естественно начинают всплывать другие воспоминания ибо детализация какого- либо воспоминания есть по сути вспоминание воспоминаний связанных с этим воспоминанием, то есть детализация какого- либо воспоминания есть вспоминание системы воспоминаний.
5 исследование всплывших воспоминаний, это исследование естественно приводит к тому, что всплывают ещё воспоминания, то есть система воспоминаний детализируеться и усложняеться и при том, чем больше воспоминаний всплыло, тем быстрее всплывают последующие воспоминания и таким образом весь отрезок вспоминания оказываеться вспомненным.
6 вспоминать надо очень глубоко, скажем я вспоминаю не только события, а и свои эмоции которые испытывал в тот момент, свои телесные ощущения которые испытывал в тот момент. и. т. д. короче по сути своей, я на время в своей голове превращаюсь в меня из воспоминаний.

[BlackIce]

Разумееться я готов вносить изменения в теорию, единственное уточнение, критическая логика основана не на классической логике, а на логическом анализе информации.

Но всетаки позиционирутся как логика. Ибо слова анализ я не вижу в названии. Да и по структуре и задачам к анализу не много имеет а больше к логике.

[логонетик]

Но всетаки позиционирутся как логика. Ибо слова анализ я не вижу в названии. Да и по структуре и задачам к анализу не много имеет а больше к логике.

От логики в ней только законы классической логики да и то сильно изменённые и дополненные 5-м законом.

[логонетик]

Это моё размышление посвящено таким фундаментальным конструктам вселенной как форма и суть, цивилизация к сожалению путаеться в этих конструктах и поэтому не имеет единого определения этих конструктов которое выдерживало- бы испытание логическим анализом и именно поэтому я решил так сказать разложить по полочкам такие фундаментальные конструкты как форма и суть. Итак приступим.
1 форма какого- либо явления есть структура какого- либо явления.
2 суть какого- либо явления есть генеральная функция и/или система генеральных функций какого- либо явления.
Что такое структура понятно любому не умственно отсталому, структура есть определённый тип связей между элементами какого- либо явления, а вот, что такое суть очень многие не ведают, интуитивно очень многие понимают где есть форма, а где есть суть, но понимают это именно интуитивно, а не логически, итак.
Суть есть генеральная функция и/или система генеральных функций какого- либо явления, а теперь для лучшего понимания примеры.
1 генеральные функции материи есть пространство и время, генеральными функциями пространства и времени являються система расстояний и система причинно- следственных связей, следовательно генеральными функциями материи, то есть сутью материи являються система расстояний и система причинно- следственных связей.
2 генеральной функцией вселенной являються связи между элементами вселенной, генеральной функцией связей между элементами вселенной являеться придание вселенной определённой структуры, следовательно сутью вселенной есть её структура.
3 генеральной функцией звезды являються термоядерные реакции являющиеся источником энергии для излучения звезды, следовательно сутью звезды есть процесс излучения.
4 сутью био- системы есть жизнь, сутью жизни есть процесс саморемонта, следовательно сутью био- системы есть процесс саморемонта.
5 сутью разума есть процесс мышления, сутью процесса мышления есть процесс поиска и структурирования информации, следовательно сутью разума есть процесс поиска и структурирования информации.
6 сутью памяти есть оперирование воспоминаниями.
7 сутью транспорта являеться перевозка людей и грузов на различные расстояния.
Полагаю эти примеры лучше помогут понять, что такое суть различных явлений нежели формальные разговоры о сути.
Беда в том, что современная цивилизация всё больше и больше времени уделяет форме и всё меньше и меньше времени уделяет сути.
Также интересно с этой точки зрения рассмотреть скажем рассуждение современной науки о конечности вселенной в пространстве и во времени, если под вселенной понимать материю структурированную только одним единственным образом то вселенная безусловно конечна в пространстве и во времени, а если под вселенной понимать всю материю со всеми её частями структурированными разными образами то вселенная безусловно вечна во времени и бесконечна в пространстве, а то, что в современной науке принято именовать вселенная или наша вселенная есть лишь ничтожная элементарная частица, одна из бесконечно разнообразного типа структур подлинной вселенной, то есть вечной и бесконечной материи.

