Мировоззрение.
Слово, которое мы в своей повседневной жизни практически не используем. А ведь каждый человек действует по жизни именно на основе своего мировоззрения. Каждый день в разных ситуациях он принимает решения, которые напрямую исходят из того мировоззрения, которое у него есть. В связи с этим, основными в данной теме будут являться вопросы:
1) Что такое мировоззрение?
2) Из чего оно формируется?
3) Какое оно бывает?
4) Зачем оно нужно в жизни?
И ещё один, пятый вопрос, будет являться не просто основным, а главным основным вопросом:
5) Какими средствами мы можем обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей?

Именно этот, пятый вопрос, будет являться тем непознанным, которое мы в процессе обсуждения будем познавать. Ибо, если непознанное так и будет оставаться непознанным, то никакого развития не будет. Если для кого-то пятый вопрос окажется сложным, то пршу Вас не заморачиваться, и попробовать ответить на первые четыре вопроса, если Вас это не затруднит

1) Мировоззрение-- взгляд на Мир, включая Космос со всем его многообразии видимого и сокрытого, насколько можит охватить личное Сознание и интеллект живущего на Земле.
2) Из личных качеств возможностей и способностей.
3)Наивное, глупое, рассудительное, здравое, ошибочное, весьма не...дурно\плохо; верное.
4)Считаю, что это есть результат, который так же неизбежен, как плод у плодоносящего расстения. А вот у не плодоносящего порой навязан более умными, чтобы направить их силы на угодное им русло или планам, к этой категории относяца люди с невысоким интеллектом и слабым сознанием. Это хорошо описывает Менегетти (выдающийся психолог, чья методика помогла исцелиться больным людям с психическими заболеваниями, которые в официальной медицине считались неизлечимыми) в своей разработанной онтопсихологии. Так как для кого-то лишь нужна точная правда в этом вопросе и тогда, как говорил один выдающийся философ: "Дайте мне точку опоры, и , я переверну Землю"

5) Как мы уже выяснили, что живущими двигают потребности и существует уже проверенный и использующий метод, это метод "кнута и пряника", тоесть одних заставить\вынудить, а других заинтерисовать. Ведь Высшая Любовь-это всем дать ихнее желаемое, но необходимо отделить и защитить одних от других, так сказать хищников от травоядных, параллельные миры соединённые переходами, этакие игры по подобиям.

index

Да. Есть такое выражение: "Вся твоя беда сынок, в том, что тебе не встретился действительно Добрый человек." (речь матери к сыну)
Но ведь в реальной жизни, по сложнее чем в простой детской игре. Ты прав, заметив, что в игре нужно всегда смотреть на КОНЕЧНУЮ ЦЕЛЬ, чтобы она была всегда или легко возникала перед внутренним взором Сознания. Когда я шёл по пути Святости и должен был переступать через свои "не хачу" и "не могу", и хотелось бросить движение вперёд к финишу, то всегда останавливался и соизмерял насколько мне НУЖНА моя цель, на сколько я её хочу? И понимая, что это ВСЁ для меня, я получал силы из каких-то внутренних резервов и шёл. Я шёл к цели, чтобы достичь или умиреть. Ведь идя по этому пути можно сколько угодно времени, цель лишь пройти и пересечь финишную черту, а скорость прямо пропорциональна силе желания. И можно скатиться так, что проподает желание кидать кубик. И я решил покончить с собой и с игрой....но и этого мне не дали, я выжил, мне лишь дали право убивать всех, кого сочту нужным убить. Поэтому моя аватарка Джокер.Нужно хорошо выучить правила игры, а затем играть лучше всех. (с) Тогда особенно понятно выражение: "Русские долго запрягают, но быстро едут."

---------продолжение следует, праздник нужно делать приготовления, жена подустала готовить.

.. обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей в силу того, что люди все разные, - по разному получится, но "избранным ", тем кому "дано", наделенным способностью, возможностью. - дано повлиять значительно.

