» Кликните сюда для просмотра оффтоп текста.. «
Открываю эту тему, потому что меня она вообще давно волнует. Но одна я ее сама для себя, конечно, никогда не разрешу.
Наше образование демонстративно не ценится во всем мире, в то время как наших специалистов где только нет. Без преувеличения, на русском языке скоро говорить будут не только в Израиле , и не только потому, что много там "наших"
Давайте все таки не забывать две истины.
Первую- учитель и окружение в классе для ребенка старше 12 лет является более устойчивым мотиватором его деятельности, чем мама и папа, которые постепенно уходят на задний план, как бы мамам и папам не хотелось обратного.
Что же выходит на первый?
И вторую истину- профессия учителя не просто призвание, эта профессия является ОСНОВНОЙ, позволяющей нам в будущем быть состоятельными и самореализоваться, как бы мы не пеняли на тех же родителей...
Если мы хотим будущего, уже через лет двадцать учить будет некому. Не потому что людей не будет. А потому что те, кто учится сейчас, пока хорошие преподы забошляют, вырастут , как говорится, с открытыми миру глазами и ничего себе позволить, кроме мизерной зарплаты и попойки на нее не смогут.
Хорошее выражение-хочешь жить, умей вертеться. Да и сейчас в России время нелегкое. Понятно, что вот так, на раз, ничего не выйдет, не получится сразу всем сделать хорошую жизнь. Не в эти два года то точно. И не стоит охать и бить себя пяткой в грудь-мы развивающаяся страна, теперь точно, и врать себе бесполезно-нам ужно развитие, и прежде всего, не развитие технолоий, а развитие людей-способности создавать тех, кто не только техолоии будет создавать, но и будет уважать свою страну и ценить именно свое пребывание в ней. А НЕВЗАИМНОГО уважения НЕ БЫВАЕТ. значит все. Вперед развиваться.
Но одно дело мириться какое то время, другое - положить , извините, сделать вид, что так оно и нужно.
Эта ситуация должна измениться. И к этому надо двигаться.
Давайте, тяжелый и ответственный труд ценить не меньше, чем труд гастарбайтера, будем понимать, что положение преподавателя требует все таки изменений в рейтинге его -в зоне отношения к его обязанностям, уважения к тому, что он является на какое то время в жизни наших детей главой , обеспечивающей не только его защиту, но и самоидентификацию, зону приятия серьезных и важных требований, которые обсуждать НАДО. Потому что он не раб, не робот. А хотя бы и потому, что учитель-он тоже человек.
И если мы хотим уважения к себе, научитесь уважать сами себя. И прежде всего, не столько уровень жизни, сколько планку ставить, к которой стремиться НЕОБХОДИМО. Она не должна быть ниже пояса.
=====================[==============================
Для чего открыла тему-не для декларации этих тезисов конечно, которые для обозначения позиций пришлось изложить, а для того чтобы понять, может спросить-
Непонятно мне, а почему интересно, спросил один (два-три или пять) преподаватель? Почему нет никакой ассоциации учителей (нашей, Российской), в конце концов, а где все наши профсоюзы? Почему сами учителя засылают одного-двух-трех несчастных, которые задают эти вопросы.
Не надо никаких митингов, никаких революций-по какой причине сами учителя (извините, ну как отара овец без козла в ней, по горам) не в состоянии ВСЕ ВМЕСТЕ собраться, обдумать этот вопрос на глобальном уровне, сделать какой то проект, представить требования наших учителей, в конце концов..
Почему это обсуждается раз в десять лет? Чего ждем то, я не понимаю??? Кого? Чтобы собрать всех учителей России(не в буквальном смысле, а хотя бы по подписям, письмам, обращениям или как то еще-вариантов то полно) - нужны люди, которые этим смогут заняться и поставят это на повестку дня. Начнут обсуждение. Почему в этом вопросе никто ни разу (не из верхушки, а из наших что ни на есть "низов" это не обозначил своей целью??? А профкомы -что? Уже не работают? А для чего они тогда? И говорить , что ну вот такие они у нас, профкомы-уже поздно. Надо там уже наводить порядок.
Большинство молчит, из тех же преподов, потому что по одиночке ничего не сделает. А сколько в России учителей??? Вах. Смотрим в инетскую страницу-а там их аж больше миллиона насчитывалось в 2010году.
Это ничего себе толпа. Так почему нельзя сформировать какую то единую, сжатую, серьезную и аргументированную декларацию всем учителям сплотившись?
Потому что не знают с чего начать. И профкомы, и профсоюзы, и учителя и их преемники.
Ну что, в самом деле, ногами по каждой школе что ли бегать?)))
Открываю тему, чтобы понять и обсудить-с чего начать? Кто что думает?
Была бы признательна за ответы по существу-без яда, без рассуждений-это невозможно или надо ехать в другую страну.
Представим, что возможно. Каким образом и с чего начать?