IPB
X   Сообщение сайта
(Сообщение закроется через 2 секунды)

Здравствуйте, гость ( Авторизация | Регистрация )


> Мировоззрение, Что это такое? Какое оно бывает? Зачем оно нужно?
indеx
сообщение 30.12.2012 - 21:40
Сообщение #1


Почетный
*******

Текущее настроение:

Вст. ник | Цитата

Группа: Супер Стар
Сообщений: 3095
Регистрация: 29.12.2009
Пользователь №: 33839

Награды: 15
Подарки: 41

Пол: М


Репутация:   313  

Мировоззрение.
Слово, которое мы в своей повседневной жизни практически не используем. А ведь каждый человек действует по жизни именно на основе своего мировоззрения. Каждый день в разных ситуациях он принимает решения, которые напрямую исходят из того мировоззрения, которое у него есть. В связи с этим, основными в данной теме будут являться вопросы:
1) Что такое мировоззрение?
2) Из чего оно формируется?
3) Какое оно бывает?
4) Зачем оно нужно в жизни?

И ещё один, пятый вопрос, будет являться не просто основным, а главным основным вопросом:
5) Какими средствами мы можем обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей?

Именно этот, пятый вопрос, будет являться тем непознанным, которое мы в процессе обсуждения будем познавать. Ибо, если непознанное так и будет оставаться непознанным, то никакого развития не будет. Если для кого-то пятый вопрос окажется сложным, то пршу Вас не заморачиваться, и попробовать ответить на первые четыре вопроса, если Вас это не затруднит ab.gif


--------------------


--------------------
Подарки: (Всего подарков: 41 )
Подарок
Подарил(а): льдинка
Подарок
Подарил(а): Фарит
Подарок
Подарил(а): Фарит




Go to the top of the pageGo to the end of the page
 
+Quote Post
18 страниц V   1 2 3 > »   
Start new topic
Ответов (1 - 9)
pokker
сообщение 31.12.2012 - 1:00
Сообщение #2


принц
*******

Текущее настроение:

Вст. ник | Цитата

Группа: Супер Стар
Сообщений: 4089
Регистрация: 24.08.2009
Пользователь №: 30286
Из: Белгород

Награды: 8
Подарки: 37

Имя: Артур
Пол: М


Репутация:   596  

Цитата(indеx @ 30.12.2012 - 20:48) *
Мировоззрение.
Слово, которое мы в своей повседневной жизни практически не используем. А ведь каждый человек действует по жизни именно на основе своего мировоззрения. Каждый день в разных ситуациях он принимает решения, которые напрямую исходят из того мировоззрения, которое у него есть. В связи с этим, основными в данной теме будут являться вопросы:
1) Что такое мировоззрение?
2) Из чего оно формируется?
3) Какое оно бывает?
4) Зачем оно нужно в жизни?

И ещё один, пятый вопрос, будет являться не просто основным, а главным основным вопросом:
5) Какими средствами мы можем обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей?

Именно этот, пятый вопрос, будет являться тем непознанным, которое мы в процессе обсуждения будем познавать. Ибо, если непознанное так и будет оставаться непознанным, то никакого развития не будет. Если для кого-то пятый вопрос окажется сложным, то пршу Вас не заморачиваться, и попробовать ответить на первые четыре вопроса, если Вас это не затруднит ab.gif

1) Мировоззрение-- взгляд на Мир, включая Космос со всем его многообразии видимого и сокрытого, насколько можит охватить личное Сознание и интеллект живущего на Земле.
2) Из личных качеств возможностей и способностей.
3)Наивное, глупое, рассудительное, здравое, ошибочное, весьма не...дурно\плохо; верное.
4)Считаю, что это есть результат, который так же неизбежен, как плод у плодоносящего расстения. А вот у не плодоносящего порой навязан более умными, чтобы направить их силы на угодное им русло или планам, к этой категории относяца люди с невысоким интеллектом и слабым сознанием. Это хорошо описывает Менегетти (выдающийся психолог, чья методика помогла исцелиться больным людям с психическими заболеваниями, которые в официальной медицине считались неизлечимыми) в своей разработанной онтопсихологии. Так как для кого-то лишь нужна точная правда в этом вопросе и тогда, как говорил один выдающийся философ: "Дайте мне точку опоры, и , я переверну Землю"

5) Как мы уже выяснили, что живущими двигают потребности и существует уже проверенный и использующий метод, это метод "кнута и пряника", тоесть одних заставить\вынудить, а других заинтерисовать. Ведь Высшая Любовь-это всем дать ихнее желаемое, но необходимо отделить и защитить одних от других, так сказать хищников от травоядных, параллельные миры соединённые переходами, этакие игры по подобиям.


--------------------
У БОГа Суд и над Самим Собою

Я не всемогущ! Во мне нет зла!

Я никому не нужен, пока кому-нибудь не потребуюсь.

Видящий, но не осознающий, подобен слепому. То же можно сказать и о слышащем.

