Рособрнадзор отменил свое решение о запрете на прием абитуриентов в четырех государственных вузах. Об этом сообщает ИТАР-ТАСС со ссылкой на ведомство.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки вновь разрешила принимать абитуриентов Ивановскому государственному университету, Московскому государственному машиностроительному университету, Новосибирскому государственному архитектурно-строительному университету, Уральскому государственному педагогическому университету.

"Решение о запрете на прием в этих вузах было отменено в связи с отзывом лицензий филиалов данных организаций, в которых не были устранены выявленные нарушения", - заявили в ведомстве.

Ранее Рособрнадзор приостановил действие лицензии в нескольких государственных и частных высших образовательных учреждениях РФ.

В начале сентября сообщалось, что Рособрнадзор планирует проверить деятельность 750 российских вузов и филиалов. В мониторинге эффективности в 2014 году приняли участие 968 российских вузов и 1356 филиалов. По итогам мониторинга межведомственная комиссия рекомендовала повысить эффективность 1,01 тысячи вузам и филиалам.

Прием обучающихся запрещен в Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ), Калининградский институт управления, Краснодарский муниципальный медицинский институт высшего сестринского образования, Московский институт «ТУРО», Институт государственного управления, права и инновационных технологий, Московский социально-гуманитарный институт, Восточно-Сибирский институт экономики и права, Владимирский институт туризма и гостеприимства, Институт языков и культур имени Льва Толстого, Смоленский институт бизнеса и предпринимательства, Международный славянский институт и Институт психотерапии и клинической психологии.

22 сентября этого года ведомство запретило прием абитуриентов 11 вузам. В перечень вошел, в частности, Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ). 30 сентября эти запреты были отменены.
полит.ру

Об этом сообщил ТАСС первый заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию, член Генсовета "Единой России" Владимир Бурматов по итогам первых дней работы партийной горячей линии.

Он подтвердил, что все поступившие сигналы были проверены, получили подтверждение 20 обращений. По словам парламентария, вузы, не стесняясь, размещают официальные прайс-листы с новыми ценами на своих сайтах, причем иногда указывая цены в валюте или у.е., что недопустимо в принципе.

Бурматов также считает, что ситуация сложилась при попустительстве Министерства образования и науки РФ, и теперь по каждому конкретному случаю будет проводиться отдельное разбирательство с привлечением ФАС и Рособрнадзора.

Максимальное увеличение стоимости обучения на 2015/2016 учебный год зафиксировано в подведомственном Минобрнауки Государственном университете управления по ряду очных магистерских направлений. Стоимость обучения на 2014/2015 учебный год составляла 74 тыс. рублей, на 2015/2016 выросла на 35% до 100 тыс. рублей.

Второе место по уровню роста цен на платное образование занял Московский государственный университет печати имени Ивана Федорова. Там обучение на первом курсе очного бакалавриата в 2015 году по многим направлениям подорожало по сравнению с 2014 годом на 29% со 117,19 до 151,26 тыс. рублей, следует из предоставленных Бурматовым данных.

Третье место занимает еще один ведущий государственный вуз - Российский университет дружбы народов (РУДН) - на его медицинском факультете в 2015/2016 году студентам, поступающим по специальности "Фармация", придется заплатить на 28% больше - 160 тыс. рублей вместо 126 тыс. в 2014/2015 учебном году.

В ходе работы "горячей линии" "Единой России" подтвердились и факты установления рядом вузов цен в условных единицах или долларах, информировал первый зампред думского комитета. Так, РУДН установил и опубликовал на сайте свой "курс внутренней расчетной единицы РУДН", рекомендовав "по всем вопросам обращаться в Коммерческое управление" вуза. Национальный исследовательский университет "МЭИ" для некоторых своих подразделений установил цены в долларах. МГТУ им. Баумана разместил на официальном сайте документ под названием "Стоимость обучения в 2014/2015 гг и другие расходы (в долларах США)", констатировал Бурматов.

"Теперь надо выяснить, откуда такая эскалация цен. Для проведения проверок мы передадим все данные в ФАС и Рособрнадзор", - пообещал политик. По отдельным случаям, вроде расчета цены за обучение в у.е., придется привлекать Генпрокуратуру", - предупредил он.
По итогам прошлого года уровень инфляции составил 11,4%, в то время как рост цен на обучение опережает этот показатель в три раза, отметил Бурматов. Он назвал странным, что Минобрнауки никак не вмешивается в эту ситуацию, более того - отрицает ее.