[логонетик]

Не так давно размышляя о таких всеохватных психоконструктах как осознанное вспоминание и осознанное познание я понял, что процесс осознанного познание есть по сути своей отражение процесса осознанного вспоминания, почему я так считаю? А вот почему.
Сначала привожу схему процесса осознанного вспоминания.
1 выбор отрезка для вспоминания.
2 выбор какого- либо, пусть даже самого незначительного воспоминания.
3 концентрация на этом воспоминании и его детализация и по мере детализации этого воспоминания естественно начинают всплывать другие воспоминания ибо детализация какого- либо воспоминания есть по сути вспоминание воспоминаний связанных с этим воспоминанием, то есть детализация какого- либо воспоминания есть вспоминание системы воспоминаний.
4 исследование всплывших воспоминаний, это исследование естественно приводит к тому, что всплывают ещё воспоминания, то есть система воспоминаний детализируеться и усложняеться и при том, чем больше воспоминаний всплыло, тем быстрее всплывают последующие воспоминания и таким образом весь отрезок вспоминания оказываеться вспомненным.
Вот так выглядит схема осознанного вспоминания, а теперь перехожу к схеме осознанного познания.
1 выбор темы осознанного познания.
2 выбор какой- либо пусть даже самой незначительной части темы осознанного познания.
3 концентрация на этой части темы и её детализация и по мере детализации этой части темы естественно начинают всплывать другие части ибо детализация какой- либо части темы по сути есть расширение этой части темы за счёт новых частей темы, то есть по сути детализация какой- либо части темы есть объединение первоначальной части темы и познанных в процессе детализации частей темы в систему.
4 исследование всплывших частей темы, что естественно приводит к тому, что всплывает ещё больше частей темы и чем больше частей темы оказываються исследованными тем быстрее всплывают новые части темы и в конце концов вся тема оказываеться познанной.
А теперь сравните схемы осознанного вспоминания и осознанного познания и вы увидите, что они не просто похожи, а по сути являються одной и той- же схемой только использующейся для разных целей, то есть можно сказать, что осознанное вспоминание есть осознанное познание направленное в известное, а осознанное познание есть осознанное вспоминание направленное в неизвестное.

[логонетик]

Подумав я решил, что стоит создать таблицу человеческого разума, так сказать разложить человеческий разум по полочкам.
Разум есть суммарный фактор.
1 эвристического мышления.
2 логического мышления.
3 вербального мышления.
Эвристическое мышление есть.
1 интуиция.
2 ассоциативное мышление.
3 образное мышление.
4 чувственно- эмоциональное мышление.
5 инсайтное мышление (озарение и вдохновение) .
6 память.
Логическое мышление есть.
1 закон последовательности.
2 закон непротиворечивости.
3 закон однозначности.
4 закон обоснованности.
5 закон критикоустойчивости.
Вербальное мышление есть.
1 способность к овладению естественными лингвистическими языками.
2 способность к овладению искуственными лингвистическими языками.
3 способность к овладению универсальным языком (математикой) .
Вот так на мой взгляд выглядит таблица человеческого разума.

[Verona]

Мда.
Моя знакомая, очень любит слово "логично". И всякий раз когда делает элементарные вещи она с гордостью поучает меня, то что она делает-это логично. Но то что для неё логично, то для другого человека кажется элементарным и естественным, где невозможно ошибиться, и даже не имея логики можно по инерции все сделать.

Думаю у разума не может быть таблицы. Мы настолько разные все и непредсказуемые.

[логонетик]

Думаю у разума не может быть таблицы. Мы настолько разные все и непредсказуемые.

Да мы разные, однако общая внутренняя структура у разума полагаю есть.


Также я решил выложить свои определения таких всеохватных конструктов как суть и форма. Итак приступим.
1 суть какого- либо объекта есть внутренняя структура этого объекта.
2 форма какого- либо объекта есть граница этого объекта в пространстве и во времени.
Как прекрасно понятно из этого определения форма неразрывно связана с сутью, то есть какова внутренняя структура какого- либо объекта такова и граница этого объекта в пространстве и во времени, то есть если мы хотим изменить форму какого- либо объекта то мы должны изменить суть какого- либо объекта.
Граница какого- либо объекта есть то, что отделяет бытие этого объекта в пространстве и во времени от небытия этого объекта в пространстве и во времени.
Кстати, ловите мою идею относительно направления последовательности развития материи.
М -> ПЗ -> Ж -> ПЗ -> Р -> ПЗ -> СР.
М - материя.
Ж - жизнь.
Р - разум.
СР - сверхразум.
ПЗ - промежуточное звено.
-> направление последовательности от материи к сверхразуму.