Мы - как родители, можем влиять на формирование мировоззрение у своих детей, их друзей , но это до той поры , пока для детей мы, являемся авторитетами. Как только доверие к нам пошатнется, так большая часть наших внушений , потеряет силу влияния.

Средства, возможности у разных людей разные, здесь главное понимание, что есть такая необходимость, и желание изменить.
Ведь большинство людей не желают и не видят...Главное, не видят что они все разные, что некоторых научить быстро не получится,..эволюцию каждый, своим путем проходит, на что требуется конкретное время. От революций больше вреда чем пользы.
Информационное поле которое ты обрисовал, не полное, есть не учтенная тобой "сила"- информационная энергия исходящая из Космоса, планет, звезд, Земли
Если ко всему вышесказанному добавить ситуацию когда делом занимаются люди не "заточенный" под него. точнее не специалисты, но зато ловкие, сообразительные в смысле махинаций, подмен...
Проще говоря. Прок только тогда будет когда порядок восторжествует, каждый займется своим делом. Для этого необходимо чтобы люди знали правду, вот и распространяй правду, лишай власти лицемеров если есть у тебя такие возможности.
Я не зря тебе говорил о третьей чакре, чакра возможности, выше своей головы не прыгнешь, а если будешь пытаться прыгнуть, получишь стресс и болезнь, может рискнешь здоровьем и своих близких...ладно бы , когда от этого был-бы прок, результат...
Только результата положительного от этого не будет, потому что действия твои будут противозаконные, против закона, Принципа Природы. Ты не имеешь права рисковать чужой жизнью, без их добровольного согласия...Добрые дела не делаются принесением кровавых жертв, к тому же не по доброй воле.
Ты можешь восстанавливать справедливость в энергоинформационном пространстве, но только своими силами, в доступной тебе сфере, и это будет твоей самореализацией, исполнением твоей миссии.

Приведу свой вариант ответов на эти вопросы...

1) Что такое мировоззрение?
Мировоззрение - это система образных представлений об окружающей действительности. Эдакая карта жизни в голове каждого человека, собранная из отдельных образов, картинок. Почему именно из картинок, из образов? Потому что 90% всей информации человек в процессе жизни получает ЧЕРЕЗ ГЛАЗА в виде ЗРИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВ. Именно поэтому слово "мировоззрение" состоит из двух слов: "мир" и "воззрение". А в слове "воззрение" корень - "ЗРЕНИЕ", который подтверждает, что мировоззрение - это система представлений, состоящих из ЗРИТЕЛЬНЫХ образов.

2) Из чего оно формируется?
Мировоззрение формируется из образов, которые человек получает через глаза в процессе жизни.
Все образы, которые человек получает в процессе жизни, можно разделить на две категории:
1) образы природы, которую создал Бог,
2) образы культуры, которую создали люди.
Под словом "культура" я понимаю всю информацию, которая передаётся из поколения в поколение НЕгенетическим путём. И если в каком-то первобытном обществе культура развита слабо, то в мировоззрении людей этого общества преобладают образы природы. А по мере накопления информации в культуре общества, растёт и культурная часть мировоззрения у людей. В нашем современном обществе объём культурной информации (передаваемой из поколения в поколение негенетическим путём) стал уже очень большим и продолжает расти с каждым годом. Среднее образование уже в очередной раз думает о том, чтобы вводить дополнительный год или два года обучения детей. То есть, культурные образы занимают в мировоззрении людей уже огромную часть. Почти всё мировоззрение современных людей состоит из образов культуры, и лишь малая часть мировоззрения - это образы природы. И если пренебречь этой малой частью, то можно говорить о том, что МИРОВОЗЗРЕНИЕ ЛЮДЕЙ ФОРМИРУЕТСЯ КУЛЬТУРОЙ нашего общества.

3) Какое оно бывает?
Нда, мировоззрение бывает очень разным, и можно придумать наверно сотни и тысячи видов мировоззрений, если делить их по разным признакам. Но лично я на данный момент разделяю мировоззрение по одному признаку: Выполняет ли оно своё назначение, и если выполняет, то как? Поэтому, я сначала рассмотрю четвёртый вопрос "Зачем оно нужно в жизни", а затем вернусь к третьему вопросу.