И речь глупа и неразумна
И что ответить Мне, тому,
Кто не достоин даже трупа,
Чтоб быть червём на том пиру! А.А.+



--------------------
Подарки: (Всего подарков: 37 )
Подарок
Подарил(а): Айя-Софи
Подарок
Подарил(а): Айя-Софи
Подарок
Подарил(а): льдинка




Go to the top of the pageGo to the end of the page
 
+Quote Post
pokker
сообщение 31.12.2012 - 17:27
Сообщение #3


принц
*******

Текущее настроение:

Вст. ник | Цитата

Группа: Супер Стар
Сообщений: 4089
Регистрация: 24.08.2009
Пользователь №: 30286
Из: Белгород

Награды: 8
Подарки: 37

Имя: Артур
Пол: М


Репутация:   596  

index
Цитата
Продвижение вперёд зависит ещё и от игрового поля. Давай представим, что я начал игру на каком-то поле. Я делаю свои ходы, бросая кубик:
1) я бросил кубик, и выпало "4". Я сделал ход на 4 клетки вперёд, попал на новую клетку, которая называется "алкогольная зависимость", и, сам того не замечая, автоматически переместился назад на 10 клеток.
2) я снова бросил кубик, выпало "5", и я попал на клетку под названием "руби бабло", которая так же отправила меня назад на 3 клетки. А эта клетка, на которую я только что попал, называется "материальные ценности", и от неё стрелочка снова идёт назад на 8 клеток. И я сразу же улетаю ещё дальше назад.
3) ладно, продолжаю делать ходы, бросаю кубик, выпадает "2", и я попадаю на клетку под названием "физические удовольствия", которая отправляет меня на 5 клеток назад.
4) снова бросаю кубик, выпадает снова "2", и я попадаю на клетку под названием "Догмы авторитетов", которая отправляет меня назад на 7 клеток.
5) бросаю, выпадает "6", я попадаю на клетку под названием "обожествление обрядности", которая отправляет меня назад на 10 клеток.
6) бросаю, выпадает "3", попадаю на клетку под названием "зашоренная в узком направлении наука", которая заводит меня в "тупик", в котором, по правилам, мне следует пропустить два хода, и я теряю много времени.
И получается, что, каким бы изощрённым способом и как хитро я не бросал бы кубик, всё равно данное поле не позволяет мне продвинуться в своём развитии. А что есть поле в нашем примере? А поле - это есть КУЛЬТУРА, в которой живёт каждый из нас. Это ИНФОРМАЦИЯ, которую получает из общества каждый ребёнок и каждый взрослый. Таким образом, наше игровое поле - это информационное поле, в котором мы живём. И это поле может:
1) способствовать развитию людей,
2) препятствовать развитию людей.
И если поле препятствует развитию людей, то постепенно человек теряет смысл кидать кубик, и перестаёт это делать, останавливаясь в своём развитии. Именно в этом заключается главное отличие реальной жизни от приведённого примера выше. В примере выше, игрок в течении всей игры видит цель, к которой он идёт, независимо от неудач на поле. В реальной жизни, если поле сильно препятствует развитию, то человек теряет цель. А если речь идёт о ребёнке, то он эту цель вообще никогда не получает на таком поле. И если такое поле будет существовать на протяжении многих поколений, то ребёнку даже обратиться будет не к кому, т.к. его отцы точно так же не получили цели, когда воспитывались сами. Кроме того, чтобы задать вопрос о цели жизни, это ребёнку нужно сначала развиться до уровня, когда у него возникнет данный вопрос. А если поле сильно препятствует, то до этого даже дело не доходит. То есть, информационное поле в большой степени влияет на развитие людей. Возникает вопрос: Кто же формирует это информационное поле?... Бог? Я так не думаю. Это делают вполне конкретные люди со вполне конкретными целями и задачами. И тут же возникает следующий вопрос: А совпадают ли цели и задачи этих "формировальщиков" с нашими целями и задачами? Если каждому из нас выгодно развивать самого себя, то выгодно ли это им? Судя по информации в СМИ, им это не очень выгодно, или даже очень невыгодно. Если народ будет развиваться, то таким народом будет сложно управлять в своих интересах. Это логично. Значит, цели и задачи у них совсем другие, нежели у нас. Большинство обычных людей подсознательно или осознанно живёт по жизни с целью "развитие для всех". "Они" же, судя по информационному полю, имеют другую цель: "развитие для нас, ограниченного круга посвещённых, и препятствие развитию всех остальных для паразитирования на них". Но только ли "они", эти посвещённые, могут формировать информационное поле, в котором мы живём? Давайте посмотрим... В прессе - темы жёстко фильтруются редакторами. Если в газете или журнале проходит какая-то важная тема, способствующая развитию людей, то это происходит в порядке исключения, а не правила. И это происходит настолько редко, что читатели, привыкшие к другому мнению по данному вопросу, просто не обращают внимания или не верят в это. Точно такая же ситуация на радио и телевидении - базар фильтруется конкретно. Школа - тоже СМИ для детей, и в ней точно так же существует программа, от которой отклоняться чревато потерей своего рабочего места. И вроде бы, картина предстаёт очень плачевной и безвыходной, но давайте посмотрим внимательнее... Есть ведь ещё Интернет. Вы скажете: В Интернете - все те же самые темы, что и в прессе, на радио, телевидении и в школе. Да, это так. Но главное отличие Интернета в том, что здесь нам никто базар не фильтрует. Грубо говоря, через прессу, радио и телевидение мы с вами имеем возможность только ПРИНИМАТЬ информацию, но не имеем возможности ПЕРЕДАВАТЬ ту информацию, которая была бы полезна для развития всех. Интернет же, в отличие от обычных СМИ, даёт нам возможность ПЕРЕДАВАТЬ ЛЮБУЮ ИНФОРМАЦИЮ другим людям. То есть, ВПЕРВЫЕ ЗА ВСЮ ИСТОРИЮ, обычные люди получили возможность высказывать своё мнение на большую и даже огромную группу читателей, слушателей, зрителей через Интернет. Но на эту особенность многие из нас не обращают особого внимания, потому что не знают, что развитие детей во многом зависит именно от этого информационного поля. Потому что именно из этого информационного поля формируется мировоззрение у детей. А от мировоззрения будет уже зависеть, какие цели и задачи в жизни будут ставить себе дети. К примеру, взять фильм "Обитаемый остров". Там на планете создано информационное поле, которое формирует мировоззрение о том, что люди живут не на планете головами наружу, а внутри земляного кокона головами внутрь. И если в таком мировоззрении человек захочет познавать, что там за пределами этого кокона, то он начнёт бурить землю, а не лететь вверх. То есть, цели и задачи зависят от мировоззрения, которое формируется информационным полем (культурой). И именно поэтому в данной теме у меня возник вопрос: "Какими средствами мы можем обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей?"