16 января партия "Единая Россия" открыла "горячую линию" по вопросам повышения стоимости обучения в вузах. Как заявил зампред комитета Госдумы по образованию, член генсовета партии Владимир Бурматов, в части вузов цены на платное обучение существенно выросли. В числе таких университетов, по его словам, оказался и РУДН.
"Мы соблюдаем все права наших студентов и не повышаем цены, - отметил Филиппов. - Более того, для их блага при нынешней экономической ситуации мы не используем даже тот пункт в законе, который позволяет увеличивать плату за обучение с учетом уровня инфляции".
По словам ректора, все студенты, которые на данный момент уже обучаются в вузе, будут платить ровно столько, сколько указано в их договоре. "Что же касается вновь прибывших студентов, то для них действительно плата увеличится, однако это происходит на законном основании", - сказал Филиппов.
Так, на медицинском факультете РУДН в 2015/2016 году студентам, поступающим по специальности "Фармация", действительно, придется заплатить на 28% больше - 160 тыс. рублей вместо 126 тыс. в 2014/2015 учебном году. "Однако, я могу привести для сравнения стоимость обучения по аналогичной специальности в других вузах. В Московском государственном университете имени Ломоносова оно стоит 325 тысяч, в Российском медицинском университете имени Пирогова и Первом медицинском университете имени Сеченова - 200 тысяч". То есть даже при увеличении стоимости она остается на доступном уровне для студентов", - подчеркнул ректор РУДН.
Что касается курса "внутренней расчетной единицы РУДН", опубликованной на сайте вуза, Филиппов пояснил, что она касается студентов, поступивших в 2009 году. "Тогда они заключили договора в условных единицах, и на тот момент одна единица равнялась 36 рублям. Таким образом здесь сам университет оказался в проигрыше. С экономической точки зрения нам сейчас было бы выгоднее, чтобы эти договора были в долларах или евро. Несмотря на это, мы выполняем все условия, прописанные в документах", - сказал Филиппов.
"То, что наш вуз был обвинен в нарушении прав обучающихся, говорит лишь о некомпетентности "судей". Вуз действительно не имеет права изменять стоимость уже заключенного договора на протяжении всего периода обучения, однако в отношении новых студентов уровень платы может меняться", - заключил глава РУДН.

"На сегодняшний день в Рособрнадзор не поступало ни одного обращения по поводу повышения платы в вузах, но тем не менее в ходе проверок учебных заведений мы этот вопрос будем отдельно рассматривать", - сказал руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Как сообщила зампред комитета по образованию Госдумы Ирина Мануйлова, в Новосибирской области только в четырех из 36 государственных вузов была повышена стоимость обучения не более чем на 5%.

"Повышение связано с инфляцией, и оно не является нарушением, если в договоре, который подписал студент, эта норма учтена", - сказала она, добавив, что в четырех московских вузах плата за обучение выросла более чем на 35%. Мануйлова не назвала эти вузы, добавив, что в половине из них после обращения стоимость обучения была возвращена к прежнему уровню.

Вузы поднимают стоимость обучения на 30-35%
Проверять, конечно, придется. Только проверять надо не вузы, а само министерство образования, поскольку все выявленные случаи повышения цен касаются государственных вузов, тех, учредителем которых является Минобр
Владимир Бурматов
первый зампред думского комитета по образованию

Ранее первый зампред комитета Госдумы по образованию Владимир Бурматов заявил, что по некоторым жалобам на горячую линию "Единой России" были проведены проверки и выяснилось, что российские вузы переписывают ценники и поднимают стоимость обучения для студентов на 30-35%. Депутат потребовал от министра образования Дмитрия Ливанова объяснить причины повышения цен. "Я считаю, что министр образования должен здесь, в Госдуме, держать ответ о том, как он допустил эту ситуацию и как намерен из нее выходить", - сказал Бурматов.

"После того, как "Единая Россия" вмешалась в ситуацию, и после того, как на нее обратили внимание федеральные СМИ, целый ряд вузов выступил с заявлениями о том, что они отказываются от повышения цен и сохраняют их на прежнем уровне", - добавил депутат.
По поводу повышения стоимости обучения выражал обеспокоенность и уполномоченный по правам студентов в России Артем Хромов.

Проверка вузов началась после того, как 4 февраля "Ъ" привел данные студенческого омбудсмена Артема Хромова о том, что более чем в 40 учебных заведениях задерживают выплаты стипендий. "К концу февраля мы направили в Минобрнауки список вузов, где студенты не получали деньги и им никто не мог сказать, когда они придут",— сетовал господин Хромов. Уже 5 марта на заседании правительства премьер Дмитрий Медведев отреагировал на публикацию "Ъ" и поручил проверить информацию о задержке стипендий вице-премьеру по социальной сфере Ольге Голодец.

Для начала в правительстве изучили отчет Минобрнауки — ведомство провело собственную ревизию вузов из списка Артема Хромова. Министерская проверка затрагивала выплаты за январь--февраль. "В 97% вузов стипендии выплачены были в срок",— говорится в отчете ведомства. При этом чиновники признают, что несколько вузов перечислили стипендию за февраль только в марте, на что имеют полное право в соответствии с уставом.

