Да, пускай это некая идеализация. Но очень даже правильная.

Спасибо, посмотрю;)

Основной инструмент манипуляции людьми.Что скрывают зелёные купюры.Всемирный обман

Значит надо создавать;)

Знаешь как? Научи.

На что живут чиновники

Ох уж эти тренинги настоящей мужественности

Тут вся сила только в женских руках ;)

Большой опыт?;)

ахха.. с каждым пунктом надежда таяла

Правильное мужское воспитание

Верно. В большинстве случаев совершенно бессмысленное занятие и забивание мозгов ненужной информацией.

За что мерси!

О стимуляторах





Почему табачные заводы строят а авиационные нет.

Эрик Берн

В нашем материале подборка цитат этого выдающегося психолога о том, как программируется наш мозг.

1. Сценарий — это постепенно развертывающийся жизненный план, который формируется еще в раннем детстве в основном под влиянием родителей. Этот психологический импульс с большой силой толкает человека вперед, навстречу его судьбе, и очень часто независимо от его сопротивления или свободного выбора.

2. В первые два года поведение и мысли ребенка программируются в основном матерью. Эта программа и формирует первоначальный каркас его сценария, «первичный протокол» относительно того, кем ему быть, то есть быть ли ему «молотом» или «наковальней».

3. Когда ребенку исполняется шесть лет, его жизненный план уже готов. Это хорошо знали священники и учителя средневековья, говорившие: «Оставьте мне дитя до шести лет, а потом берите обратно». Хороший дошкольный воспитатель может даже предвидеть, какая жизнь ожидает ребенка, будет ли он счастливым или несчастным, станет ли победителем или будет неудачником.

4. План на будущее составляется в основном по семейным инструкциям. Некоторые из самых важных моментов можно обнаружить довольно быстро, уже в первом разговоре, когда психотерапевт спрашивает: «Что родители говорили вам о жизни, когда вы были маленьким?»

5. Из каждого указания, в какой бы косвенной форме оно ни было сформулировано, ребенок старается извлечь его императивное ядро. Так он программирует свой жизненный план. Мы называем это программированием, поскольку воздействие указания обретает характер постоянства.

Ребенок воспринимает желания родителей как команду, таковой она может остаться на всю его жизнь, если в ней не случится какого-то драматического переворота или события. Только большие переживания, например война, или неодобренная родителями любовь могут дать ему мгновенное освобождение.

Наблюдения показывают, что жизненный опыт или психотерапия может также давать освобождение, но значительно медленнее.

Смерть родителей не всегда снимает заклятие. Наоборот, в большинстве случаев она его делает крепче.

6. Чаще всего детские решения, а не сознательное планирование в зрелом возрасте определяют судьбу человека.

Что бы люди ни думали или ни говорили о своей жизни, нередко создается впечатление, будто какое-то мощное влечение заставляет их куда-то стремиться, очень часто совсем не в соответствии с тем, что пишется в их автобиографиях или трудовых книжках.

Те, кто хочет делать деньги, теряют их, тогда как другие неудержимо богатеют. Те, кто заявляет, что ищет любви, пробуждают только ненависть даже у тех, кто их любит.

7. В жизни человека сценарный итог предрекается, предписывается родителями, однако он будет недействительным до тех пор, пока не будет принят ребенком.

Конечно, принятие не сопровождается фанфарами и торжественным шествием, но тем не менее однажды ребенок может заявить об этом со всей возможной откровенностью: «Когда я вырасту, я буду такой же, как мамочка» (что соответствует: «Выйду замуж и нарожаю столько же детей») или «Когда я стану большой, я буду как папа» (что может соответствовать: «Буду убит на войне.»).

8. Программирование в основном происходит в негативной форме. Родители забивают головы детей ограничениями. Но иногда дают и разрешения.

Запреты затрудняют приспособление к обстоятельствам (они неадекватны), тогда как разрешения предоставляют свободу выбора.

Разрешения не приводят ребенка к беде, если не сопровождаются принуждением. Истинное разрешение — это простое «можно», как, например, лицензия на рыбную ловлю. Мальчишку никто не заставляет ловить рыбу. Хочет он — ловит, хочет — нет и идет с удочками, когда ему нравится и когда позволяют обстоятельства.

9. Разрешение не имеет ничего общего с воспитанием вседозволенностью. Важнейшие разрешения — это разрешения любить, изменяться, успешно справляться со своими задачами. Человека, обладающего подобным разрешением, видно сразу, так же как и того, кто связан всевозможными запретами. («Ему, конечно, разрешили думать», «Ей разрешили быть красивой», «Им разрешено радоваться».)

10. Нужно еще раз подчеркнуть: быть красивой (так же как иметь успех) это вопрос не анатомии, а родительского разрешения. Анатомия, конечно, влияет на миловидность лица, однако лишь в ответ на улыбку отца или матери может расцвести настоящей красотой лицо дочери.

Если родители видели в своем сыне глупого, слабого и неуклюжего ребенка, а в дочери — уродливую и глупую девочку, то они такими и будут.