Да. Есть такое выражение: "Вся твоя беда сынок, в том, что тебе не встретился действительно Добрый человек." (речь матери к сыну)
Но ведь в реальной жизни, по сложнее чем в простой детской игре. Ты прав, заметив, что в игре нужно всегда смотреть на КОНЕЧНУЮ ЦЕЛЬ, чтобы она была всегда или легко возникала перед внутренним взором Сознания. Когда я шёл по пути Святости и должен был переступать через свои "не хачу" и "не могу", и хотелось бросить движение вперёд к финишу, то всегда останавливался и соизмерял насколько мне НУЖНА моя цель, на сколько я её хочу? И понимая, что это ВСЁ для меня, я получал силы из каких-то внутренних резервов и шёл. Я шёл к цели, чтобы достичь или умиреть. Ведь идя по этому пути можно сколько угодно времени, цель лишь пройти и пересечь финишную черту, а скорость прямо пропорциональна силе желания. И можно скатиться так, что проподает желание кидать кубик. И я решил покончить с собой и с игрой....но и этого мне не дали, я выжил, мне лишь дали право убивать всех, кого сочту нужным убить. Поэтому моя аватарка Джокер.Нужно хорошо выучить правила игры, а затем играть лучше всех. (с) Тогда особенно понятно выражение: "Русские долго запрягают, но быстро едут."

---------продолжение следует, праздник нужно делать приготовления, жена подустала готовить.


--------------------
У БОГа Суд и над Самим Собою

Я не всемогущ! Во мне нет зла!

Я никому не нужен, пока кому-нибудь не потребуюсь.

Видящий, но не осознающий, подобен слепому. То же можно сказать и о слышащем.

И речь глупа и неразумна
И что ответить Мне, тому,
Кто не достоин даже трупа,
Чтоб быть червём на том пиру! А.А.+



--------------------
Подарки: (Всего подарков: 37 )
Подарок
Подарил(а): Айя-Софи
Подарок
Подарил(а): Айя-Софи
Подарок
Подарил(а): льдинка




Go to the top of the pageGo to the end of the page
 
+Quote Post
pokker
сообщение 31.12.2012 - 19:48
Сообщение #4


принц
*******

Текущее настроение:

Вст. ник | Цитата

Группа: Супер Стар
Сообщений: 4089
Регистрация: 24.08.2009
Пользователь №: 30286
Из: Белгород

Награды: 8
Подарки: 37

Имя: Артур
Пол: М


Репутация:   596  

» Кликните сюда для просмотра оффтоп текста.. «


--------------------
У БОГа Суд и над Самим Собою

Я не всемогущ! Во мне нет зла!

Я никому не нужен, пока кому-нибудь не потребуюсь.

Видящий, но не осознающий, подобен слепому. То же можно сказать и о слышащем.