Вчера помощник вице-премьера Алексей Левченко рассказал "Ъ", что правительство затребовало у Минобрнауки дополнительные данные по ряду образовательных учреждений. Окончательные выводы еще не сделаны, однако уже сейчас видно, что в ряде вузов задержки действительно были, говорит господин Левченко. "Дело в том, что вуз сам устанавливает примерный срок выплаты стипендий в своих уставных документах,— пояснил чиновник.— Часто это не конкретный срок, а временная вилка — что деньги переведут, к примеру, с 1-го по 10-ое число месяца". Поэтому вузы имели право провести выплату гораздо позже обычного, но задержкой это не считали. "А студенты не получали деньги к привычной дате, и в ряде случаев это породило определенное напряжение",— пояснил господин Левченко.

Чтобы избежать повторения подобной ситуации, правительство рекомендовало Минобрнауки сократить этот временной разброс и установить четкую дату, когда стипендии должны быть перечислены.

"Вопрос выплаты стипендий регулируется приказом Минобрнауки N1000, где говорится лишь, что она "осуществляется один раз в месяц",— сказал "Ъ" студенческий омбудсмен Артем Хромов.— В документах многих вузов даже не прописан четкий срок, поэтому формально они ничего не нарушили. Кроме того, учебные заведения часто выплачивают деньги не всем студентам сразу, а разным группам в течение нескольких дней". По его словам, к настоящему моменту стипендии в большинстве вузов уже выплачены, но без введения четкого графика ситуация с задержками может повториться. "Я направил в правительство и Минобрнауки предложение начать постоянный мониторинг выплаты,— сказал уполномоченный.— Пусть в каждом вузе студенческие организации ежемесячно собирают информацию, всем ли пришла стипендия и когда. Это позволит оперативно реагировать на задержки".

Александр Черных
kommersant.ru

Проект «Востребованное образование», предусматривающий публикацию студенческих работ, был разработан на кафедре новых медиа и теории коммуникации журфака МГУ для борьбы с плагиатом в образовании. Как считает автор инициативы, руководитель кафедры Иван Засурский, студенты получат в случае реализации проекта выгоду, поскольку компании в случае их трудоустройства смогут понимать, насколько кандидаты разбираются в своей профессии.

«Со временем мы сможем перейти к конкурсному трудоустройству, когда компании сами формулируют интересующие их темы дипломных работ, фактически выступают заказчиками для студентов еще во время учебы»,— заявил Засурский.

Глава Роспотребнадзора Сергей Кравцов пообещал отобрать к новому учебному году вузы для участия в пилотном проекте. «Но до этого инициативу надо подробно обсудить — прежде всего с вузовским сообществом, со студентами и с работодателями», — отметил он.

Инициативу также одобрил уполномоченный по правам студентов Артем Хромов. По его мнению, работодателей заинтересует возможность доступа к «открытым научным трудам обучающихся».
lenta.ru

- В положение о государственной итоговой аттестации введено обязательное требование размещения выпускных квалификационных работ в электронной библиотечной системе вуза в том случае, если работа не содержит сведений, составляющих гостайну, сведений ограниченного доступа, не иметт ограничений по коммерческой информации, патентному и авторскому праву и так далее, - отмечает Апыхтина.

По ее словам, на выпускную квалификационную работу распространяется законодательство об авторском праве, поэтому размещение этих работ в библиотеках будет возможно только с согласия учащегося. Также Апыхтина отметила, что есть ряд специальностей, которые не выполняют квалификационные работы, поэтому в положении будут прописаны исключения.

- Например, в области культуры и искусства совершенно иные, творческие дипломы. В сфере здравоохранения идут только выпускные экзамены. В некоторых инженерных областях тоже своя специфика, - пояснила заместитель директора департамента.

Сегодня во многих ВУЗах уже введена публикация дипломных работ перед звщитой. Это делается для того, чтобы проверить работу с помощью системы “Антиплагиат”, которая позволяет определить, насколько работа является уникальной - выявить долю заимствований из других работ или произведений.

- Это [размещение текстов дипломных работ в локальной электронно-библиотечной системе вуза] позволит избежать дублирования дипломных работ и будет способствовать повышению их качества, - добавили в пресс-службе Минобрнауки.

По словам директора Института развития образования ГУ ВШЭ Ирины Абанкиной, у них сейчас действуют внутренние регламенты, по которым они просят студентов опубликовать свои работы. При этом, по словам Абанконой, почти никто из учащихся не отказывается от публикации - это вызовет подозрения, что в работе что-то не так. В результате учащемуся будут задавать неудобные вопросы о причинах отказа.

Как рассказал ректор Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ) Ефим Пивовар, сейчас они размещают в своей электронной библиотеке электронные копии дипломных работ студентов после защиты. В их библиотеке нет возможности хранить бумажные работы студентов - их каждый год появляется около 2000.

- Сейчас электронный век. Все дипломы создаются на компьютере. Хранить их в электронной библеотке вуза - не проблема, - говорит Пивовар. - Накануне защиты мы их и раньше собирали, только публиковали позже. Сейчас будем публиковать раньше. Ничего страшного.