4) Зачем оно нужно в жизни?
На мой взгляд, мировоззрение нужно для того, чтобы человеку легче было ориентироваться по жизни. Если мировоззрение - это карта жизни, то человек по этой карте видит: Если я пойду туда, то приду туда-то, а если я пойду сюда, то приду вот сюда. И если эта карта в голове у человека достаточно полная, без "белых пятен", то человек чувствует себя по жизни свободно и уверенно. Он заранее знает, что, например, вон туда ходить не нужно - там тупик, безвыходное положение, и т. д. И если человек в своей жизни часто попадает в сложные ситуации и не понимает, как это происходит, то это как раз означает, что его мировоззрение неполное. То есть, назначение мировоззрения - быть картой жизни, по которой каждый человек сможет легко ориентироваться. Кто-то может сказать, и постоянно говорит, что невозможно сделать для всех одно общее благо, потому что все люди разные, и цели у всех разные. Я согласен с тем, что цели у всех разные. Но какие бы цели не ставил перед собой человек в жизни, ему всё равно необходима карта жизни, по которой он сможет успешно достичь своей цели, не так ли? Ведь жизнь - непростая штука, и такая карта никому не помешает. Да, каждый человек захочет занять на этой карте своё место, единственное и неповторимое место в жизни. Но это не значит, что карты должны быть разные. Как раз карта вполне может быть одна, общая, и в этом нет никаких противоречий.

Итак, возвращаюсь к третьему вопросу:
3) Какое оно бывает? (мировоззрение)
На первый взгляд, здесь всё просто. Если назначение мировоззрения - быть картой жизни, то эта карта во-первых, должна быть 1) достоверной, а во-вторых, должна быть 2) полной, без пробелов. Однако, в моей жизни встречались люди, которые знают много из всех областей жизни, но практического совета, как поступить в конкретной ситуации, они дать не могли. Казалось бы, что ещё нужно? Информация у человека: 1) достоверная, а карта жизни 2) полная. Чего не хватает? Для этого давайте вспомним, что мировоззрение формируется из отдельных образов. Например, у ребёнка есть образ мамы. Ребёнок отделяет образ мамы от всего остального. Вот это - мама, а всё остальное - это не мама. У ребёнка также появляются образы: игрушка, кровать, горшок, каша, стол, дом, двор и т. д. Все эти образы ребёнок изначально отделяет от всего остального. То есть, эти образы изначально являются отдельными, не связанными друг с другом. И только потом, в процессе жизни, ребёнок начинает связывать эти образы друг с другом. Например: "мама готовит кашу" - появляется связь между двумя образами. И эта связь образует новый, более сложный образ - образ приготовления каши, состоящий из трёх простых образов: мамы, каши и какого-то волшебного для ребёнка процесса приготовления. Так появляется сложный образ, который уже является фрагментом будущей карты жизни, по которому ребёнок может ориентироваться. Как ориентироваться? Захотел каши, значит нужно сказать об этом маме, чтобы она приготовила. Но это только в том случае, если у ребёнка есть связь "мама готовит кашу". Если этой связи нет, то в случае отсутствия приготовленной каши - ситуация безвыходная. Где взять кашу - неизвестно, т. к. связей нет. Именно эта особенность - НАЛИЧИЕ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ ОБРАЗАМИ - является очень важной в карте жизни (в мировоззрении), потому что без этих связей человек не может ориентироваться в жизни. Человек может обладать обширнейшими знаниями, образами из всех-всех областей жизни, но если эти образы никак не связаны друг с другом, то ориентироваться в жизни данный человек не сможет. Эту карту жизни (мировоззрение) можно сравнить с мозаикой, состоящей из маленьких кусочков. Все кусочки связаны между собой устойчивыми связями и образуют одну целостную карту жизни, целостное мировоззрение, по которому можно ориентироваться. Такое мировоззрение можно назвать МОЗАИЧНЫМ. В противовес мозаичному, можно привести пример другого мировоззрения, в котором все разноцветные кусочки стекла никак не связаны друг с другом и болтаются сами по себе. Естественно, по такому мировоззрению невозможно ориентироваться в жизни. Такое мировоззрение можно сравнить с игрушкой, которая была у меня (и у многих была) в детстве под названием "калейдоскоп". В ней как раз стёклышки были никак не связаны друг с другом. Такое мировоззрение можно назвать КАЛЕЙДОСКОПИЧЕСКИМ.
Получается два вида мировоззрения:
1) Мозаичное,
2) Калейдоскопическое.
А теперь давайте представим, что у одного человека карта в голове в виде мозаики, а у другого - в виде калейдоскопа. Жизнь у этих людей поворачивается то так, то эдак, в результате чего, мозаика остаётся неизменной, и по ней можно предсказать заранее, как она повернётся, если жизнь повернётся так. Калейдоскоп же от поворотов жизни всё время меняется, приподнося всё новые и новые узоры. Конечно, эти узоры очень красивые, яркие, всегда неповторимые, но... предсказать по ним, что будет дальше, если жизнь повернётся так, - невозможно. В результате чего, человек не может ориентироваться по жизни. Конечно, нет таких людей, у которых мировоззрение полностью мозаичное, в котором всё-привсё связано, так же, как и нет людей, у которых всё "развязано". Просто есть мировоззрения более мозаичные, позволяющие лучше управлять своей жизнью, и более калейдоскопические, которые позволяют другим людям лучше управлять вашей жизнью. И я думаю, что после прочтения этих строк, мало кто захочет иметь у себя в голове калейдоскоп, правда ведь?