И речь глупа и неразумна
И что ответить Мне, тому,
Кто не достоин даже трупа,
Чтоб быть червём на том пиру! А.А.+



--------------------
Подарки: (Всего подарков: 37 )
Подарок
Подарил(а): Айя-Софи
Подарок
Подарил(а): Айя-Софи
Подарок
Подарил(а): льдинка




Go to the top of the pageGo to the end of the page
 
+Quote Post
Кшись
сообщение 1.01.2013 - 11:34
Сообщение #5


Авторитетный
******

Текущее настроение:

Вст. ник | Цитата

Группа: Супер Стар
Сообщений: 2668
Регистрация: 17.02.2007
Пользователь №: 8892
Из: Нара-Фоминск

Награды: 7
Подарки: 4

Пол: М


Репутация:   147  

Цитата(indеx @ 30.12.2012 - 20:48) *
Мировоззрение.
Слово, которое мы в своей повседневной жизни практически не используем. А ведь каждый человек действует по жизни именно на основе своего мировоззрения. Каждый день в разных ситуациях он принимает решения, которые напрямую исходят из того мировоззрения, которое у него есть. В связи с этим, основными в данной теме будут являться вопросы:
1) Что такое мировоззрение?
2) Из чего оно формируется?
3) Какое оно бывает?
4) Зачем оно нужно в жизни?

И ещё один, пятый вопрос, будет являться не просто основным, а главным основным вопросом:
5) Какими средствами мы можем обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей?

Именно этот, пятый вопрос, будет являться тем непознанным, которое мы в процессе обсуждения будем познавать. Ибо, если непознанное так и будет оставаться непознанным, то никакого развития не будет. Если для кого-то пятый вопрос окажется сложным, то пршу Вас не заморачиваться, и попробовать ответить на первые четыре вопроса, если Вас это не затруднит ab.gif

.. обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей в силу того, что люди все разные, - по разному получится, но "избранным ", тем кому "дано", наделенным способностью, возможностью. - дано повлиять значительно.

Мы - как родители, можем влиять на формирование мировоззрение у своих детей, их друзей , но это до той поры , пока для детей мы, являемся авторитетами. Как только доверие к нам пошатнется, так большая часть наших внушений , потеряет силу влияния.

Средства, возможности у разных людей разные, здесь главное понимание, что есть такая необходимость, и желание изменить.
Ведь большинство людей не желают и не видят...Главное, не видят что они все разные, что некоторых научить быстро не получится,..эволюцию каждый, своим путем проходит, на что требуется конкретное время. От революций больше вреда чем пользы.
Информационное поле которое ты обрисовал, не полное, есть не учтенная тобой "сила"- информационная энергия исходящая из Космоса, планет, звезд, Земли
Если ко всему вышесказанному добавить ситуацию когда делом занимаются люди не "заточенный" под него. точнее не специалисты, но зато ловкие, сообразительные в смысле махинаций, подмен...
Проще говоря. Прок только тогда будет когда порядок восторжествует, каждый займется своим делом. Для этого необходимо чтобы люди знали правду, вот и распространяй правду, лишай власти лицемеров если есть у тебя такие возможности.
Я не зря тебе говорил о третьей чакре, чакра возможности, выше своей головы не прыгнешь, а если будешь пытаться прыгнуть, получишь стресс и болезнь, может рискнешь здоровьем и своих близких...ладно бы , когда от этого был-бы прок, результат...
Только результата положительного от этого не будет, потому что действия твои будут противозаконные, против закона, Принципа Природы. Ты не имеешь права рисковать чужой жизнью, без их добровольного согласия...Добрые дела не делаются принесением кровавых жертв, к тому же не по доброй воле.
Ты можешь восстанавливать справедливость в энергоинформационном пространстве, но только своими силами, в доступной тебе сфере, и это будет твоей самореализацией, исполнением твоей миссии.

Сообщение отредактировал Кшись - 1.01.2013 - 15:37


--------------------
Исследователей- караваны
Оазисы- миражи
Концепции толкований- шарады правды и лжи
Код покрывала Изиды- Непроницаемый щит.
Храма Врата Открыты- Вход Герметично закрыт


--------------------
Подарки: (Всего подарков: 4 )
Подарок
Подарил(а): axioma
Подарок
Подарил(а): Dalhi
Подарок
Подарил(а): Ахтунг..




Go to the top of the pageGo to the end of the page
 
+Quote Post
indеx
сообщение 1.01.2013 - 22:13
Сообщение #6


Почетный
*******

Текущее настроение:

Вст. ник | Цитата

Группа: Супер Стар
Сообщений: 3095
Регистрация: 29.12.2009
Пользователь №: 33839

Награды: 15
Подарки: 41

Пол: М


Репутация:   313  

Приведу свой вариант ответов на эти вопросы...

1) Что такое мировоззрение?
Мировоззрение - это система образных представлений об окружающей действительности. Эдакая карта жизни в голове каждого человека, собранная из отдельных образов, картинок. Почему именно из картинок, из образов? Потому что 90% всей информации человек в процессе жизни получает ЧЕРЕЗ ГЛАЗА в виде ЗРИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВ. Именно поэтому слово "мировоззрение" состоит из двух слов: "мир" и "воззрение". А в слове "воззрение" корень - "ЗРЕНИЕ", который подтверждает, что мировоззрение - это система представлений, состоящих из ЗРИТЕЛЬНЫХ образов.