Как то я цитировал в группе афоризм Чанакьи Пандита, где он, а точнее веды говорят（так как афоризмы Чанакьи Пандита это вольный пересказ выжимок из вед, для тех кто это не знал）так вот, он говорил,что до пяти лет ребенок воспитывается как царь, что это означает？ А то что ему родители ничего не запрещают и не бьют по рукам в его познании мира и исследовательской деятельности,иначе вы формируете у него психологию неудачника по жизни. В любом случае вы как родители уже несете свои программы из ваших первых пяти лет жизни и целиком копируете модели поведения в семье ваших родителей и их установок. А после пяти лет когда ребенок напитался любовью, получил поддержку и уверенность и когда у него пробуждается понимание ближе к 6 годам, вот тогда мальчика нужно наказывать, но никак не до 6 лет. До 6 он не понимает и наказание только разовьет в нем комплексы на всю жизнь, он не понимает за что. До 5 нужно вложить любовь ,если она есть, а в основном детьми сейчас занимаются чужие тетки в дет садах тем самым выращивая системного неудачника в большинстве случаев. Поэтому женщина и мать должна заниматься им, она должна дать ему максимально любви в этот период, но проблема в том что женщины сейчас перекладывают отдачу любви на чужих незнакомых ребенку воспитателей. Воспитатель не может дать любовь чужим детям по определению, это ваше предназначение как матери,а не нанятой няни на которую вы спихиваете ваше нежелание делиться любовью.убегая от своей материнской природы и прячась на работе в офисе , где вы зарабатываете деньги убегая от своего личностного роста как жены и матери . В бизнесе вы не состоитесь, потому что у вас природа другая, но это вы понимаете ближе 30 и за 30, а многие и к 60 не поймут. После 5 лет идет уже воспитание в виде наказаний в том числе телесных, но адекватных. Говорится в ведах, пожалеешь палку после 6 - испортишь ребенка.Это в отношении мальчиков, палка это образно. Но наказание должно быть справедливым,иначе оно не будет на благо. Не переусердствовать и не проявить мягкость там, где нужно наказание физическое, женщины обычно жалеют, поэтому должен участвовать отец. Девочек физически не наказывают, вообще. Никогда. Ну а ближе к половому созреванию к 14 примерно с мальчиком отец говорит как с другом, тут уже наказания отменяются, иначе сын будет бунтарем и ненавидеть отца, с этого возраста отец по дружески воспитывает сына , как со взрослым, партнером.

5 причин, почему официальная медицина – величайший провал современности

С тех пор, как лечение химическими лекарственными препаратами стало главным подходом к лечению заболеваний, преподаваемым молодым врачам, множество проблем преследуют медицинскую индустрию. Медицину разлагают отсутствие глубокого понимания причин болезней, коррупция и многое другое. Всё больше и больше людей начинают видеть несостоятельность официальной медицины и предпочитают ей медицину альтернативную.

Долгое время мы покупались на идею, что если мы заболели, единственный способ вернуть себе здоровье – следовать совету врачей. Ведь они всесторонне подготовлены в вопросах, касающихся человеческого организма, болезней и недомоганий; и они наверняка должны знать многое о том, как помочь больным людям, не так ли?

К сожалению, несмотря на то, что врачи чаще всего имеют самые благие намерения, большинство беспокоящих нас сегодня заболеваний могут быть полностью искоренены только с помощью альтернативной профилактической медицины, которую традиционная медицина как правило не желает признавать.

Перед тем, как вы начнёте закатывать глаза, позвольте мне прояснить. Безусловно, нам нужны врачи, нам нужны хирурги, нужны эксперты, помогающие нам вылечить наши болезни, но нам также необходимо больше знаний, больше образования в понимания здоровья и того, что в действительности требуется, чтобы его поддерживать.

Врачей учат прописывать лекарства для избавления от симптомов огромного количества заболеваний. К сожалению, медицинская индустрия называется таковой не без причины, и здоровые пациенты не приносят прибыли этой индустрии. Именно поэтому врачей так мало учат профилактическим мерам, помогающим нам просто не заболеть.
Только симптомы

Если вам нездоровится, вы идёте к врачу, который назначит вам, например, антибиотики, что возможно поможет вам избавиться от некоторых симптомов. Но как насчёт устранения первопричины проблемы, вызывающей у вас недомогание? То же самое происходит с людьми, страдающими от рака, от раковой опухоли – быстрым решением будет вырезать её или начать лечение химио- и лучевой терапией. Пусть эти методы кому-то и помогли обрести путь к выздоровлению, но они также забрали жизнь у множества других. При лечении только симптомов, медицинская система не смотрит на то, ЧТО на самом деле вызвало болезнь. Из-за того, что люди остаются необразованными, они часто не понимают, что некоторые аспекты их образа жизни сыграли свою роль в развитии болезни.

А что если бы мы могли предпринять необходимые шаги, способные радикально сократить шансы развития смертельно опасных и других заболеваний? Вообще-то, мы можем это сделать! Но это не то, чему современная медицина будет вас учить. Способность организма лечить себя гораздо сильнее, чем нам позволено верить.
Отсутствие понимания действенности профилактики

Врачей очень мало учат вопросам правильного питания. Не знаю, как для вас, но для меня это полный абсурд. Потому что здоровая диета и здоровый образ жизни являются ключевыми факторами сопротивления болезням и их предотвращения. Полное понимание того, как поддерживать организм в здоровом, чистом и цветущем состоянии, с самого начала необходимо для помощи людям во избежание подверженности заболеваниям. Возможно, подобный уровень образования зависит от нас самих, но, если наша школа или родители не рассказывают нам о том, что в действительности означает быть здоровым, как можно ожидать, чтобы мы знали это? Многие из нас полагаются на врачей и доверяют им, считая, что они сказали бы нам, если бы присутствовала необходимость что-то менять. По причине недостаточного образования в этой сфере, многие врачи не видят явной связи между правильным питанием и предотвращением заболеваний.
Лечение химиотерапией

Поскольку лучевая и химиотерапия – два единственных вида лечения, одобренных официальной медициной для лечения рака, они часто назначаются даже тогда, когда они не являются лучшим решением. Люди с расшатанной или слабой иммунной системой далеко не всегда способны перенести подобное лечение, и множество исследований показывают, как часто именно химиотерапия, а не сам рак, послужила истинной причиной смерти пациента.

Были даже случаи, когда врачи диагностировали рак и предписывали прохождение химиотерапии пациентам, у которых, на самом деле рака даже не было. Это, естественно, не повсеместная практика, но это лишь доказывает, насколько коррумпированной временами может быть эта система.
Прибыль превыше здоровья людей

Данный момент напрямую связан с первым пунктом нашего списка – лечением исключительно симптомов, а не истинной причины. В действительности, совсем не важно, что вас беспокоит и из-за чего вы заболели, когда вы приходите к врачу и описываете ему свои симптомы, скорее всего вы выйдете из кабинета с рецептом на какие-нибудь фармацевтические препараты. Проблема с таким подходом к лечению заключается в том, что часто очень мало внимания уделяется побочным эффектам от этих лекарств, а также выяснению изначальной причины, вызвавшей подобные симптомы у пришедшего к врачу больного.

Уже давно не секрет, что многие врачи назначают фармацевтические препараты своим пациентам не только потому, что они были научены этому в учебных заведениях, но также и потому, что они получают комиссионные с каждого выписанного ими рецепта.