5) Какими средствами мы можем обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей?
Из предыдущего пункта (3) становится ясно, что работоспособным является мировоззрение:
1) достоверное
2) полное
3) мозаичное.
Из второго пункта ясно, что мировоззрение формируется культурой. То есть, в процессе жизни информация из культуры поступает в мозг человека, формируя там мировоззрение. Значит, все те же самые требования - достоверность, полнота и мозаичность нам нужно предъявить и к нашей культуре.
1. С достоверностью в культуре на сегодняшний день проблемы конечно есть, но их с каждым годом становится всё меньше и меньше, т. к. независимых источников информации становится всё больше и больше, и солгать становится всё труднее и труднее. А уж ошибиться вообще невозможно - другие источники тут же поправят.
2. С полнотой культуры проблемы у нас серьёзные. СМИ "вырезают" неугодную им информацию, и поэтому вся информация, открывающая людям глаза на важные области жизни, не доходит до народа. Но на сегодняшний день эту проблему частично можно решить с помощью Интернета, где нет посредников, вырезающих важные вещи. Именно в Интернете каждый из нас может размещать ту информацию, которую считает нужным довести до сведения других людей. В школах детям дают относительно полную информацию - из всех областей жизни людей.
3. А вот с мозаичностью проблемы у нас самые большие. Каждая область нашей жизни является как бы независимой от остальных областей жизни. То есть, внутри одной области - связи есть. Например, в программировании, всё чётко: разобрался в нескольких языках - можешь писать любые программы на них, связывая эти программы в одну целую систему, выполняющую определённую целевую задачу. А между областями жизни - связей нет. Химия - химичит, физика - физичит, экономика - экономит, политика - политикует, философия - философствует, программирование - программирует и т. д. Каждая область живёт своей жизнью, не учитывая задач и проблем, существующих в других областях. Прямо как в известной басне Крылова: лебедь, рак и щука. Это и называется калейдоскопом, когда каждая область жизни болтается сама по себе. А происходит это потому, что в культуре нет знаний, которые показывают связи между этими областями, связывая их в одну целую картину, в одну целую карту жизни, по которой можно будет сориентироваться и понять, как решить проблемы в одних областях, используя другие области. Именно наличие связей между разными областями жизни, между науками, религиями и техникой, позволяет решать проблемы в разных областях жизни, которые внутри этой области не решаются. А мы как привыкли? Мы привыкли, что химики не лезут в историю, историки не лезут в программирование, программисты не лезут в экономику и т. д. Вот из-за этого у нас и проблем столько накопилось. Отсутствие культурных связей между различными областями жизни, естественно, порождает отсутствие связей и в головах людей, т.к. мировоззрение формируется культурой. И такое калейдоскопическое мировоззрение передаётся нашим детям через школу, в которой точно так же нет связей между разными предметами. Каждый предмет изучает своё, и нет такого предмета, который связывал бы все остальные - в одну целую карту, по которой ребёнок смог бы легко ориентироваться в жизни.