2) Из чего оно формируется?
Мировоззрение формируется из образов, которые человек получает через глаза в процессе жизни.
Все образы, которые человек получает в процессе жизни, можно разделить на две категории:
1) образы природы, которую создал Бог,
2) образы культуры, которую создали люди.
Под словом "культура" я понимаю всю информацию, которая передаётся из поколения в поколение НЕгенетическим путём. И если в каком-то первобытном обществе культура развита слабо, то в мировоззрении людей этого общества преобладают образы природы. А по мере накопления информации в культуре общества, растёт и культурная часть мировоззрения у людей. В нашем современном обществе объём культурной информации (передаваемой из поколения в поколение негенетическим путём) стал уже очень большим и продолжает расти с каждым годом. Среднее образование уже в очередной раз думает о том, чтобы вводить дополнительный год или два года обучения детей. То есть, культурные образы занимают в мировоззрении людей уже огромную часть. Почти всё мировоззрение современных людей состоит из образов культуры, и лишь малая часть мировоззрения - это образы природы. И если пренебречь этой малой частью, то можно говорить о том, что МИРОВОЗЗРЕНИЕ ЛЮДЕЙ ФОРМИРУЕТСЯ КУЛЬТУРОЙ нашего общества.

3) Какое оно бывает?
Нда, мировоззрение бывает очень разным, и можно придумать наверно сотни и тысячи видов мировоззрений, если делить их по разным признакам. Но лично я на данный момент разделяю мировоззрение по одному признаку: Выполняет ли оно своё назначение, и если выполняет, то как? Поэтому, я сначала рассмотрю четвёртый вопрос "Зачем оно нужно в жизни", а затем вернусь к третьему вопросу.

4) Зачем оно нужно в жизни?
На мой взгляд, мировоззрение нужно для того, чтобы человеку легче было ориентироваться по жизни. Если мировоззрение - это карта жизни, то человек по этой карте видит: Если я пойду туда, то приду туда-то, а если я пойду сюда, то приду вот сюда. И если эта карта в голове у человека достаточно полная, без "белых пятен", то человек чувствует себя по жизни свободно и уверенно. Он заранее знает, что, например, вон туда ходить не нужно - там тупик, безвыходное положение, и т. д. И если человек в своей жизни часто попадает в сложные ситуации и не понимает, как это происходит, то это как раз означает, что его мировоззрение неполное. То есть, назначение мировоззрения - быть картой жизни, по которой каждый человек сможет легко ориентироваться. Кто-то может сказать, и постоянно говорит, что невозможно сделать для всех одно общее благо, потому что все люди разные, и цели у всех разные. Я согласен с тем, что цели у всех разные. Но какие бы цели не ставил перед собой человек в жизни, ему всё равно необходима карта жизни, по которой он сможет успешно достичь своей цели, не так ли? Ведь жизнь - непростая штука, и такая карта никому не помешает. Да, каждый человек захочет занять на этой карте своё место, единственное и неповторимое место в жизни. Но это не значит, что карты должны быть разные. Как раз карта вполне может быть одна, общая, и в этом нет никаких противоречий.