Заведующий кафедрой новых медиа и теории коммуникации факультета журналистики МГУ Иван Засурский отметил, что надо не только публиковать работы в электронных библиотеках ВУЗов, где они будут доступны только учащимся этого учебного заведения, но и сделать их общедоступными. По этому вопросу проходил круглый стол в Общественной палате с участием главы Рособрнадзора Сергея Кравцова, представителей Минобнауки, членов общественной палаты, ректоров вузов и представителей общественных организаций.

- Банки знаний, которые собираются в результате написания дипломных работ, должны быть доступны в первую очередь работодателям, - говорит Засурский. - И тогда у студентов будет мотивация делать работы содержательными. Цель сейчас в том, чтобы убрать грань между образованием и индустрией. Чтобы работодатели могли смотреть эти работы. ОП РФ мы пообсуждаем этот вопрос еще пару месяцев, затем запустим пилотный этап в 2015-2016 годах. Это не касается постановления Минобрнауки. Это отдельная история.
izvestia.ru

Таким образом, МГУ имени М.В. Ломоносова занял 35-е место по специальности «Лингвистика», 36-е место по специальности «Физика и астрономия», улучшив результат 2014 года на 13 позиций, 42-е место по специальности «Математика», улучшив результат 2014 года на 7 позиций, а также заняв 48-е место по специальности «Современные языки».

По специальностям «Компьютерные науки и информационные технологии» МГУ вошел в топ-100 лучших вузов мира. В топ-200 лучших вузов мира МГУ вошел по специальностям - «Фармацевтика и фармакология», «География», «Науки и материалах», «Образование».

Кроме того, в топ-100 по лингвистике, согласно данным рейтинга, вошли Санкт-Петербургский государственный университет, а также НИУ ВШЭ в области изучения социально-экономического развития и НИЯУ МИФИ в области физики и астрономии.

Лидерами рейтинга являются Массачусетский технологический институт (MIT), который оказался первым сразу по 11 предметам, Гарвардский университет, Университет Калифорнии в Дэвисе, Оксфордский университет, Швейцарская высшая техническая школа Цюриха и Лондонская бизнес-школа.

Для третьего издания QS World University Rankings by Subject было оценено 3551 университет и составлен рейтинг 894 учебных заведений.
Проанализировано более 100 миллионов цитирований и установлено их авторство, проверено обеспечение около 14 000 учебных программ.
 
Ранее сообщалось, что МГУ впервые поднялся до 25-го места в репутационном рейтинге THE. Кроме того, в рейтинг вошел и Санкт-Петербургский государственный университет.

«Газета.Ru»

«В ходе мониторинга информации, представленной на сайтах образовательных организаций, порядка 20 учебных заведений нарушили правила приемной кампании, указав проходные баллы ЕГЭ ниже минимального порога, установленного приказом Рособрнадзора для математики профильного уровня (27 баллов.— "Ъ"), русского языка (36 баллов) и обществознания (42 балла)»,— говорится в сообщении.

Также среди типичных нарушений — нарушение правил оказания платных образовательных услуг, требований государственных образовательных стандартов, правил размещения информации на официальном сайте вуза.

ЕГЭ является в России одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в вуз. При этом вузы могут самостоятельно определять минимальные баллы для приема, но они не могут быть ниже установленного Рособрнадзором уровня.

«Такой кампании не было ни разу за все годы, что мы работаем в частном образовании. Потому что сегодня настолько жесткий режим оптимизации сети частных образовательных организаций, настолько силен прессинг Рособрнадзора, что у нас задача приема студентов — задача второго плана, а на первом плане — сохранение сильных вузов, обеспечение их выживания», — рассказал зампредседателя АНВУЗ Николай Жильцов, слова которого приводит «Интерфакс».

Жильцов отметил, что неэффективными была признана значительная часть частных вузов. «А те, кто признаны эффективными, получили «часы», которые «тикают» на сайте Минобрнауки. Что они «натикают», пока непонятно», — сказал он.

В свою очередь глава Рособрнадзора Сергей Кравцов, отвечая на критику представителя ассоциации, заявил, что в его ведомстве не делают различий между государственными и негосударственными вузами.

«Это полномочия университета», — сказал Климов, отметив, что не разбирался в сложившейся ситуации.

30 июня на сайте ННГУ появилось сообщение об увольнении гражданина США Кендрика Уайта с должности проректора по инновационной деятельности в связи с «реструктуризацией системы управления» вуза.

Отставка проректора последовала за сюжетом программы «Вести недели» от 28 июня, посвященной инициативе сенатора Константина Косачева создать «патриотический стоп-лист» организаций, работающих в ущерб интересам России. По мнению телеведущего, одним из кандидатов на попадание в стоп-лист является Уайт, с сентября 2013 года занимавший должность проректора ННГУ.

Он работает в России более 20 лет. В начале 90-х реализовывал программы обучения предпринимателей в нижегородском Центре поддержки малого бизнеса. Позднее Уайт работал в консалтинговых компаниях PriceWaterhouseCoopers, «Марчмонт Капитал Партнерс».