Короче говоря, чтобы обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей, необходимо изменить культуру - информацию, которая передаётся из поколения в поколение негенетическим путём. Потому что именно культура формирует мировоззрение. Изменить культуру таким образом, чтобы для каждой области жизни появились устойчивые информационные связи: как эта область жизни зависит от других областей, и как другие области жизни зависят от этой области. То есть, эти информационные связи нужно в культуру внести. И если культура - это информация, то у этой информации должны быть носители. Какие носители культуры мы можем выделить? Ну, во-первых, это сами люди, а точнее, их память... наша память. Однако, каждому человеку лично вносить эту информацию при помощи общения - это жизни не хватит. Есть и другие носители, основными из которых (по мощности) являются: СМИ, школа, религия и, с недавних пор, Интернет. В СМИ и в школе вносить что-то новое конечно можно, но очень-очень осторожно, иначе можно потерять своё место в этой системе. В религию вносить что-то новое - это всё равно, что биться головой об стену - бесполезно. Религия - самый консервативный социальный институт в обществе. Интересный пример: Католическая христианская церковь официально признала, что Земля вращается вокруг Солнца... как вы думаете, когда? Я ржал, когда узнал... в 1992 году. А православная церковь так до сих пор и не признала этого официально, капец! Короче говоря, у нас остаётся один доступный носитель культуры - это Интернет. Здесь мы смело можем вносить любую новую информацию, подтверждением чего и является настоящий пост. Однако... У людей в головах всё ещё сильны рамки, ограничивающие, отделяющие каждую область жизни от других областей. Многие люди до сих пор думают, что между разными областями жизни связей нет, и быть их не должно. Примером тому являются упрёки форумчан и модераторов в том, что разговор вышел за рамки темы или раздела, в котором находится тема. Это называют "оффтопом" и отправляют в другой раздел или в другую тему. В большинстве случаев это конечно справедливо, потому что на форуме должен быть порядок. Однако, некоторые вопросы, касающиеся насущных общественных проблем, просто не могут обойтись без затрагивания других тем и даже других разделов. Потому что в реальной жизни нет такого разделения на темы и разделы. Например, если я сижу на стуле, то я нахожусь в техническом разделе своей жизни, да? Если я гуляю по лесу, то я нахожусь в биологии, а как вышел из леса, то сразу попал в физику, да? Нет конечно. В жизни всё это вместе связано устойчивыми связями, как одно целое, как та самая мозаика. И эта мозаика конечно же состоит из кусочков и кусков, которые нужно как-то разделять, обозначать, называть для порядка. Но если мы хотим во-первых, успешно решать, а лучше - не допускать в нашу жизнь, проблем, и во-вторых, хотим успешно развиваться, то необходимо
1) во-первых, всегда помнить, что МЕЖДУ ВСЕМИ-ПРИВСЕМИ ОБЛАСТЯМИ ЖИЗНИ СУЩЕСТВУЮТ УСТОЙЧИВЫЕ СВЯЗИ, без знания которых никакого развития не будет,
2) а во-вторых, искать эти связи, находить их, озвучивать, обсуждать и обдумывать, распространять, внося их таким образом в культуру, которая в дальнейшем будет формировать нашим детям новое мировоззрение, с помощью которого они смогут по-новому взглянуть на наши старые общественные проблемы, и решить их на раз-два.