Итак, возвращаюсь к третьему вопросу:
3) Какое оно бывает? (мировоззрение)
На первый взгляд, здесь всё просто. Если назначение мировоззрения - быть картой жизни, то эта карта во-первых, должна быть 1) достоверной, а во-вторых, должна быть 2) полной, без пробелов. Однако, в моей жизни встречались люди, которые знают много из всех областей жизни, но практического совета, как поступить в конкретной ситуации, они дать не могли. Казалось бы, что ещё нужно? Информация у человека: 1) достоверная, а карта жизни 2) полная. Чего не хватает? Для этого давайте вспомним, что мировоззрение формируется из отдельных образов. Например, у ребёнка есть образ мамы. Ребёнок отделяет образ мамы от всего остального. Вот это - мама, а всё остальное - это не мама. У ребёнка также появляются образы: игрушка, кровать, горшок, каша, стол, дом, двор и т. д. Все эти образы ребёнок изначально отделяет от всего остального. То есть, эти образы изначально являются отдельными, не связанными друг с другом. И только потом, в процессе жизни, ребёнок начинает связывать эти образы друг с другом. Например: "мама готовит кашу" - появляется связь между двумя образами. И эта связь образует новый, более сложный образ - образ приготовления каши, состоящий из трёх простых образов: мамы, каши и какого-то волшебного для ребёнка процесса приготовления. Так появляется сложный образ, который уже является фрагментом будущей карты жизни, по которому ребёнок может ориентироваться. Как ориентироваться? Захотел каши, значит нужно сказать об этом маме, чтобы она приготовила. Но это только в том случае, если у ребёнка есть связь "мама готовит кашу". Если этой связи нет, то в случае отсутствия приготовленной каши - ситуация безвыходная. Где взять кашу - неизвестно, т. к. связей нет. Именно эта особенность - НАЛИЧИЕ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ ОБРАЗАМИ - является очень важной в карте жизни (в мировоззрении), потому что без этих связей человек не может ориентироваться в жизни. Человек может обладать обширнейшими знаниями, образами из всех-всех областей жизни, но если эти образы никак не связаны друг с другом, то ориентироваться в жизни данный человек не сможет. Эту карту жизни (мировоззрение) можно сравнить с мозаикой, состоящей из маленьких кусочков. Все кусочки связаны между собой устойчивыми связями и образуют одну целостную карту жизни, целостное мировоззрение, по которому можно ориентироваться. Такое мировоззрение можно назвать МОЗАИЧНЫМ. В противовес мозаичному, можно привести пример другого мировоззрения, в котором все разноцветные кусочки стекла никак не связаны друг с другом и болтаются сами по себе. Естественно, по такому мировоззрению невозможно ориентироваться в жизни. Такое мировоззрение можно сравнить с игрушкой, которая была у меня (и у многих была) в детстве под названием "калейдоскоп". В ней как раз стёклышки были никак не связаны друг с другом. Такое мировоззрение можно назвать КАЛЕЙДОСКОПИЧЕСКИМ.
Получается два вида мировоззрения:
1) Мозаичное,
2) Калейдоскопическое.
А теперь давайте представим, что у одного человека карта в голове в виде мозаики, а у другого - в виде калейдоскопа. Жизнь у этих людей поворачивается то так, то эдак, в результате чего, мозаика остаётся неизменной, и по ней можно предсказать заранее, как она повернётся, если жизнь повернётся так. Калейдоскоп же от поворотов жизни всё время меняется, приподнося всё новые и новые узоры. Конечно, эти узоры очень красивые, яркие, всегда неповторимые, но... предсказать по ним, что будет дальше, если жизнь повернётся так, - невозможно. В результате чего, человек не может ориентироваться по жизни. Конечно, нет таких людей, у которых мировоззрение полностью мозаичное, в котором всё-привсё связано, так же, как и нет людей, у которых всё "развязано". Просто есть мировоззрения более мозаичные, позволяющие лучше управлять своей жизнью, и более калейдоскопические, которые позволяют другим людям лучше управлять вашей жизнью. И я думаю, что после прочтения этих строк, мало кто захочет иметь у себя в голове калейдоскоп, правда ведь?