Хочу уточнить: не то, чтобы все фармацевтические лекарства плохи – некоторые по-настоящему необходимы, особенно, при облегчении болей. Но к сожалению, многие из часто назначаемых лекарственных препаратов вызывают привыкание, и, в случае предписания не тому пациенту, может возникнуть серьёзная зависимость от них. Мы наблюдали разрушительные последствия зависимости от опиоидов по всей Северной Америке.

К тому же принимая эти лекарственные препараты, мы просто маскируем симптомы, не решая саму проблему. Важно понимать, что эти препараты не исцеляют, и чаще всего не дают организму веществ, необходимых ему для самоисцеления, поэтому есть вероятность, что вы вернётесь в кабинет врача за новым рецептом. Не забывайте: «фармацевтическая промышленность не создаёт лекарств, она создаёт клиентов».
Игнорирование холистических (натуральных) альтернатив

Мало того, что традиционная медицина мало внимания уделяет правильному питанию, помимо этого холистические (натуральные) альтернативы часто полностью игнорируются ею и даже подвергаются высмеиванию. Если можно избежать хирургического вмешательства, предоставляя нашему организму то, что ему действительно необходимо для самоизлечения, почему бы нам не делать этого? Дело только в том, что денег на здоровых людях не заработать. Пусть это печальная истина, но это также можно рассматривать, как вдохновляющий момент. Потому что существует множество альтернативных методов лечения, которые могут помочь и уже помогли многим людям самостоятельно вылечиться и избавить свой организм от болезней.

Когда мы вверяем своё здоровье врачам, полностью полагаясь на на официальную медицину, мы лишаем себя опоры, забывая наше фундаментальное право на здоровье и жизнеспособность.
Луч надежды

Перемены приходят вместе с осознанием и образованностью. Только возвращая себе власть над собой, прислушиваясь к своему организму, давая ему то, что ему по-настоящему необходимо для исцеления, мы сможем обрести истинное здоровье. Всё больше людей начинают осознавать несостоятельность официальной медицины и предпочитают ей медицину альтернативную, которая включает в себя множество факторов: изменение подхода к питанию и образу жизни, применение целебных растений, избавление от эмоциональных блоков и полное внимание к истинным причинам проблем со здоровьем. Мы способны исцелиться, нам нужно лишь поверить в себя и по-настоящему прислушиваться к тому, что наш организм пытается нам сказать!

Источник: Collective Evolution
Автор: Аланна Кетлер
Перевод: Святослав Макаров, (Unseen Matters!) специально для проекта «МедАльтернатива.Инфо»

ПРОИСХОДИТ ИСКУССТВЕННОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ ЗАРАЖЕНИЕ ОБЩЕСТВА

Мы живем в обществе, в котором грубые психиатрические симптомы — именно те симптомы, которые принадлежат настоящей психиатрии, выдаются за эталоны моды и поведения, считает Ирина Медведева, директор Общественного института демографической безопасности.

Психиатрические поражения ведут к нарушению нравственности, а нравственные искажения обязательно влекут за собой психические деформации.

По убеждению Медведевой, происходит искусственное психическое заражение, в особенности молодого поколения, и даже детей. Иногда это называется «сексуальным просвещением», иногда предлагается что-то иное, при этом всякие гадости, ядовитые для нравственности человека, для его психики подаются в очень красивых “гуманистических уловках”.

«Обратите внимание, — говорит психиатр, — сейчас активно пропагандируется неряшество — грязные засаленные волосы, рваные чулки, драные джинсы, полы пальто или рубашки разной длины или застегнуты не на те пуговицы. В психиатрических больницах знают, что в истории болезни есть такая графа: опрятность больного. Если больной не опрятен, это показатель очень тяжелого психиатрического расстройства. Когда человек постоянно носит рваные носки или чулки, не моет волосы или неправильно застегивает рубашку, это есть психиатрический симптом, который сегодня, к сожалению, существует в качестве признака молодежной моды».

«Или возьмём героев многих боевиков и триллеров — это сверхсильные люди, которые решают свои проблемы, круша и уничтожая все живое и неживое на своем пути. Этот эффект в психиатрии называется гипоидная шизофрения, в которой сочетается юношеская патологическая жестокость с патологическим отупением сердца, то есть патологическим бесчувствием», — замечает Медведева.

Другое качество человека — излишний рационализм, который сегодня навязывается как прагматизм. Это тоже признак шизофрении. Обыватель часто думает, что шизофреник иррационален. Это не так. Шизофреник излишне рационален, но при этом бесчувственен. Собственно к этому — “меньше эмоций, больше прагматизма” — и призывают сегодня молодых людей идеологи новой моды, но это очень тяжелый симптом.

А что такое разрушение интимного стыда с точки зрения психиатрии? По мнению Ирины Медведевой, «это не просто навязывание разного рода извращений, типа вуайеризма (когда по телевизору показывают то, что происходит в чужих спальнях), но и популяризация сексопатологических отклонений. А сексопатология — часть психопатологии».

Но самое главное в разрушении интимного стыда то, что, рассказывая молодым людям о безопасном сексе, их подталкивают к удовлетворению сексуального интереса, принижая ценность семейно-брачных отношений, которые являются важнейшим элементом в строительстве нормальной психики. При их отсутствии неизбежны различные нарушения, весьма болезненные для психики. Это ведет, в частности, к умственной деградации всего общества.

Почему надо максимально отказываться от производства пластика и перерабатывать уже имеющийся.

Как воспитать личность?