[логонетик]

Мнемотехника автобиографическое вспоминание, далее АВ есть мнемотехника глубокого погружения в пространство автобиографических воспоминаний, выглядит она следующим образом.
1 выбор какого- либо воспоминания.
2 концентрация на этом воспоминании.
3 детализация этого воспоминания и по мере детализации этого воспоминания естественно начинают всплывать другие воспоминания ибо детализация какого- либо воспоминания есть по сути вспоминание воспоминаний связанных с этим воспоминанием, то есть детализация какого- либо воспоминания есть вспоминание системы воспоминаний.
4 исследование всплывших воспоминаний приводящее к тому, что всплывают ещё воспоминания, то есть система воспоминаний детализируеться и усложняеться.
5 вспоминать надо очень глубоко, скажем я вспоминаю не только события, а и свои эмоции которые испытывал в тот момент, свои телесные ощущения которые испытывал в тот момент. и. т. д. короче по сути своей, я на время в своей голове превращаюсь в меня из воспоминаний.Автобиографическая память вообще и мнемотехника автобиографическое вспоминание в частности очень важны по той простой и элементарной причине, что автобиографическая память есть ни больше, ни меньше, чем суть человеческой личности, то есть от того какой автобиографической памятью обладает человек, что именно содержиться в его автобиографической памяти и насколько искустно человек умеет управлять своей автобиографической памятью зависит и то какое будущее ждёт этого человека ибо настоящего нет вообще по той простой причине, что каждую долю секунды настоящее становиться прошлым, а есть только прошлое и будущее и будущее целиком определяеться прошлым, то есть прошлое есть причина будущего, а будущее есть следствие прошлого, а поскольку автобиографическая память человека есть ежесекундно пополняющаяся база данных о прошлом, то, следовательно исток будущего каждой личности находиться в её прошлом, прошлое каждой личности находиться в её автобиографической памяти, следовательно исток будущего каждой личности находиться в её автобиографической памяти, что и требовалось доказать.

[логонетик]

Автобиографическая память включает в себя 3-ри уровня, а именно.
1 уровень событий, то есть уровень воспоминаний о событиях.
2 уровень состояний, то есть уровень воспоминаний о эмоциональных состояниях и телесных ощущениях.
3 уровень сведений, то есть уровень воспоминаний о личных сведениях.
Современная мнемотехника делает упор на 3-м уровне, то есть на уровне сведений, а это не правильно ибо упор нужно делать на 1-м и 2-м уровнях, то есть на уровне событий и на уровне состояний ибо именно 1-й и 2-й уровни есть ключевые уровни автобиографической памяти.

[логонетик]

Кстати в связи с изучением своей автобиографической памяти мне пришла в голову очень интересная идея относительно прошлого, настоящего и будущего и я решил изложить её.
Насчёт прошлого, настоящего и будущего? Подумайте вот о чём, каким образом может существовать настоящее если оно каждую долю секунды становиться прошлым? Каким образом может существовать будущее если его нет? Каким образом будущее, то есть то чего нет, может влиять на настоящее, то есть на то, что каждую долю секунды превращаеться в прошлое? Отсюда может быть только один логичный вывод, а именно; ни настоящего, ни будущего нет, а есть только и исключительно одно прошлое, но прошлое не статично, прошлое динамично и каждую долю секунды прошлое осуществляет экспансию в будущее, то есть настоящее есть взрывная волна прошлого устремлённая в будущее, а будущее есть будущее прошлое.

[Путник]

уффф у нас от длинных мыслей голова болит

[логонетик]

уффф у нас от длинных мыслей голова болит

А где вы видите длинные мысли? Я как раз всё изложил предельно компактно.

[Путник]

А где вы видите длинные мысли?

вот вы все пишете.. пишете.. сложные построения простых вещей. а ведь не читается... ну пробовал.. вроде малость понятно, но читается плохо. по малограмотности своей без примеров и наглядных картинок не обнаруживаю полезности.
вот ежели бы жирным выделить:
цель.
исходная информация
анализ исходной иннформации
выводы
предлагаемые действия.