По мнению Косачева, в «патриотический стоп-лист» могут войти Фонд Сороса, Фонд Мак-Артура, Фонд национальной поддержки демократии, а также Национальный демократический институт. При этом сенатор отметил, что список станет рекомендацией для признания НКО нежелательными.

23 мая президент России Владимир Путин подписал закон, позволяющий присваивать иностранным неправительственным организациям статус «нежелательных», если они угрожают основам конституционного строя страны, ее обороноспособности или безопасности. Обязанность относить организации к числу нежелательных ложится на генпрокурора или его заместителей по согласованию с МИД России.

Напомним, об увольнении Уайта сообщили накануне российские СМИ. В частности, газета "Коммерсант" написала, что руководство университета уволило американского ученого после программы "Вести недели", в которой была высказана негативная оценка нахождению на посту проректора гражданина США.

При этом газета ссылалась на сообщение, опубликованное на официальном сайте вуза. В нем говорилось, что "в связи с реструктуризацией системы управления инновационной деятельностью ННГУ, связанной с необходимостью усиления ее научной составляющей, доцент Уайт Кендрик Дэвис освобожден от исполнения обязанностей проректора ННГУ по инновационной деятельности". Вместо Уайта вопросами инновационной деятельности университета будет заниматься проректор по научной работе, отмечалось в тексте.

Журналисты восприняли его как приказ об увольнении. Они, в частности, отмечали, что в программе "Вестей" ведущий Дмитрий Киселев рассказал об инициативе Совета Федерации сформировать патриотический стоп-лист, куда войдут организации, чья деятельность будет объявлена нежелательной на территории РФ. После этого журналист предложил посмотреть сюжет "о кандидатах туда", после чего в сюжете упоминался американец Кендрик Уайт.

Авторы сюжета, в частности, удивлялись тому, что гражданин США занял пост проректора Нижегородского госуниверситета. По их словам, сразу после прихода американца в вуз со стены исчезли портреты русских ученых, а вместо них появились изображения биолога и ботаника из США.

Уайт был назначен на должность проректора по инновационной деятельности ННГУ 2 сентября 2013 года. Имеет степень МБА по финансам и международному бизнесу школы менеджмента Kellogg при Северо-западном университете, США (1990) и степень бакалавра по специальности "международная экономика" Стетсонского университета, США (1985).

Как сообщается на сайте ННГУ, Уайт является автором уникального ноу-хау в бизнес-разработке высокотехнологичных инвестиционных проектов ранней стадии в России, основывающемся на его 20-летнем опыте работы в стране. В 90-е годы он работал в Нижнем Новгороде в компании PricewaterhouseCoopers, руководил региональным венчурным фондом ЕБРР с 1998 по 2005 годы. Последующие восемь лет занимался построением национальной сети бизнес-ангелов и консультантов-экспертов для поддержки региональных инновационных предпринимателей и их технологических проектов. В 2013 году Уайт создал совместно с ННГУ СП по типу центра предпосевной подготовки проектов под названием "Марчмонт - ННГУ Венчурная Лаборатория".
news.ru

Программа рассчитана на студентов старших курсов: их научат выбирать бизнес-модель, анализировать и оценивать рынки, проводить презентацию проекта, искать инвестиции, выводить проект на рынок и работать над его продвижением. «По итогам прохождения курса студенты представят интернет-проект с первыми результатами и защитят его перед своим преподавателем и экспертами из венчурной индустрии», — сообщает ФРИИ.

Курс предусматривает теоретическую и практическую части: традиционный формат лекций, а также групповые проекты, во время которых студенты будут выполнять задания и разбирать бизнес-кейсы в командах, а преподаватели временно переквалифицируются в тренеров-консультантов. Для преподавателей, в свою очередь, предусмотрены онлайн-консультации с автором курса и экспертами-практиками, чтобы помочь им эффективнее освоить новые дисциплины.

«Согласно исследованиям, каждый десятый выпускник вуза хотел бы открыть свой бизнес, но зачастую классический формат трансляции знаний не дает необходимых навыков и не позволяет учащимся раскрыть свой предпринимательский потенциал, — рассказывает руководитель проекта доцент НИУ ВШЭ Маргарита Зобнина. — С уникальными знаниями, которые студенты получат в рамках курса ФРИИ, они с легкостью смогут запустить свой интернет-проект и рассчитывать на первоначальные инвестиции для его развития».
lenta.ru

Масштабную реформу высшего образования в регионах, связанную с объединением существующих вузов в многопрофильные "опорные университеты" с расширенной финансовой поддержкой, глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов анонсировал в конце июня. Тогда он заявил, что 20 вузов России уже готовы объединиться в рамках этой программы.

Позже, 1 июля, Климов, курирующий вопросы высшего образования, пояснил журналистам, что опорные вузы планируется создать в каждом из регионов страны, однако их число назвать затруднился, пояснив, что программа пока разрабатывается и ее детали будут известны к 2016 году.