Про воспитание детей пойдет речь. Самое главное, что нужно знать про это: личность формируется только в процессе самовоспитания, а не воспитания кем-то другим.
Чтобы стать сильной личностью, человек должен развить самосознание и саморегуляцию, а эти вещи развиваются только изнутри, посредством личных усилий.
Как писал гениальный психиатр Пьер Жане: "Если человека вылечили внушением, он остался болен". Жане имел в виду психологическое здоровье. Нельзя быть психологически здоровым, если все изменения происходят с тобой извне, а изнутри ты никак ими не управляешь и не рулишь.
То есть развитие личности ребенка, подростка, взрослого человека - это таинство, которое происходит внутри его границ. Однако пока человек мал, родители оказывают на это таинство большое влияние.
Первое, на что влияют родители - это формирование внутри среды микросреды (второе - их личный пример, как с этой средой обращаться). Среда - это все те внешние факторы, которые воздействуют на организм, в нашем случае воздействуют на ребенка и заставляют его формировать личность.
Личность - комплект психологических инструментов, которыми человек взаимодействует со средой и поддерживает жизнеустойчивость. Простыми словами, это все те черты, навыки, привычки, благодаря которым человек обеспечивает себе счастливую, энергичную, яркую жизнь. Или не очень счастливую, совсем не энергичную и вовсе не яркую, если личность у него слабая.
То есть сначала среда влияет на психику и психика формирует личность, а потом уже и личность начинает влиять, выбирать и даже менять среду. Пока ребенок маленький, личность его очень слаба и инертна, влиять на среду он не может, выбирать тоже, поэтому средой целиком занимаются родители.
Задача родителей - компенсировать факторы объективной среды так, чтобы ребенок во-первых, выжил, во-вторых, развивался бы правильно. Для этого родители кормят ребенка (сначала жидкой пищей, потом все более грубой), обеспечивают ему тепло, физическое и душевное, окружают его впечатлениями и стимулами.
Из всего этого материала (плюс врожденные особенности) ребенок растит свою личность.
И если с точки зрения физического материала родителям все более-менее понятно, какая еда нужна, какая температура воздуха, сколько купаний и какой массаж, то с точки зрения психологии все не ясно.
Главное, чего не понимают многие родители, это то, что для развития необходимы частично неудовлетворенные потребности. Постоянно неудовлетворенные потребности ведут к гибели, а постоянно удовлетворенные потребности к состоянию покоя.
Потребности всегда связаны со стрессом. Потребность в пище связана со стрессом голода. Потребность ползать и ходить связана со стрессом скуки, которую испытывает мозг малыша, не получая дозы впечатлений и стимулов.
Многие родители считают своей целью исключить из жизни ребенка стресс полностью. Он не должен испытывать негативные эмоции ни одной секунды, его желание должно мгновенно удовлетворяться. Так они создают извне постоянный приток еды, внимания, игрушек, больше, чем ребенок хочет, лишь бы он не испытывал стресс вообще.
В результате такого обилия и переизбытка не формируется ни одного навыка и внутреннего инструмента по преодолению стресса и удовлетворению потребностей. Потребность удовлетворяется тут же заботливыми слугами, стресс не возникает.
Ребенок вырастает и начинает нуждаться не только в пище, внимании мамы и игрушках. Ему хочется хороших оценок, интереса друзей и любви девушек. Вот засада. У него возникают потребности, которые мама не может удовлетворить.
И от этих неудовлетворенных потребностей у него появляется стресс, с которым он не умеет справляться, поскольку стресса никогда не испытывал, у него даже гормональная система к стрессу совсем не адаптирована, не говоря уже о психической структуре, аморфной и нежной как кисель.
У него нет внутренних инструментов, которые помогают нормальной юной личности переживать проигрыши, фрустрации, отказы, обломы, конфликты, падения самооценки и потерю границ. Он жил в искусственном мире, безветренном парничке, а теперь этот овощ попал под ледяной град.
И он мог бы погибнуть, сбежал бы от чрезмерного стресса в психическую болезнь или какую-то аддикцию с головой (в игровую, а чуть позже в химическую: наркотики дают мгновенное избавление от стресса, почти как его мама в детстве, кайф к твоим услугам), а скорее не погиб бы, а выжил и стал сильней, но в ситуацию активно включаются его родители, которые пока живы и горы готовы свернуть ради счастья ребенка.
К сожалению, счастье личности извне не обеспечишь, но родители этого не знают.
Родители начинают снижать стресс своего ребенка своими силами, то есть опять за счет своих ресурсов, не думая, что он должен развивать свои, иначе так и останется овощем. Если силы родителей велики, а материальные ресурсы обильны, стресс подросшего малыша удается отсрочить. Родители платят учителям ребенка как репетиторам, чтобы те занимались с ним и относились к нему суперлояльно.
Родители привлекают друзей приходить к ним в гости, заманивая угощениями и игрушками. Родители покупают ребенку все больше и больше вещей, чтобы он чувствовал себя лучше других и не страдал. Чуть позже деньги родителей обеспечат подростку и девушек тоже, а рано появившаяся машина подарит ему "авторитет" среди ровесников.
Материальный избыток и купленная лояльность учителей и друзей действительно снижают на время стресс, а изнутри опор так и не формируется.
И вот подросток оказывается во взрослой жизни.
Всех преподавателей не купишь, и из престижного вуза, куда он поступил по блату, он слетает в непрестижный коммерческий, потом в еще более левый вуз, потом бросает это унизительное дело, сообщая родителям, что хочет зарабатывать. Родители растят иллюзии, что их малыш "идет своим путем". Папа дает ему деньги на "дело", много раз дает, но конечно эти деньги тратятся на кайф, обычно химический, поскольку надо снимать стресс, закрывать энергетические дыры.
Учиться работать в состоянии ямы очень тяжело, да и не знает этот юный человек, что такое работа, у него нет внутреннего механизма, который есть у некоторых его ровесников и у многих взрослых людей: мотивировать себя, переломить инертность, отстрочить вознаграждение, собратья с силами, верить в себя, получить результат, укрепить мотивацию и так далее.
Ничего у него этого нет, он всегда получал все извне, ему приносили. Его личность - это рот, умеющий только глотать. Даже зубов нет, чтобы жевать. Трубочка нужна, чтобы сосать.
Он и в общении стрессу не умеет противостоять. Когда ему отказывают в любви, он сначала пытается использовать иллюзии, а потом обесценивает объект и все прочие объекты, чтобы больше не нарываться. Так у него очень быстро развивается полная фрустрация ресурсов и любви, и дружбы.
А творчества и учебы, работы ресурсы даже и не подключались толком. Ему никогда это не нравилось, потому что свою любовь и купленную дружбу родители ему могли обеспечить, а творчество и интерес к знаниям извне вообще никак не дашь.
Если такой человек начинает обвинять родителей, а это происходит обязательно, он ведь привык все получать извне, а теперь получает только оплеухи, значит виноваты родители, которые чего-то недодали. Да, они не смогли прогнуть мир под него (в первом классе у них получалось прогнуть под своего ребенка мир, мирок был мал, а большой мир никак не получается).
Локус контроля у такого человека радикально внешний, как у любого инфантила, поэтому все причины своих неудач он ищет только в верных слугах, родителях. Ага, просто откупались, не давали достаточно любви... Куда еще больше любви? Зачем? Ага, не научили быть сильным, а должны были научить... Здесь остановимся.