далее примерно так:
форуууум! стройсь! рррраз-два!
Цель:
Хто хочет помнить что было вчера?
слухать сюда!
исходная информация:
я тут вчерась ..или поза вчерась отмечал и нихрена из автобиографических вспоминаний не помню.. даже тактильных ощущений как меня ударили по голове не помню.
анализ исходной информации:
предположительно абстинентный синдром наложился на сотрясение головного мозга полученное в результате удара головой о твердую поверхность.
Вывод: надо меньше курить и пить
предлагаемые действия: отмечать только те праздники которые красным в календаре.

просто. доходчиво. наглядно а то всякие мутные слова не имеющие применения.

Сообщение отредактировал Путник - 3.07.2007 - 14:34

[логонетик]

просто. доходчиво. наглядно а то всякие мутные слова не имеющие применения.

Чтож, впредь постараюсь писать ещё более кратко.

[Oni]

Путник, респект))) благодаря тебе поняла всё вышенаписаное...

Логонетик..будь проще и люди к тебе потянутся =) (с)

[логонетик]

Логонетик..будь проще и люди к тебе потянутся =) (с)

Да я уж и так стараюсь быть как можно проще.

[логонетик]

То есть автобиографическая память есть по сути своей следствие событийной памяти, а событийная память есть по сути своей причина автобиографической памяти.
Отсюда следует простой вывод, а именно,- необходимо всеми силами развивать именно событийный уровень памяти, то есть способность к вспоминанию и детализации цепей событий ибо.
1 событийная память есть причина автобиографической памяти.
2 автобиографическая память есть причина человеческой личности.
3 следовательно событийная память есть причина человеческой личности.
4 что и требовалось доказать.
Одним словом, даёшь гипертрофию событийной памяти в массы.

[логонетик]

Более того, по здравому размышлению становиться ясно, что память событий и память сведений также можно именовать динамичной памятью(память событий) и статичной памятью(память сведений), почему так? А потому, что пространство событий динамично, а пространство сведений статично и подобно тому как динамичное мышление есть мышление мягких схем рассуждений, а статичное мышление есть мышление жёстких схем рассуждений, так и событийная память есть память мягких схем вспоминания, а память сведений есть память жёстких схем вспоминания.
Из всего этого становиться ясно, что событийная память очень тесно связана с динамичным мышлением, а память сведений очень тесно связана со статичным мышлением.
А теперь зададим себе вопрос? А именно? Какие схемы более адекватны объективной реальности? Мягкие или жёсткие? Ответ очевиден, а именно мягкие схемы есть схемы наиболее адекватные объективной реальности, а следовательно динамичное мышление и событийная память есть психоконструкты более адекватные объективной реальности нежели статичное мышление и память сведений.

[логонетик]

Это моё размышление посвящено человеческому мышлению и обоснованию того факта, что суть человеческого мышления заключаеться в оперировании воспоминаниями. Итак приступим.
1 человек мыслит информацией (сведениями, ситуациями (любая система событий есть ситуация) , различными навыками. и. т. д.
2 информация содержиться в человеческой памяти.
3 всё, что содержиться в человеческой памяти имеет статус воспоминаний.
4 следовательно информация которая содержиться в человеческой памяти имеет статус воспоминаний.
5 следовательно человеческое мышление оперирует воспоминаниями.
6 следовательно суть человеческого мышления заключаеться в оперировании воспоминаниями.
7 что и требовалось доказать.
Вот такое меня посетило размышление относительно человеческого мышления.

[Путник]

1 человек мыслит информацией (сведениями, ситуациями (любая система событий есть ситуация) , различными навыками. и. т. д.
2 информация появляется при помощи органов чувств и нервной системы в человеческой памяти.
3 всё, что содержиться в человеческой памяти появляется на 80% благодаря зрению.
4 следовательно информация которая содержиться в человеческой памяти имеет статус зрительный.
5 следовательно человеческое мышление оперирует зрительными образами.
6 следовательно суть человеческого мышления заключается в созерцании мира.
7 что и требовалось доказать.
Вот такое меня посетило размышление относительно глядения на облака.

[Darian Valor]

Человек мыслит образами, но, например, слепой человек тоже мыслит, а если он слеп от рождения, то нельзя сказать что он умственно неполноценен. Образы, которыми мы мыслим не обязательно являются отражением каких-либо визуальных восприятий. Можно сказать, что образы в данном контексте употребляются довольно "образно". Так что -

6 следовательно суть человеческого мышления заключается в созерцании мира.
7 что и требовалось доказать

Это конечно отчасти верно, но маленько с другой стороны.

