Обучение ребенка Опции

[Маугли]

Все зависит от ребенка, его способностей и выдержки.
У нас нет в школе чистописания, поэтому да, эта работёнка возлагается на наши плечи.

Всё зависит от родителя, его умения растолковать, что, зачем и ради чего нужно.
Остальное развивается в процессе. Способности также.

А его вообще мало где включают в программу.
Но если есть прописки или учебники ( года вообще не важны), то дело поправимое.

[Лаванда]

Всё зависит от родителя, его умения растолковать, что, зачем и ради чего нужно.
Остальное развивается в процессе. Способности также.

А его вообще мало где включают в программу.
Но если есть прописки или учебники ( года вообще не важны), то дело поправимое.

Физику как мне не растолковывали я ее никогда не понимала. Ну не моё, совсем. "А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь"

Опять же нас учили в школе прописи,выводили палочки всякие. Тут да, в интернете полно материала)))

[Маугли]

Физику как мне не растолковывали я ее никогда не понимала. Ну не моё, совсем. "А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь"

Опять же нас учили в школе прописи,выводили палочки всякие. Тут да, в интернете полно материала)))

У твоих прописей нет?
Дело не в физике, дело, подчас, в методике и учебнике, подходе к делу учителя.
Сейчас бы осилила.
Я тоже считал, что в некоторых предметах дуб конем, а открыл, глянул, почитал... Ну не всё так печально, оказывается.;))))

[Лаванда]

У твоих прописей нет?
Дело не в физике, дело, подчас, в методике и учебнике, подходе к делу учителя.
Сейчас бы осилила.
Я тоже считал, что в некоторых предметах дуб конем, а открыл, глянул, почитал... Ну не всё так печально, оказывается.;))))

Нету, тут достаточно того,что просто умеют писать буквы.

Неа, ничего подобного, мужа иногда прошу рассказать мне что-нибудь, типа механические колебания или о силе тока (из школы только помню. что ток - упорядоченное движение частиц), нет у меня таких способностей, не пониманию я, у меня в одно ухо влетает, в другое вылетает. В школе если давали задачи по физике, смотрела сначала ответ и под него по формулам подгоняла решение

В каких предметах сделал для себя такие открытия?)) (что не дуб конем)

[Маугли]

Нету, тут достаточно того,что просто умеют писать буквы.

Неа, ничего подобного, мужа иногда прошу рассказать мне что-нибудь, типа механические колебания или о силе тока (из школы только помню. что ток - упорядоченное движение частиц), нет у меня таких способностей, не пониманию я, у меня в одно ухо влетает, в другое вылетает. В школе если давали задачи по физике, смотрела сначала ответ и под него по формулам подгоняла решение

В каких предметах сделал для себя такие открытия?)) (что не дуб конем)

Языки-это первое.
По многих точным и не очень;)))
Химия, геометрия туда же.
Подгон под ответ-это святое !;)

[Лаванда]

Языки-это первое.
По многих точным и не очень;)))
Химия, геометрия туда же.
Подгон под ответ-это святое !;)

какой язык изучаешь?))) могу пособить, если немецкий)))

[Маугли]

какой язык изучаешь?))) могу пособить, если немецкий)))

Нет.
Немецкий не не алес гуд.;)

[Лаванда]

Нет.
Немецкий не не алес гуд.;)

Сорвалось .
А вообще молодец, саморазвитием занимаешься))) пытаешься новенькое открыть)))

[Адика]

Вы совершенно правы, но на задание дословно "Придумайте и запишите по 4 однокоренных слова к словам снег и город" у нас ушло 58 минут. На решение 4 уравнений 40-60 минут. И это при всем том, что если я начинаю ругаться все это решается за 5-7 минут, но на запись все равно уходит по 40-60 минут. На одну задачу, только на решение без условия уходит около 30 минут и т.д. Вот с этим как бороться вот, что меня больше всего интересует. Какую мотивацию предложить, чтобы он быстро делал уроки. Мне оценки в принципе не важны, мне нужны знания, которые у него есть. Но то, что он сам себя из-за своей принципиальности/лени запер в 4 стенах меня напрягает. Он может складывать и вычитать в уме 3 значные числа, но может говорить что, например, 86+7=52. Это тоже пример из решения задачи.

Он пишет только если я стою у него за спиной и смотрю в тетрадь, стоит отвернуться как он смотрит в стену и все. Краем глаза-то я всё вижу. И не могу ничем его заинтересовать, вот хоть лопни :'(

скорее всего ему стало скушно) и от окружения много зависит... хочет быть таким как все
мне пришлось перевести дочку из английской в математическую гимназию
в английской ей было явно скушно и училась - прямо скажем среди не очень умных детей, а главное - не очень мотивированных
дети элиты))
на родительских собраниях часто слышала только Надя и Миша всё сделали правильно
Когда Миша перевелся из пятого сразу в седьмой - родители стали мне намекать сделать то же.
Мы перевелись в математическую гимназию... там она была, славабогу, не самой умной
и дети совсем другие - большинство стремились к получению знаний
Просто по опыту могу сказать - очень многое зависит от ближайшего окружения в этом возрасте
какие ценности и устремления у детей, которые находятся рядом
мб перевестись в другую школу...рискнуть
но еще стоит подумать и о его здороье
если он вообще делает все медленно, часто задумывается, например надевая брюки, прямо посередине надевания)
можно проверить его щитовидку или (возможно) это недостаток витамина Д

если вообще - на все апатия - стоит сходить к врачу, если только на школу - обратить внимание на ближайшее окружение

Сообщение отредактировал Адика - 16.12.2021 - 9:52

[Маугли]

Сорвалось .
А вообще молодец, саморазвитием занимаешься))) пытаешься новенькое открыть)))

Это не саморазвитие.
Это устранение прорех в общем образовании.;)