Научить быть сильным нельзя! Сила личности формируется изнутри. В процессе преодоления трудностей!
Снаружи можно всего лишь обеспечить чередование посильной нагрузки и поддержки, чтобы ребенку приходилось пыхтеть, сопеть, ныть, огорчаться, но успешно (с результатом положительным) учиться преодолевать стресс и справляться с нагрузкой. А еще можно дать пример, свой личный пример, как ты с подобной нагрузкой справляешься.
Про пример все родители, кстати, знают. Все стараются вести какие-то беседы с ребенком, что-то ему объяснять и приводить себя в пример. Но вот засада. Не считают дети примером своих родителей. Примером человек хочет воспользоваться только в одном случае. Когда он сам активно ищет инструменты для решения проблемы возникшей. А нет проблемы, нет и поиска инструмента. Зачем ему пример?
Зачем ребенку, который заинтересован в том, чтобы выйти на следующий уровень в компьютерной игре, пример бабушки, как готовить ужин. Ему не надо готовить ужин, он у него на столе стоит. В лучшем виде. Или зачем ребенку, который думает как бы получить новый гаджет, пример папы, который работать пошел с 17 лет? Гаджет он может получить намного проще, подойти к папе и попросить. Вот и вся магия. Дело трех минут, а не трех месяцев тяжелой работы. Он ведь не идиот, чтобы идти к доступной цели окольными путями. А цели его в детстве все доступны, об этом позаботились услужливые родители.
Вот если бы в его системе ценностей были умения: умею готовить, умею сам зарабатывать, он бы тогда пригляделся к примеру бабушки и папы. Но у него таких категорий в системе ценностей нет. Его система ценностей - разные виды кайфа, а не умения.
Чтобы в системе ценностей человека появились умения, он должен осознать кайф от своей автономии (!). Тогда он будет радоваться тому, что научился еще что-то делать сам и может не ждать и не клянчить у другого.
А кайф этот появляется не раньше, чем человек осознает, что другой может ему дать, а может и не дать, имеет полное право, не должен ему, а даже если даст, посмотрит на него сверху.
Пока этой системы нет, пока все, что он хочет ему приносят и приносят с радостью, с поклонами, из позиции снизу, он не может осознать кайф - делать все самому, ни от кого не зависеть, ни перед кем не унижаться. Он и так не унижается, он царит, он просто берет приношения челяди и все.
То есть вот эта усвоенная роль царя - это итог того культа, который существовал по отношению к его персоне. Если он будет обвинять родителей за это, он будет поддерживать свой культ в своей голове и никогда не станет полноценной личностью.
Он так и не поймет, что они давали ему избыток, в детстве, а сейчас вообще ничего не должны и он должен все добывать себе сам, а не ныть, что родители ему не дали навыков и умений. Умения он должен был развивать сам, опоздал, но начать это делать никогда не поздно. Никто за него не разовьет в любом случае.
Это если смотреть на ситуацию со стороны подросшего инфантила, а если смотреть на ситуацию со стороны родителей, конечно, в их интересах и в интересах ребенка - не закармливать его заботой, бесконечной любовью, не сливать с ним границы, дать ему переживать свои личные трудности (у маленького ребенка - маленькие трудности, у большого - большие, но к ним он должен быть уже готов и тренирован), переживать свой стресс, справляться с ним, тем самым развивая специальные мышцы личности.
Когда ребенок что-то хочет, но не получает это сразу и легко, он развивает мотивацию, творческий подход и проактивность. Он думает об этом, он стремится, он растет. Ребенка следует хвалить и поощрять добиваться цели, а не класть ему в рот сразу, как только он чего-то захотел. Захотел? Отлично. Теперь у него есть стимул двигаться.
Да, бывает и другая крайность. Слишком много стресса в жизни ребенка, непреодолимые заслоны на пути потребностей, слишком сильная нужда или даже травмы. В таких условиях личность может пострадать (и даже физически погибнуть), не успев окрепнуть и вырасти. Но такие родители, как правило, и сами находятся на дне жизни, статьи о воспитании они не читают, да и читали бы, вряд ли смогли бы воплотить. Такими случаями нужно заниматься на уровне социальной защиты. Большинство же родителей стараются давать ребенку все, что ему нужно.
Так вот, кроме необходимой заботы, ребенку нужно еще уважение к его растущей автономии.
Некоторые понимают это извращенно. Дескать, надо уважать его мнение = выполнять все, что он хочет. Пошла вон, мама, значит уйти и постоять за дверью, подглядывая, иди сюда, мама, тут же прибежать и все, чего требует, дать. Вот что некоторые понимают под автономией ребенка и уважением к нему. Сделать из него маленького царя.
Нет, автономия - это принципиально другое. Быть автономным значит быть самому себе слугой и царем, самому стать себе родителем, обеспечивать свои потребности самому или во взаимовыгодном сотрудничестве с другими.
Те родители, которые автономию понимают правильно и даже про необходимую дозу стресса и зону ближайшего развития знают (зона ближайшего развития - то, что необходимо для роста - когда у человека не получается все, что он делает, а получается лишь большая часть, и ему есть куда расти), все равно иногда теряются, пытаясь понять, а где эта правильная доза и достаточная зона.
Ничего специально высчитывать не нужно. Правильный подход один: родитель должен сам жить как полноценная личность и любить ребенка, тогда ребенок получит и заботу, и необходимую дозу стресса для выращивания опор, и возможность постепенно учиться удовлетворять свои потребности, и посильную нагрузку для прокачки и все стимулы к росту и развитию. И пример родительский получит, которым захочет воспользоваться!
Если мать - вся целиком к услугам давно уже не месячного малыша и вся жизнь ее собралась в одной этой точке на долгие годы, ребенок так и останется точкой, не вырастет в личность, будет сначала паразитировать на матери, а потом пересядет на аддикцию какую-то или цепь аддикций. Будет на них паразитировать (а они на нем, пока не сожрут).
Если мать попытается искусственно выдать ему дозу сепарации и нагрузки, а сама будет просто наблюдать за ним, ничем другим не занимаясь (кроме бытового обслуживания его же), она во-первых, не рассчитает дозу, во-вторых, он будет видеть ее принципиальное отстранение и будет испытывать тревогу. Почему мама не подходит к нему, ведь она ничем особенным не занята! Не любит?
Если же мать на самом деле очень занята чем-то еще, чем-то важным, профессиональным, общественным или творческим, он это видит и учится понимать. Если при этом мать ребенка очень любит, она будет давать ему необходимую заботу, но не будет лишать его того пространства, где он должен учиться вставать на ноги в личностном смысле.
Родители должны уважать себя и ценить свою личность, только тогда появится уважение к личности ребенка.
Если они готовы жертвовать собой и себя считают приложениями к нему, они и его самостоятельность не оценят, они превращаются в изобильный корм, а ребенок получает источник пассивного удовлетворения и лишается поисковой активности и мотивации к прокачке собственных опор.
Нормально воспитание осуществляется тогда, когда мать ребенка занимается учебой, работой, творчеством, а не только материнством.
Для это надо хорошо понимать, что "я дам ему все" - неуважение к его собственной способности и возможности научиться брать то, что ему надо, от мира, освоить борьбу с внешним стрессом за личные ресурсы, стать изнутри сильным и самостоятельным.