[логонетик]

1 человек мыслит информацией (сведениями, ситуациями (любая система событий есть ситуация) , различными навыками. и. т. д.
2 информация появляется при помощи органов чувств и нервной системы в человеческой памяти.
3 всё, что содержиться в человеческой памяти появляется на 80% благодаря зрению.
4 следовательно информация которая содержиться в человеческой памяти имеет статус зрительный.
5 следовательно человеческое мышление оперирует зрительными образами.
6 следовательно суть человеческого мышления заключается в созерцании мира.
7 что и требовалось доказать.
Вот такое меня посетило размышление относительно глядения на облака.

Ладно, а где информация обо всём этом созерцании мира, обо всех этих образах.и.т.д. содержиться? ГДЕ? Правильно в памяти, а какой статус имеет информация которая содержиться в памяти? Правильно, статус воспоминаний.
Следовательно чем оперирует мышление? Правильно, воспоминаниями.
Следовательно чем являеться мышление? Правильно, подсистемой памяти.
Следовательно чем являеться память? Правильно, причиной человеческой личности.

Человек мыслит образами, но, например, слепой человек тоже мыслит, а если он слеп от рождения, то нельзя сказать что он умственно неполноценен. Образы, которыми мы мыслим не обязательно являются отражением каких-либо визуальных восприятий. Можно сказать, что образы в данном контексте употребляются довольно "образно". Так что -

Это конечно отчасти верно, но маленько с другой стороны.

Уже ответил в предыдущем ответе.

[Путник]

причиной человеческой личности.

кхммм память это хранилище личности а причиной 80% личности являются глаза. причем предположу что правый глаз видит несколько лучше левого (экспертно на 5%), таким образом 45% личности формируется при помощи правого глаза.

рассмотрим насколько влияет на формирование личности цвет глаз?
Глаза- световой рецептор. качество и объем восприятия информации оптическими системами зависят от диаметра объектива, а также свето чувствительности, т.е. способности поглощать свет. путем логики (логонетики) получаем что чем больше глаза и темнее их окрас тем больше информации получает человек, тем больше хранится в памяти.

когда же у человека наиболее широко открываются глаза и расширяются зрачки? как известно это происходит в процессе дефекации и алкогольного опьянения. таким образом из логонетического метода для того чтоб усилить прием информации и последующую ее обработку а значит сделать личность гармоничной и высоко развитой необходимо выпить водки, съесть селедки -огурцов под молоком и сесть в уединенном месте в окружении лопухов наблюдая за окружающей природой. так мы создадим личность гармоничную с природой и рефлекторно самосовершенствующуюся.

такие мысли пришли мне в голову после ознакомления с логонетикой.

Сообщение отредактировал Путник - 12.07.2007 - 16:54

[логонетик]

кхммм память это хранилище личности а причиной 80% личности являются глаза. причем предположу что правый глаз видит несколько лучше левого (экспертно на 5%), таким образом 45% личности формируется при помощи правого глаза.

Не верно, глаза.и.т.д. являються всего- лишь органами чувств, а не причиной существования человеческой личности.

[Путник]

причиной существования человеческой личности.

эдак мы дойдем до души и бога. глаза разве не источник информации? а информация разве не есть содержимое памяти? что значит память без притока информации? это как флешка без компьютера. никчемная вещь.

[логонетик]