Хэппи-энд

Согласен, со всем приведённым! Здорово изложил!
5) Какими средствами мы можем обеспечить создание и поддержание работоспособного мировоззрения у людей?
Из предыдущего пункта (3) становится ясно, что работоспособным является мировоззрение:
1) достоверное
2) полное
3) мозаичное.

У меня лично, никаких возражений нет. Дополнений, то же не возникло.

Не...не могу , дочитать до конца.! Дошел до 4 пункта, прочитал: мировоззрение человека.. и всё....
Далее бессмысленно читать. Объясняю почему! Потому что ты, залез в энергоинформационный мешок, в ловушку. Все , с этого момента все твои рассуждение, это бег по кругу, лицемерие!
Высунь голову из "энергоинформационного мешка", погляди со стороны. Отдели мух от котлет, человека от домашних его; - Мировоззрение , создается Умом, а не человеком. Кто есть кто по делам определяется, а не по словарику толковому.

Ты если уж всё не можешь прочитать, так хотя бы второй пункт прочти ВНИМАТЕЛЬНО.
Там ясно, большими буквами, написано: МИРОВОЗЗРЕНИЕ ЛЮДЕЙ ФОРМИРУЕТСЯ КУЛЬТУРОЙ.
А если уж у тебя иное мнение, то пожалуйста, примеры, примеры из жизни приводи, которые будут подтверждать твою версию.

Возможно у умственно не полноценных людей эта система из зрительных образов состоит,так как о работе ума я здесь ничего не увидел,мировоззрение так же может формироваться под влиянием некоторых биологических особенностей человека,будь то органы чувств, состояние психики,особенности мозга и повреждения его отделов,а так же условия жизни и гены.Да,примерно 90% информации человек визуально получает,но не всегда в виде картинок,например читая книгу ты видишь только бумагу и буквы,а образы тебе рисует сознание.Люди ограничены тем пространством в котором они существуют,и просто физически не способны все увидеть,потрогать и быть очевидцем всех событий происходящих за рамками личного пространства,поэтому недостаток знаний должна компенсировать работа ума,то есть приобретение субъективных знаний о мире.

Хорошо, пусть index упустил буквенное значение воз, ведь слово мировозрение, а не мирозрение. Я и сам не пойму сейчас, что означает воз, понят, что это соединяющее внешний мир и внутреннее зрение Сознания.
Всё прочитал......взор, взирать -это осмысленный взгляд на что-то, проникновенный, проникнуть в суть. А вот зрение, взгляд это скорее способность видить и отражение внутреннего состояния смотрящего: милый взгляд, весёлый, кроткий.............глупый, не далёкий, бессмысленный. Таким образом, как у меня написано в подписи: Видящий, но не осознающий, подобен слепому,... Соответственно, для осознания виденного, нам обходим верный и острый, безошибочный, проникновенный Ум, Разум, Логическое мышление, сравнительный анализ, а всё вместе богатый, Высокий Интеллект.( Что ещё добавляйте) Всё, что делает нас легко, быстро схватывать, улавливать суть и ПОНИМАТЬ.
Я к примеру понял и уловил суть и смысл переданную index-ом в его посте. Для меня это как, вопрос о доказательстве, что круг, шар это круглая фигура. Понятное дело, что Ум в нашей теме размышления и рассуждения подразумевается, как не преложенный факт, как само сабой разумеется.