Автор статьи - психолог Марина Комиссарова, блог ЖЖ "Эволюция"

А с какого момента ребенок начинает самовоспитываться, если на протяжении всей статьи, как гвоздь в шине, мешаются родители?;)

С момента кода начинает проявлять самостоятельность,вероятно.

Витамин, который убивает рак

Американский автор Эдвард Грифин в своей книге «Мир без рака» описывает истину об одном открытии, которое скрывается, о лечебных свойствах витамина В17, который еще называется лаетрил или амигдалин.
Это вещество быстро убивает раковые клетки.

Автор приводит сведения об успешном излечении пациентов, больных раком, и научные объяснения его действия и задаёт вопрос – почему традиционная медицина его не использует в борьбе с коварной болезнью. С момента его открытия в клиниках было излечено много людей, прежде чем он был запрещен фармацевтическими компаниями.
И таким образом тайна о витамине В17 является экономическим мотивом для доминирующей фармацевтической промышленности. Другими словами, больные раком люди имеют больше шансов жить, чем умереть.
Если бы правда об этом не скрывалась, пришел бы конец огромным прибылям гигантской фармацевтической индустрии.

Если один обыкновенный витамин может лечить рак, то моментально развалится вся машина, позволяющая обогащаться за счет страданий и смерти людей. Фармацевтические компании никогда не будут проводить исследования этого простого продукта, который продается во всех магазинах, потому что они не могут запатентовать природный продукт.

Витамин В17, который убивает рак, содержится в плодовых косточках преимущественно абрикосовых. Они были объявлены лекарством против всех видов рака еще 35 лет назад. После Второй мировой войны д-р Макс Герсон успешно лечил им пациентов и включил его в свою методику лечения рака.

Амигдалин содержится в косточках абрикосовых, миндаля, горького миндаля, вишни, персиков, слив, в семенах яблок, сорго, просо, льняном семени, чечевице, некоторых бобовых, винограда, некоторых травах и во многих других продуктах, которые современный человек не употребляет.
Цивилизованный образ жизни заставляет нас есть изделия из очищенной муки, сахар, растительное масло и другие фабричные продукты, в то время как естественные натуральные продукты уже давно отсутствуют в нашем меню.

Наши дедушки и бабушки питались натуральной нерафинированной пищей, и рак был редким явлением. Они употребляли сушеные плоды, натуральный хлеб и даже просяной хлеб. Таким образом они получали нужные витамины, в том числе и амигдалин (В17).

Витамин В17 был запрещен для лечения рака 35 лет назад. Ученые заявили, что если человек каждый день будет употреблять этот витамин, то он никогда не заболеет раком. Фармацевтические гиганты и министерство здравоохранения США оказали давление на Управление по контролю за качеством продуктов питания и лекарств и объявило незаконной продажу витамина В17 с приложенной к ней информацией о его лечебных свойствах против рака, а также продажу сырых плодов и сердцевин косточек абрикоса.

Тактика включала распространение слухов, что абрикосовые и миндальные культуры содержат цианиды (что является правдой) и что они могут отравить тех, кто их ест. Но правда в том, что ими еще никто ни разу не отравился, даже если ел их в огромных количествах.

ТОП МУЖСКИХ СЛАБОСТЕЙ, НА КОТОРЫЕ ДАВЯТ ЖЕНЩИНЫ

СТРАХ
В контексте развития отношений – это страх одиночества.
Защита от манипуляций: Мужчина должен быть готов потерять женщину в любой момент. Только так он может сохранить контроль над ситуацией.

ДОЛГ
«Милый, ты меня любишь? Отлично, тогда ты мне должен…». Мужчина женщине должен.
Защита: Ставить вопрос о ее адекватности и пригодности к совместной жизни.

ВИНА
Чтобы манипуляция сработала, человек должен чувствовать себя ответственным за эмоциональное состояние другого.Потом вам дадут понять, что вам надо делать, чтобы загладить свою «вину».
Защита: Имейте собственное представление о том, «что такое хорошо и что такое плохо». И только на нем основывайте свои действия.

МУЖЕСТВЕННОСТЬ
«Ты настоящий мужчина». Сделаешь как нам нужно — признаем тебя настоящим мужчиной. Не сделаешь — будешь в наших глазах не настоящим мужчиной.
Защита: Помните, что «настоящий мужчина» — выдумка, миф, фантом, разводка и стандартный манипулятивный прием. Не бойтесь ему НЕ соответствовать!

ЖАЛОСТЬ
Нужно заставить окружать себя заботой и предложениями помощи. Чувства защитника присущи нормальному мужчине, на физическом уровне толкают его на помощь страдающей даме. Часто используется с манипуляциями на мужественности, ЧСВ и великодушии.
Защита: Избегайте девушек, у которых проблем больше, чем у вас.