В современной логике сложилась очень и очень странная ситуация, а именно странность этой ситуации заключаеться в том, что никто не удосужился даже попробовать создать этп(эталон правильного рассуждения), странное дело все прекрасно понимают, что;
1 любое исследование невозможно без измерений.
2 любые измерения невозможны без эталонов.
3 следовательно любое исследование невозможно без эталонов.
4 что и требовалось доказать.
И тем не менее никто даже не попытался создать эталон правильного рассуждения.
Посудите сами существуют и эталоны массы и эталоны расстояния и очень много других эталонов, а вот эталона правильного рассуждения не существует и поэтому подумав я решил создать эталон правильного рассуждения. Итак приступим.
Правильное рассуждение должно быть следующим.
1 последовательным.
2 непротиворечивым.
3 однозначным.
4 обоснованным.
5 критикоустойчивым.
Все рассуждения не соответствующие этому эталону не являються правильными рассуждениями, то есть все рассуждения не соответствующие этому эталону являються не правильными рассуждениями.
Также по здравому размышлению я решил подвергнуть аксиоматизации принцип причинности. Итак приступим.
Принцип причинности на мой взгляд включает в себя следующие аксиомы.
1 принцип причинности нерушим.
2 каждая причина всегда имеет своё следствие.
3 каждое следствие всегда имеет свою причину.
4 каждая причина всегда являеться следствием своей причины.
5 каждое следствие всегда являеться причиной своего следствия.
6 каждая причина всегда имеет более одного своего следствия.
7 причинно- следственные цепи бесконечны как в прошлое так и в будущее.
8 разные причинно- следственные цепи могут пересекаться друг с другом.
9 несколько причин могут иметь одно следствие и в таком случае эта группа причин именуеться причинным комплексом.
10 несколько следствий порождённых причиной либо причинным комплексом именуються следственным комплексом.
11 причина не может возникнуть после своего следствия.
12 следствие не может возникнуть перед своей причиной.
13 причина и её следствие не могут возникнуть одновременно.
14 ничто не может возникнуть без причины.
Вот так на мой взгляд выглядит аксиоматика принципа причинности.

[ADIO]

привед ботаникам).ОФт

[логонетик]

привед ботаникам).ОФт

И тебе привет, только я не ботаник, а логик.

[Векчел]

Принцип причинности на мой взгляд включает в себя следующие аксиомы.
1 принцип причинности нерушим.
2 каждая причина всегда имеет своё следствие.
3 каждое следствие всегда имеет свою причину.
4 каждая причина всегда являеться следствием своей причины.
5 каждое следствие всегда являеться причиной своего следствия.
6 каждая причина всегда имеет более одного своего следствия.
7 причинно- следственные цепи бесконечны как в прошлое так и в будущее.
8 разные причинно- следственные цепи могут пересекаться друг с другом.
9 несколько причин могут иметь одно следствие и в таком случае эта группа причин именуеться причинным комплексом.
10 несколько следствий порождённых причиной либо причинным комплексом именуються следственным комплексом.
11 причина не может возникнуть после своего следствия.
12 следствие не может возникнуть перед своей причиной.
13 причина и её следствие не могут возникнуть одновременно.
14 ничто не может возникнуть без причины.
Вот так на мой взгляд выглядит аксиоматика принципа причинности.

Недоказуемо, ибо первое заявление претендует на неоспоримую истину, таковой не являясь...
1 Вселенная бесконечна(возможно) и следовательно в ней может быть что угодно, в том числе и нечто или некто беспричинный, например Бог(существование которого так же недоказуемо ), если же вселенная не бесконечна, то за ее границами вообще твориться может что угодно...
2 В современной физике уже есть прицеденты следствия прояляющего себя ранне причины...

И еще одно: мне кажется, что это к творчеству не относится, уж извините

[логонетик]

Недоказуемо, ибо первое заявление претендует на неоспоримую истину, таковой не являясь...

А вы знаете примеры нарушения принципа причинности? Если знаете, то приведите их пожалуйста?

1 Вселенная бесконечна(возможно) и следовательно в ней может быть что угодно, в том числе и нечто или некто беспричинный, например Бог(существование которого так же недоказуемо ), если же вселенная не бесконечна, то за ее границами вообще твориться может что угодно...

Вселенная по определения бесконечна ибо вселенная есть все ленная, то есть совокупность всех объектов и явлений, а совокупность всех объектов и явлений может быть только бесконечна ибо в противном случае эта совокупность всех объектов и явлений не есть совокупность всех объектов и явлений, а есть совокупность некоторых объектов и явлений.
У вселенной нет никаких границ ибо у совокупности всего не может быть границ.
Бог даже если и существует, то тоже являеться не творцом вселенной(совокупности всего), а всего- лишь одним из объектов входящих в совокупность всего.

2 В современной физике уже есть прицеденты следствия прояляющего себя ранне причины...

Не в современной физике, а в современной математике выдающей себя за современную физику.

И еще одно: мне кажется, что это к творчеству не относится, уж извините

Это всего- лишь ваше ИМХО.

Сообщение отредактировал логонетик - 25.08.2007 - 13:24