По оценке ректора ВШЭ Ярослава Кузьминова, программа создания "опорных вузов" и другие инициативы министерства в области оптимизации сети высшего образования могут привести к реорганизации каждого четвертого вуза в стране.

На презентации исследования глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов рассказал, что в этом году государство выделило для вузов 324,2 тыс. бюджетных мест (в прошлом году их было на 0,4% меньше). Шанс на бесплатное высшее образование был у 56,4% выпускников школ — этот уровень почти не менялся последние четыре года. В среднем по стране конкурс составил 8,8 человека на место, причем в Москве и Санкт-Петербурге эти цифры еще выше. "Традиционно больше всего желающих на специальности в области иностранных языков и международных отношений, а также на медицинские и экономические,— сказал господин Ливанов.— Но мы отмечаем повышение роста заинтересованности в получении инженерно-технического и педагогического образования. В прошлом году конкурс составлял 5,9 человека на место, а в этом — более 7,4 претендента".

По данным исследования ВШЭ, средний балл ЕГЭ первокурсников этого года составил 65,2 — на 0,8 балла выше, чем в прошлом. "Наиболее высокие баллы у тех, кто поступал в ведущие вузы,— сказал господин Ливанов.— Там же оказался и самый высокий конкурс". Министр отдельно отметил "как позитивный итог приемной кампании", что средний балл поступивших на педагогические и инженерно-технические направления составил 61,2 и 61,6, "что существенно выше уровня прошлого года".

реклама
Самые подготовленные абитуриенты поступили в Санкт-Петербургский академический университет, который возглавляет Нобелевский лауреат Жорес Алферов. Вуз впервые набирал первокурсников, средний балл ЕГЭ поступивших составил 95,5. На втором месте оказался МГИМО (94,7 балла), за ним с 93,8 балла следует МФТИ (первую десятку рейтинга см. в таблице).

Более подробный анализ образовательного пространства представил ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов, предложивший сравнивать вузы схожего профиля. В каждом таком рейтинге специалисты ВШЭ выделили "красную зону": в ней оказались вузы, у которых больше половины первокурсников — троечники.

В список классических университетов попали 78 вузов, причем тройка лидеров не изменилась по сравнению с прошлым годом — СПбГУ (88,1 балла), МГУ им. Ломоносова (87,1) и Новосибирский НИУ (82). По словам господина Кузьминова, в этом направлении ситуация серьезно улучшилась — за год "красную зону" покинули три вуза, теперь в ней осталось лишь четыре университета. Рейтинг 128 технических вузов возглавили МФТИ (93,8), МИФИ (86,3) и Санкт-Петербургский НИУ информационных технологий (82,7). "Технические университеты значительно повысили качество приема,— подчеркнул господин Кузьминов.— В этом году 24 вуза приняли больше половины отличников, в прошлом году таких было 16". "Красную зону" в техническом секторе покинули девять вузов, сейчас в ней остается 19 учебных заведений. Худшая ситуация — у аграрных вузов: из 35 учебных заведений только Санкт-Петербургская госакадемия ветеринарной медицины смогла в этом году привлечь отличников. В тревожной "красной зоне" оказались 25 аграрных вузов.

Господин Кузьминов отдельно проанализировал ситуацию с подготовкой будущих инженеров: "Надеюсь, что мы видим начало сдвига в умах населения. Сильные студенты начинают задумываться об инженерной карьере". Тем не менее из 26 учебных заведений с профилем "металлургия" троечников набрали целых 22 вуза, а в машиностроении больше половины вузов оказались в "красной зоне". "Можем себя поздравить — по направлению "Авиационные системы эксплуатации" у нас появился первый вуз, куда поступили отличники, Ульяновское высшее авиационное училище,— рассказал ректор ВШЭ.— Впервые у нас за безопасность полетов будут отвечать студенты с хорошими оценками".

Предполагается, что «ведущие организации самой высшей школы» получат право присуждения ученой степени наравне с диссертационными советами. Помимо МГУ и СПбГУ этим правом будет обладать «ряд других образовательных организаций высшего образования, научных организаций и организаций дополнительного профессионального образования», сообщил Медведев. Они смогут присуждать ученые степени с 1 сентября 2017 года.

«Мы вправе рассчитывать, что принятие законопроекта создаст дополнительный стимул для исследовательской работы в университетах, для совершенствования системы аттестации научных кадров, сделает нашу высшую школу более конкурентоспособной, более современной», — отметил премьер.
полит.ру

Приказ о проведении конкурса министр Дмитрий Ливанов подписал 16 октября.

"Согласно правилам, участником конкурса может стать любой государственный вуз федерального значения, принявший совместное решение о реорганизации путем присоединения к нему другого вуза или нескольких вузов", - отмечают в Минобрнауки.

Также смогут принять участие вузы, которые приняли решение объединиться до 1 июня 2015 года.