ВЕЛИКОДУШИЕ
“Ты щедрый человек, я это знаю, и только ты можешь мне помочь сейчас”, “Ты способен простить то, что другие не могут” и так далее.
Защита: Ориентированность на РАВНОЦЕННЫЙ обмен ресурсом

ОБИДКИ
В отношениях с девушкой будьте уверены – к вам этот способ будет применяться не раз и не два. Часто используется с манипуляцией на чувстве вины. Обида – это способ заставить другого человека почувствовать себя виноватым.
Защита: Научитесь понимать, где обида имеет смысл – когда вы действительно что-то сделали не так, а когда это просто является элементом манипуляции.

СЛАБО
“Докажи, что ты можешь это сделать. Ты же сильный — не трус!” Используется с манипуляцией на мужественности.
Защита: вот вам пример:
Клиент торопится, подзывает официантку: ”А слабо мне кофе быстро принести?” — Официантка тут же парирует: ”А слабо хорошие чаевые дать?”

Значит где-то с 3х лет. Тогда начинается "Я сам!"

"Жена с молоком, песнями, должна привить ребёнку высший вкус. Тех, кто знал, как это сделать, звали «веста». Тех, кто не знал – «невеста». Сегодня сплошные невесты, хотя нужна веста, жена."

КОДЕКС СЕМЬИ

Великий мужчина должен обладать тремя качествами:

1. Он должен знать цель и смысл жизни, иначе его разум скатится до удовлетворения чувств.
2. Мужчина должен быть бесстрашным и целеустремлённым.
3. Он должен быть щедрым.

У женщины пять ролей:

1. Роль жены. Она должна напоминать мужу о цели жизни и об обязанностях.
2. Роль матери. Когда муж находится в беспомощном состоянии, когда он заболел или столкнулся с неудачей, перед ним должна быть заботливая мать.
3. Роль дочери. Если муж в гневе, она не раздражает его и становится послушной как дочь.
4. Роль сестры. Если муж недостаточно уделяет жене внимания, она принимает роль сестры и довольствуется любому его вниманию.
5. Роль любовницы. Жена всегда должна быть для мужа лучшей любовницей.

Если женщина будет соблюдать все пять правил, то она воплотит все желания мужа, и он никогда не оставит её. Понятие о счастье изменилось. И не в пользу чистоты, а в угоду развлечений, чувств. Сейчас могут развестись и снова жениться, лишь бы чувствам угодить. Думают, что выйти замуж, жениться – это счастье. Но это ошибка. В браке счастья нет, его нужно туда привнести. Главная проблема браков – между мужем и женой нет доверия.
Сегодня сексуальное наслаждение и зарабатывание денег первостепенно, а материнская и дочерняя роль ослабевает. Вот поэтому семейная культура слабеет, и браки распадаются. Всё идёт через кровь! На ней основаны сознания, мысли, умонастроения. Кровь – это энергия. В некоторых религиозных писаниях говорится, что душа – это кровь человека. Когда она поступает вниз, мужчина или женщина начинают бегать за противоположным полом.

Они не знают, как распорядиться этой энергией, не умеют управлять ей. Если энергии растрачивается больше чем нужно, то мужчина забывает о цели. Если он не контролирует чувства, это уже не совсем мужчина. Это "джада" (санскр.) – придурковатый. А если мужчина общается с женой, а не с женщиной, кровь (энергия) поднимается вверх, к обязанностям, к цели и смыслу жизни. Потому что женщина – для чувств, жена – для разума.
Самое тяжелое – это быть женщиной. Потому что женщина в девять раз чувствительнее мужчины.

Её разум чувствительнее в девять раз, но практичнее в девять раз. В девять раз чувствительнее её эмоции: по малейшему поводу она может заплакать или испугаться. Женщина глубже переживает события жизни, поэтому она должна быть под защитой мужчины. Она глубже чувствует счастье, боль, горе, материнство, поэтому именно женщина совершает подвиги, как мать по своей природе.
Ради ребёнка она готова пожертвовать жизнью. Но поскольку она глубже в девять раз, то ей и исправляться труднее в девять раз, чем мужчине. Если для исправления мужчину можно отправить в армию, то для женщины такие жёсткие меры будут травмой. Женщину возвышает только любовь. Благодаря ей, она способна на великие подвиги. Если её никто не любит, она становится самым несчастным, никому ненужным существом. Приходит скорбь, болезни, потеря красоты.
Культура отношений построена так, что нужно не только получать, но и отдавать. В старой России было много праздников, в которых люди участвовали – пели песни, танцевали, много общались. Сейчас одни потребители, которых нужно обслуживать. А в погоне за наслаждениями невозможно построить счастье. Когда в отношениях много секса – это уже извращённое общение между двумя секс-машинами. Согласно циклам времени, секса достаточно раз в месяц.
Видите, как мы далеко ушли от стандартов. Мы не умеем пользоваться энергией. Что подумает ребёнок, если мы его спросим, зачем нужен столик на колёсиках, на котором стоит телевизор. Он скажет: «Для того, чтобы кататься». Вот так же и мы смотрим на тело. Есть гениталии, значит нужно вступать в секс. А что в человеке есть ещё что-то – душа, интеллект – забываем. Потому что наша энергия занята низкими мыслями. От этого всё и рушится.

Если вы хотите изменить жизнь и выбрать истинный путь, нужно, во-первых, начать читать мудрые книги, например, Веды. Заложенные в них научные знания развеют все ваши ложные представления о жизни. С размышления начинаются перемены. Сначала мы думаем, потом говорим, потом делаем. Поэтому следующий шаг – нужно что-то применить на практике. Пока люди пьют водку и едят мясо, они не могут преобразовать сексуальную энергию в более высокую.
Чтобы изменить образ жизни, нужно терпение и время.
Люди не очищаются, потому что хотят наслаждаться. В браке должна быть чистая бескорыстная любовь, а не вожделение. Брак нужен для того, чтобы не было внебрачных отношений. Для того, чтобы создать не случайное, а необходимое потомство. Как в сказке: «Кабы я была царица, я б для батюшки-царя родила богатыря». Энергия должна быть управляема. Мир наводнён нежеланными детьми.
«Родила царица в ночь не то сына, не то дочь, не мышонка, не лягушку, а неведому зверушку»… Миру нужны гении. Для этого планируют программировать, вставлять чипы, делать роботов. Но это опасные игры. Тогда где взять великих людей? Их нужно родить. Для этого муж должен подумать, какого ребёнка он хотел бы, составить образ. Важно, чтобы желание мужа о хорошем ребёнке жена узнала заранее и поместила его в сердце.