5) Какими средствами мы можем обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей?
Из предыдущего пункта (3) становится ясно, что работоспособным является мировоззрение:
1) достоверное
2) полное
3) мозаичное.
Из второго пункта ясно, что мировоззрение формируется культурой. То есть, в процессе жизни информация из культуры поступает в мозг человека, формируя там мировоззрение. Значит, все те же самые требования - достоверность, полнота и мозаичность нам нужно предъявить и к нашей культуре.
1. С достоверностью в культуре на сегодняшний день проблемы конечно есть, но их с каждым годом становится всё меньше и меньше, т. к. независимых источников информации становится всё больше и больше, и солгать становится всё труднее и труднее. А уж ошибиться вообще невозможно - другие источники тут же поправят.
2. С полнотой культуры проблемы у нас серьёзные. СМИ "вырезают" неугодную им информацию, и поэтому вся информация, открывающая людям глаза на важные области жизни, не доходит до народа. Но на сегодняшний день эту проблему частично можно решить с помощью Интернета, где нет посредников, вырезающих важные вещи. Именно в Интернете каждый из нас может размещать ту информацию, которую считает нужным довести до сведения других людей. В школах детям дают относительно полную информацию - из всех областей жизни людей.
3. А вот с мозаичностью проблемы у нас самые большие. Каждая область нашей жизни является как бы независимой от остальных областей жизни. То есть, внутри одной области - связи есть. Например, в программировании, всё чётко: разобрался в нескольких языках - можешь писать любые программы на них, связывая эти программы в одну целую систему, выполняющую определённую целевую задачу. А между областями жизни - связей нет. Химия - химичит, физика - физичит, экономика - экономит, политика - политикует, философия - философствует, программирование - программирует и т. д. Каждая область живёт своей жизнью, не учитывая задач и проблем, существующих в других областях. Прямо как в известной басне Крылова: лебедь, рак и щука. Это и называется калейдоскопом, когда каждая область жизни болтается сама по себе. А происходит это потому, что в культуре нет знаний, которые показывают связи между этими областями, связывая их в одну целую картину, в одну целую карту жизни, по которой можно будет сориентироваться и понять, как решить проблемы в одних областях, используя другие области. Именно наличие связей между разными областями жизни, между науками, религиями и техникой, позволяет решать проблемы в разных областях жизни, которые внутри этой области не решаются. А мы как привыкли? Мы привыкли, что химики не лезут в историю, историки не лезут в программирование, программисты не лезут в экономику и т. д. Вот из-за этого у нас и проблем столько накопилось. Отсутствие культурных связей между различными областями жизни, естественно, порождает отсутствие связей и в головах людей, т.к. мировоззрение формируется культурой. И такое калейдоскопическое мировоззрение передаётся нашим детям через школу, в которой точно так же нет связей между разными предметами. Каждый предмет изучает своё, и нет такого предмета, который связывал бы все остальные - в одну целую карту, по которой ребёнок смог бы легко ориентироваться в жизни.
Короче говоря, чтобы обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей, необходимо изменить культуру - информацию, которая передаётся из поколения в поколение негенетическим путём. Потому что именно культура формирует мировоззрение. Изменить культуру таким образом, чтобы для каждой области жизни появились устойчивые информационные связи: как эта область жизни зависит от других областей, и как другие области жизни зависят от этой области. То есть, эти информационные связи нужно в культуру внести. И если культура - это информация, то у этой информации должны быть носители. Какие носители культуры мы можем выделить? Ну, во-первых, это сами люди, а точнее, их память... наша память. Однако, каждому человеку лично вносить эту информацию при помощи общения - это жизни не хватит. Есть и другие носители, основными из которых (по мощности) являются: СМИ, школа, религия и, с недавних пор, Интернет. В СМИ и в школе вносить что-то новое конечно можно, но очень-очень осторожно, иначе можно потерять своё место в этой системе. В религию вносить что-то новое - это всё равно, что биться головой об стену - бесполезно. Религия - самый консервативный социальный институт в обществе. Интересный пример: Католическая христианская церковь официально признала, что Земля вращается вокруг Солнца... как вы думаете, когда? Я ржал, когда узнал... в 1992 году. А православная церковь так до сих пор и не признала этого официально, капец! Короче говоря, у нас остаётся один доступный носитель культуры - это Интернет. Здесь мы смело можем вносить любую новую информацию, подтверждением чего и является настоящий пост. Однако... У людей в головах всё ещё сильны рамки, ограничивающие, отделяющие каждую область жизни от других областей. Многие люди до сих пор думают, что между разными областями жизни связей нет, и быть их не должно. Примером тому являются упрёки форумчан и модераторов в том, что разговор вышел за рамки темы или раздела, в котором находится тема. Это называют "оффтопом" и отправляют в другой раздел или в другую тему. В большинстве случаев это конечно справедливо, потому что на форуме должен быть порядок. Однако, некоторые вопросы, касающиеся насущных общественных проблем, просто не могут обойтись без затрагивания других тем и даже других разделов. Потому что в реальной жизни нет такого разделения на темы и разделы. Например, если я сижу на стуле, то я нахожусь в техническом разделе своей жизни, да? Если я гуляю по лесу, то я нахожусь в биологии, а как вышел из леса, то сразу попал в физику, да? Нет конечно. В жизни всё это вместе связано устойчивыми связями, как одно целое, как та самая мозаика. И эта мозаика конечно же состоит из кусочков и кусков, которые нужно как-то разделять, обозначать, называть для порядка. Но если мы хотим во-первых, успешно решать, а лучше - не допускать в нашу жизнь, проблем, и во-вторых, хотим успешно развиваться, то необходимо
1) во-первых, всегда помнить, что МЕЖДУ ВСЕМИ-ПРИВСЕМИ ОБЛАСТЯМИ ЖИЗНИ СУЩЕСТВУЮТ УСТОЙЧИВЫЕ СВЯЗИ, без знания которых никакого развития не будет,
2) а во-вторых, искать эти связи, находить их, озвучивать, обсуждать и обдумывать, распространять, внося их таким образом в культуру, которая в дальнейшем будет формировать нашим детям новое мировоззрение, с помощью которого они смогут по-новому взглянуть на наши старые общественные проблемы, и решить их на раз-два. ab.gif

Хэппи-энд dv.gif


--------------------


--------------------
Подарки: (Всего подарков: 41 )
Подарок
Подарил(а): льдинка
Подарок
Подарил(а): Фарит
Подарок
Подарил(а): Фарит




Go to the top of the pageGo to the end of the page
 
+Quote Post
pokker
сообщение 1.01.2013 - 23:53
Сообщение #7


принц
*******

Текущее настроение:

Вст. ник | Цитата

Группа: Супер Стар
Сообщений: 4089
Регистрация: 24.08.2009
Пользователь №: 30286
Из: Белгород

Награды: 8
Подарки: 37

Имя: Артур
Пол: М


Репутация:   596  

Согласен, со всем приведённым! Здорово изложил! bt.gif
5) Какими средствами мы можем обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей?
Из предыдущего пункта (3) становится ясно, что работоспособным является мировоззрение:
1) достоверное
2) полное
3) мозаичное.

У меня лично, никаких возражений нет. Дополнений, то же не возникло.


--------------------
У БОГа Суд и над Самим Собою

Я не всемогущ! Во мне нет зла!

Я никому не нужен, пока кому-нибудь не потребуюсь.

Видящий, но не осознающий, подобен слепому. То же можно сказать и о слышащем.