На участие в конкурсе опорных вузов не смогут претендовать все 10 российских федеральных университетов а также вузы, участвующие в проекте 5-100, который сам по себе предполагает дополнительное финансирование для попадания в мировые рейтинги университетов. Вузы Москвы и Санкт-Петербурга, даже те, которые приняли решение объединиться в 2015 году, также не примут участие в конкурсе.

Предложение отправил в Минобрнауки председатель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин. Он предлагает Высшей аттестационной комиссии (ВАК) при Минобрнауки России провести в 2016 году массовую проверку научных работ всех ректоров и проректоров российских вузов. Уличенным в плагиате ректорам Панин предлагает запретить занимать руководящие должности.

Напомним, в начале года ведущие российские вузы привлекли внимание борцов с фальшивыми диссертациями и учеными степенями. Раздел «Российские вузы по лупой Диссернета» появился на сайте Диссернета. Критерием попадания в список вузов стало наличие в нем сотрудника, который как автор, научный руководитель либо оппонент участвовал в защите не менее пяти фальшивых диссертаций

— Мы видим, что Россия является лидером с 4 вузами в первой десятке, причем половина из них — участники проекта «5-100». Конкуренцию нашим топовым вузам составили сильнейшие восточноевропейские университеты с давними традициями. Стабильные результаты показывает Новосибирский государственный университет, второй год уступающий пальму первенства лишь МГУ. Стоит отметить рывок МФТИ — впечатляющий пример узкоспециализированного вуза, которому удалось войти в топ-10 и обойти многие классические университеты. Наша страна — абсолютный лидер по общему числу вузов: около трети из 150 университетов, включенных в рейтинг, представляют Россию. Вузы — участники проекта вошли в рейтинг практически в полном составе, и почти все смогли улучшить свои позиции по сравнению с прошлым годом, — говорит замминистра образования и науки Александр Повалко.

Директор по Восточной Европе и Центральной Азии в QS Зоя Зайцева связывает такой успех с дополнительным бюджетным финансированием вузов в рамках программы «5-100».

— С тех пор как Минобрнауки выбирало по конкурсу группу из 15 университетов и начало работу над повышением их международной конкурентоспособности, понимание преимущества участия в рейтингах растет, как и понимание того, как университеты могут использовать их в своих интересах. Из этих 15 университетов 11 продемонстрировали улучшение своих позиций — так, например, МИФИ поднялся с 34-го места в 2014-м до 22-го в 2015 году. Происходящее с МИФИ отличается от того, что мы наблюдали в рейтинге QS World University Rankings в этом году в связи с изменением методологии. Новосибирский государственный университет остается вторым в рейтинге, что делает его 12-й историей успеха из 15 участвующих в проекте «5-100» вузов, — считает Зайцева.

Рейтинг лучших университетов мира (QS World University Rankings) и сопровождающий его рейтинг 500 лучших высших учебных заведений мирового значения по показателю достижений в области образования и науки считается одним из наиболее влиятельных глобальных рейтингов университетов. Разработан в 2004 году консалтинговым агентством Quacquarelli Symonds совместно с британским изданием Times Higher Education. Рейтинг оценивает университеты по следующим основным показателям: активность и качество научно-исследовательской деятельности, мнение работодателей и карьерный потенциал, преподавание и интернационализация. Ежегодно оценивается свыше 2,5 тыс. высших учебных заведений по всему миру.

О претензиях преподавателей к руководству МФТИ «Газете.Ru» рассказал один из подписавший письмо, профессор Михаил Фейгельман, заведующий кафедрой «Проблемы теоретической физики»: «Ректорат должен выполнять приказы Министерства науки и образования по зарплатам профессорско-преподавательского состава, но вместо реального повышения этих зарплат производит странные действия , которые оскорбляют преподавателей и разрушают учебный процесс в вузе: например, заставляют переводить штатных преподавателей на дробные доли ставки при сохранении той же учебной нагрузки. Сливают лекционные потоки факультетов так, что все студенты не смогут вместиться в аудиторию, где должна идти лекция. Не предусматривают выплаты надбавок учебно-вспомогательному (техническому) персоналу, что грозит ликвидацией учебного физического практикума, поскольку оклады этой категории людей ничтожны и министерство их не контролирует».

В открытым письме преподаватели МФТИ потребовали отменить приказ ректора № 604-1 о расчете педагогической нагрузки от 19 августа 2015 года как принятый с нарушениями закона; выработать порядок расчета учебной нагрузки, в котором были бы учтены все необходимые виды работ преподавателей; прекратить манипуляции с бухгалтерской отчетностью, имеющие цель создать видимость выполнения майских указов президента России от 2012 года; выполнять принятый недавно коллективный договор МФТИ, в частности его пункт 4.1.16 о раскрытии статистики зарплат по разным структурным подразделениям МФТИ; а также произвести содержательную ревизию качества работы административных отделов и управлений института.