Тогда считается, что зачатие уже произошло на интеллектуальном уровне. Жена с молоком, песнями, должна привить ребёнку высший вкус. Тех, кто знал, как это сделать, звали «веста». Тех, кто не знал – «невеста». Сегодня сплошные невесты, хотя нужна веста, жена. Человек теряет то, чем он ранее злоупотреблял. Поэтому так распространено бесплодие: либо в этой, либо в прошлой жизни делали много абортов. То, что нам даёт природа, нужно принимать и бережно хранить.

Женщины становятся похожими на мужчин средней решимости, мужчины средней решимости – на женщин. Связано это с тем, что женщина получает слишком много сексуальной энергии от мужчин, и наоборот. Сейчас век Кали (последняя эпоха, которая характеризуется падением нравственности и после которой начинается обновление времени – ред.). Поэтому 80-90 % энергии человек расходует на борьбу, на конфликты, на выяснения отношений, поэтому люди работают неэффективно. Нужно сконцентрироваться на честном труде и хорошо его выполнять.

У многих иностранцев задается вопрос: "А в чем особенность русской души? Почему русская душа такая большая, почему она такая непонятная и чем она отличается от всех остальных?"

Интересно, никогда об этом не догадывалась.

Доцент журфака МГУ: "В этом году мы набрали инопланетян"

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы. Вот такие феноменальные результаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники.

Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.

— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?

— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными.

Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.

— То есть?

— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.

— У вас и правда был такой слабый набор?

— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!”

Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!

— В чем ее причина?

— В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.

— С этим можно что-то сделать?

— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета.
Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.

— Многих можете потерять?

— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков.

И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.

Это ж обалдеть можно. Как так-то?

Общество держат на привязи,сдерживают развитие. Причём это мировая политика...

И войнами и геноцидом сокращают население. О том, что идет искусственное сдерживание развития цивилизации, давно говорят... если все будет, то кому будут нужны власть имущие?

Власть организовывает жизнь общества, создаёт что-то нужное, она нужна в любом случае. Просто она хочет эксплуатировать общество а не развивать.

Где это ты отрыл статью десятилетней давности?;)
Что-то слишком утрировано;)

Как людям внушают что они плохо живут.

САХАР И РАК. В ЧЕМ СВЯЗЬ?

-
Сахар - это горючее для раковых клеток. Раковые клетки имеют изменённые метаболизм и физиологию. Они не способны производить энергию в аэробном (кислородном) метаболизме, так как у них повреждены митохондрии, поэтому они зависят от анаэробного, то есть бескислородного метаболизма, что в общем и есть расщепление сахара.
-
Они используют сахар, расщепляя его, и при этом производят много продуктов распада, особенно молочную кислоту. Так с помощью сахара раковые клетки производят большое количество кислоты и потребляют огромное количество энергии. Когда мы исключаем сахар, мы отбираем у раковых клеток их основной источник питания, и это ослабляет их. И наоборот, когда мы в избытке снабжаем организм сахаром, это не только производит повреждение, наносимое свободными радикалами, что само по себе повреждает митохондрии и способствует развитию ракового процесса.
-
Большинство людей не знает, что все мы имеем раковые клетки. Они образуются у нас каждый день, но обычно наша система контролирует и уничтожает их, однако когда она ослабевает, что является ещё одним негативным следствием употребления сахара, раковые клетки начинают расти без их контроля нашим естественным иммунным ответом. Таким образом мы делаем нашу иммунную систему слабее, а раковые клетки сильнее. Фактически мы помогаем раковым клеткам, то есть вы помогаете либо одному, либо другому.
-
Вы можете помогать и усиливать иммунную систему или кормить и усиливать рак. Полагаю, что если бы все люди знали и понимали это, то выбрали бы помощь иммунной системе, а не раку. Я рекомендую очень ограниченные в калориях кетогенные чистки, хоть это и кажется экстремальным, но лучше, чем химиотерапия. Это гораздо менее болезненно, имеет меньше побочных эффектов, но даёт достаточно впечатляющие результаты из-за того, что вы морите рак голодом, тем самым ослабевая его, что позволяет иммунной системе выполнять свою работу.
-
Доктор Джокерс

это всё старо как мир.. программа МК-ультра, медиа в массы, большой брат.. как бы это банально не звучало, но только духовность нас выведет из 3-го измерения, в котором мы застряли.
Открой своё ОкО—уйди внутрь, разберись, дойди до просветления и на вибрационном уровне ты сконнектишься с теми, кто проснулся раньше. Так появились «мастера»
Всем удачи

5 вещей, на которые людей запрограммировали рекламой

Очень интересная лекция

Мне сложно его было прослушать, нет харизмы у мужчины, нет динамики, нет способности донести свою мысль ярко и живо.

Понятно лекция, но все же...

Из цикла "Английские учёные...".Наши клетки постоянно мутируют.Вообще мы уникальная коллоидная живая система,в которой наш организм от небытия отделяют микросекунды,когда мутировавшая клетка может внести серьёзные изменения в работу того или иного органа.Но на то и есть иммунная система,что бы вовремя распознавать эти клетки и уничтожать их.И только раковые клетки иммунной системой не распознаются,а соответственно не уничтожаются,позволяя ей уничтожать организм.

Да девяносто процентов форумчан не читают столь длинные посты, тем более с ссылками и перепечатками.
Вы скажите, кратко, о своем видении этой проблемы, и люди к вам потянутся. А читать и смотреть мы и сами умеем. Мне, лично, интересны ваши личные взгляды, на всяческие вопросы нашей жизни, и их восприятие, а не то, что есть в сети. Я хочу понять, что, Вы, за человек??
Вам, не интересен йя? Просто пройдите мимо ))