Всё правильно. Есть слово "мировоззрение", а есть слова: "мировосприятие", "мироощущение". Именно мировосприятие и мироощущение включают в себя не только зрительные образы, но и: звуки, запахи, вкусы, осязательные сигналы, а также сигналы других, не изученных официально чувств людей. Но я в данной теме говорю не о мировосприятии, а именно о мировоззрении. Почему? Потому что мозг людей наиболее хорошо приспособлен к обработке именно зрительных образов, в силу тех самых 90%. Поэтому наиболее эффективным является именно образное мышление, а не звуковое, не запаховое и т. д. Конечно, есть люди, родившиеся слепыми, но их очень мало, и это не нормально, такого не должно быть. А я говорю о подавляющем большинстве людей, у которых глаза с детства работают нормально.
Что касается книг... Да, действительно, в книгах я вижу буквы, а образы мне рисует моё сознание. Но если я не знаю, что означает какое-то слово, то сознание не нарисует мне ничего хорошего. И только если в моей голове к данному слову уже прикреплён образ, только в этом случае сознание мне его рисует. Конечно, читая целые предложения и абзацы, сознание может создавать довольно сложные образы из простых, из элементарных, играя ими как в конструктор. Но эти элементарные образы поступают в мозг именно через глаза. И если ребёнок от рождения слеп, то для него наиболее эффективным будет звуковое мышление, которое однако, по своей эффективности, ни в какое сравнение не идёт с образным.
Согласен, что люди не способны увидеть всё, и что компенсировать эти пробелы нужно работой ума. Но я не понял, что ты имеешь в виду под словами "приобретение субъективных знаний о мире". Приведу пример... Я не имею практической возможности увидеть своими глазами, какая наша планета, и как она вращается вокруг Солнца вместе с другими планетами. Однако, я могу себе это представить после того, как в школе мне показали пластмассовый макет Солнечной системы. Взять тот же самый фильм "Обитаемый остров"... Как Максим показал Раде, что их планета вращается вокруг звезды? Он сжал один кулак - это звезда, сжал другой - это планета, и начал вращать один кулак вокруг другого. Вот и всё. Что я этим хочу сказать... Для того, чтобы легко можно было понять то, что я не могу увидеть своими глазами, необходимо найти образные аналогии среди того мира, который я видеть могу. И эти аналогии всегда можно найти - в видимом для нас мире достаточно разных образов для этого. Конечно, образные аналогии - это грубое приближение. Но уточнить и дополнить этот образ можно можно и позже, по мере надобности.

Да, точно. Всё, что человек видит, он может понимать, а может и не понимать. То есть, способность видеть ещё не означает, что всё увиденное будет понято. Баран тоже видит, но вряд ли он понимает. То есть, кроме образов, кроме тех разноцветных стекляшек, для понимания нужен ещё инструмент, который будет играть этими стекляшками, как в конструктор, собирая их то в одной последовательности, то в другой, сотворяя из них то одну фигуру, то другую, то третью. И этот инструмент называют: ум, разум, интеллект и т. д. Именно он организует связи между образами, упорядочивает, связывает эти образы, эти стекляшки в ту самую мозаику, по которой человек может ориентироваться в жизни. То есть, этот инструмент (интеллект) изначально является творческим. И если он развит слабо, то он будет не успевать собирать мозаику из тех образов, которые мозг получает в процессе жизни. А значит, мировоззрение будет менее мозаичным и более калейдоскопическим, не связанным, как говорится, "каша в голове".
Поэтому, для создания и поддержания работоспособного мировоззрения у людей, необходимо ещё, чтобы в детстве детям были созданы условия, которые помогают им развить свои творческие способности, развить этот творческий инструмент, который создаёт мозаику из калейдоскопа.
Хм, таким образом, получается следующая цепочка:
КУЛЬТУРА --> ЗРИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ --> ТВОРЧЕСКИЙ УМ --> МИРОВОЗЗРЕНИЕ
То есть, культура является поставщиком зрительных образов, а творческий ум собирает из этих образов мозаику мировоззрения.
Но вот что я ещё подумал... Ведь творческий ум не даётся сразу при рождении. Ребёнку даётся творческий потенциал, который можно развить, а можно - не развить. А что влияет на развитие ума ребёнка? Влияют условия жизни, то есть, опять же, культура. Если культура такова, что творчеством заниматься некогда или не принято в обществе (считается не нормальным, высмеивается и т. д.), то творческий ум будет не развит, что будет приводить к "каше в головах". То есть, получается, что культура является поставщиком не только зрительных образов, но и поставщиком творческих умов. А значит, цепочка получается следующей:
КУЛЬТУРА --> (ЗРИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ + ТВОРЧЕСКИЙ УМ) --> МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Кто-то скажет, что творческий ум зависит не только от культуры, а ещё зависит от потенциала, который был дан ему при рождении. Я с этим согласен. Потенциал, данный при рождении, зависит в основном от генетики и от гороскопа. Генетика у всех разная, гороскоп тоже разный, поэтому и творческий потенциал разный у всех. У кого-то потенциал выше, у кого-то - ниже. Возникает вопрос: Для кого надо строить культуру? Для тех, у кого потенциал выше или для тех, у кого он ниже? У меня ответ такой: Культуру надо строить для тех, у кого потенциал ВЫШЕ. Таким образом будет задана цель, к которой будут стремиться ВСЕ, потому что работоспособное мировоззрение - карта жизни - нужна именно всем: И БЫКАМ И ЮПИТЕРАМ, чтобы они знали, где на этой карте их место, и как до этого места добраться.