16 октября преподаватели ФОПФ МФТИ заявили в открытом письме, что через полтора месяца после начала учебного года большинство преподавателей-совместителей МФТИ не заключили трудовые договоры с руководством, а на факультете общей и прикладной физики доля таких преподавателей равна 100%. Только после этого — хотя проректор института Дмитрий Зубцов и заявил, что трудовые договоры с частью преподавателей уже заключены — приказ по зарплатам, о котором шла речь в письме, был издан, и контракты с преподавателями начали оформляться.

По словам Скворцовой, в настоящее время в заинтересованных структурах идет обсуждение временного отрезка, который будет назначен выпускникам медвузов для отработки в госучреждениях. Этот срок составит не более пяти лет, отметила глава ведомства.

Скворцова при этом сообщила, что схожая практика существует за рубежом. "К примеру, в Великобритании этот срок составляет пять лет", - заявила министр.

Также глава ведомства отметила, что Минздрав активно занимается ликвидацией дефицита кадров в медицине. "Сегодня для решения проблемы дефицита кадров регионам надо активизировать работу среди школьников по профессиональному медицинскому ориентированию. Мы выполним все заявки по целевому направлению молодежи на учебу", - сказала министр.

Также Скворцова сообщила, что к настоящему времени число бюджетных мест в медицинских вузах и интернатурах превышает 50%. По итогам 2015 года более 85% обучавшихся по медицинским специальностям возвращаются в учреждения, которые и направляли их на учебу, отметила чиновница.

В 2014 году в связи с реформой здравоохранения работники государственных медучреждений подверглись массовому сокращению. В связи с этим инициатива Минздрава о введении обязательной отработки вызвала возмущение со стороны медицинских работников. Врач-пульмонолог Василий Штабницкий поинтересовался на своей странице в Facebook, зачем надо было сокращать бюджетников, если теперь возник дефицит кадров в бюджетном звене здравоохранения.

В минувшем году Счетная палата РФ назвала реформу здравоохранения провальной. Ведомство установило, что россияне чаще умирают, а качество услуг ухудшилось. К концу 2014 года в региональных больницах и поликлиниках России ликвидировано 33 757 коек. При этом в 49 регионах выросло число умерших.

Реформа здравоохранения 2014 года вызвала массовые протесты активистов и сотрудников медучреждений в Москве. При этом столичные власти успокаивали общественность, убеждая, что оптимизация принесет только пользу.
news.ru

Согласно опубликованному на сайте распоряжению, дополнительные испытания по конкретным специальностям разрешено проводить Московскому государственному юридическому университету имени О.Е.Кутафина (МГЮА), Московскому государственному лингвистическому университету (МГЛУ), Нижегородскому государственному лингвистическому университету имени Н.А.Добролюбова, а также Московскому государственному институту международных отношений (МГИМО).

Дополнительные испытания вузам разрешено проводить по направлениям подготовки, профильным для каждого из этих университетов. Так, МГЮА, МГИМО позволено проводить такие испытания по юриспруденции, МГЛУ - по лингвистике и переводу; МГИМО, помимо прочего, - также по профильной специальности "Международные отношения". Нижегородскому государственному лингвистическому университету выделена только одна специальность для проведения дополнительных экзаменов у абитуриентов - перевод и переводоведение.

В соответствии с законом об образовании и другими документами российские вузы должны принимать абитуриентов согласно результатам ЕГЭ, однако в отдельных случаях университеты могут назначать дополнительные испытания для тех выпускников школ, которые поступают на отдельные специальности, профильные для вуза.

Кроме того, министр предложил ужесточить нормы по прохождению практики для всех студентов страны. По его словам, если студенты обязаны что-то делать и это является полезным, то необходимо узаконить данную деятельность.

По данным Росстата, число официально зарегистрированных безработных в России в декабре 2015 года превысило 1 млн человек. Общая численность неработающих граждан в России, по неофициальным оценкам, составляет 4,4 млн.

Отметим также, что в последней версии антикризисного плана правительства, с которой недавно удалось ознакомиться газете "Коммерсант", предусмотрено сокращение трат антикризисного фонда на треть, с 220 млрд до 150 млрд рублей. При этом пока что "вычеркнуты" мероприятия лишь на 10 млрд рублей.

Экономии чиновники хотят добиться за счет переноса части антикризисных расходов на бюджет. Составители плана также отказали Минтруду в нескольких непопулярных мерах: например, правительство согласилось не пересматривать порядок выплаты и размер пособий по безработице.

По итогам обсуждения в списке оказались Костромской технологический, Тюменский нефтегазовый, Уфимский нефтяной технический и Сибирский аэрокосмический университеты, Донской, Волгоградский, Воронежский, Омский и Самарский технические университеты, а также Вятский государственный университет и Орловский университет имени Тургенева.

По словам экспертов, «каждый из этих вузов укрепляет свой потенциал путем присоединения или слияния с другим вузом того же региона».

Отметим, как ранее заявлял глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов, смысл данного проекта состоит в получении «синергетического эффекта» от объединения потенциалов вузов.