И речь глупа и неразумна
И что ответить Мне, тому,
Кто не достоин даже трупа,
Чтоб быть червём на том пиру! А.А.+



--------------------
Подарки: (Всего подарков: 37 )
Подарок
Подарил(а): Айя-Софи
Подарок
Подарил(а): Айя-Софи
Подарок
Подарил(а): льдинка




Go to the top of the pageGo to the end of the page
 
+Quote Post
Кшись
сообщение 2.01.2013 - 9:10
Сообщение #8


Авторитетный
******

Текущее настроение:

Вст. ник | Цитата

Группа: Супер Стар
Сообщений: 2668
Регистрация: 17.02.2007
Пользователь №: 8892
Из: Нара-Фоминск

Награды: 7
Подарки: 4

Пол: М


Репутация:   147  

Не...не могу , дочитать до конца.! Дошел до 4 пункта, прочитал: мировоззрение человека.. и всё.... ac.gif
Далее бессмысленно читать. Объясняю почему! Потому что ты, залез в энергоинформационный мешок, в ловушку. Все , с этого момента все твои рассуждение, это бег по кругу, лицемерие!
Высунь голову из "энергоинформационного мешка", погляди со стороны. Отдели мух от котлет, человека от домашних его; - Мировоззрение , создается Умом, а не человеком. Кто есть кто по делам определяется, а не по словарику толковому.


--------------------
Исследователей- караваны
Оазисы- миражи
Концепции толкований- шарады правды и лжи
Код покрывала Изиды- Непроницаемый щит.
Храма Врата Открыты- Вход Герметично закрыт


--------------------
Подарки: (Всего подарков: 4 )
Подарок
Подарил(а): axioma
Подарок
Подарил(а): Dalhi
Подарок
Подарил(а): Ахтунг..




Go to the top of the pageGo to the end of the page
 
+Quote Post
indеx
сообщение 2.01.2013 - 12:30
Сообщение #9


Почетный
*******

Текущее настроение:

Вст. ник | Цитата

Группа: Супер Стар
Сообщений: 3095
Регистрация: 29.12.2009
Пользователь №: 33839

Награды: 15
Подарки: 41

Пол: М


Репутация:   313  

Цитата(Кшись @ 2.01.2013 - 8:18) *
... Мировоззрение , создается Умом, а не человеком...
Ты если уж всё не можешь прочитать, так хотя бы второй пункт прочти ВНИМАТЕЛЬНО.
Там ясно, большими буквами, написано: МИРОВОЗЗРЕНИЕ ЛЮДЕЙ ФОРМИРУЕТСЯ КУЛЬТУРОЙ.
А если уж у тебя иное мнение, то пожалуйста, примеры, примеры из жизни приводи, которые будут подтверждать твою версию.


--------------------


--------------------
Подарки: (Всего подарков: 41 )
Подарок
Подарил(а): льдинка
Подарок
Подарил(а): Фарит
Подарок
Подарил(а): Фарит




Go to the top of the pageGo to the end of the page
 
+Quote Post
guest
сообщение 2.01.2013 - 12:36
Сообщение #10


Почетный
*******

Текущее настроение:

Вст. ник | Цитата

Группа: Супер Стар
Сообщений: 3305
Регистрация: 13.03.2009
Пользователь №: 25862

Награды: 9
Подарки: 16

Пол: М


Репутация:   308  

Цитата(indеx @ 1.01.2013 - 22:21) *
1) Что такое мировоззрение?
Мировоззрение - это система образных представлений об окружающей действительности. Эдакая карта жизни в голове каждого человека, собранная из отдельных образов, картинок. Почему именно из картинок, из образов? Потому что 90% всей информации человек в процессе жизни получает ЧЕРЕЗ ГЛАЗА в виде ЗРИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВ. Именно поэтому слово "мировоззрение" состоит из двух слов: "мир" и "воззрение". А в слове "воззрение" корень - "ЗРЕНИЕ", который подтверждает, что мировоззрение - это система представлений, состоящих из ЗРИТЕЛЬНЫХ образов.

Возможно у умственно не полноценных людей эта система из зрительных образов состоит,так как о работе ума я здесь ничего не увидел,мировоззрение так же может формироваться под влиянием некоторых биологических особенностей человека,будь то органы чувств, состояние психики,особенности мозга и повреждения его отделов,а так же условия жизни и гены.Да,примерно 90% информации человек визуально получает,но не всегда в виде картинок,например читая книгу ты видишь только бумагу и буквы,а образы тебе рисует сознание.Люди ограничены тем пространством в котором они существуют,и просто физически не способны все увидеть,потрогать и быть очевидцем всех событий происходящих за рамками личного пространства,поэтому недостаток знаний должна компенсировать работа ума,то есть приобретение субъективных знаний о мире.

Сообщение отредактировал guest - 2.01.2013 - 14:39


--------------------
Подарки: (Всего подарков: 16 )
Подарок
Подарил(а): Мэри
Подарок
Подарил(а): Мэри
Подарок
Подарил(а): Мэри




Go to the top of the pageGo to the end of the page
 
+Quote Post

18 страниц V   1 2 3 > » 
Reply to this topicStart new topic
1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 




> Статистика
Board Stats

Подарок форуму

10 евро

100 евро

10000 евро

1000000eur

  


Текстовая версия Сейчас: 19.04.2023 - 22:57