напрашивается вопрос: как коррелирует индивидуальное мировоззрение быков и юпитеров с господствующей в обществе идеологией, которая сама по себе является доминирующим мировоззрением, ибо насаждается в умах людей всеми доступными средствами. Надо признать, что оно прямо зависит от последней. А если встречаются исключения из правил, то они объясняются уже не влиянием культуры, и даже не условиями роста и жизни, а индивидуальными особенностями личности, которая способна идти вразрез с толпой. Я к чему? К тому, что на мой взгляд нельзя считать культуру, какой бы она ни была, первичным фактором. Она несвободна от общественных отношений. А "чистую" культуру нельзя усвоитьи принять без определенных задатков личности и "проводников". Иными словами: если родители ребенка слушают Ладу Дэнс и Агутина, то вряд ли он потянется к другой музыке.
Это, конечно, частный пример.

Ирэна, всё правильно. Нельзя считать культуру первичным фактором. В жизни вообще нет чего-то одного, что является первичным. На жизнь влияют многие факторы, в том числе и задатки личности, о которых я также написал:
То есть, гены и гороскоп создают потенциал, от которого и пляшет культура. Однако, даже здесь есть один момент, который подчёркивает важность именно культуры общества. Наводящий вопрос: "Может ли культура повлиять на генетику и на гороскоп?". Лично я отвечаю так: На гороскоп (на процессы в космосе) наша земная культура повлиять вряд ли может хоть сколько-нибудь серьёзно. А вот на генетику, культура очень даже может повлиять, и в нашем случае влияет. Если культура общества такова, что люди употребляют алкоголь, табак и другие яды, то как Вы думаете, влияет это на генетику будущих поколений или нет? Я думаю, что это очень влияет. Вот и получается, что культура влияет на три вещи: 1) на генетику, 2) на мировоззрение, 3) на творческий ум. А не влияет культура только на гороскоп.
Итого, получается следующая схема:
КУЛЬТУРА --> [ГЕНЕТИКА + ЗРИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ + ТВОРЧЕСКИЙ УМ] --> МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Правильно?

Это... раз уж голова наша думает лучше всего образами, то я решил нарисовать картинку:

Друзья мои, чтобы много не писать, предлагаю внимательно, ВНИМАТЕЛЬНО! просмотреть и прослушать данный фильм Роберта Киосаки "Стать богатым за 60 минут" там очень хорошо раскрыты и показаны многие подводные камни, которые влияют на ВЫБОР каждого, как ему поступить. ВЫБОР, который имеют ВСЕ! Для себя я уже понял, что эти камни или подводная часть айсберга является ПОРОКАМИ. И если этих пороков много, то их большинство, большенством голосов, влияют на выбор жизненной позиции и такие становятся порочными людьми (порочным человеком, порочной женщиной, порочным мужчиной, а в ............моём сознании я называю их гомночелами и челогомами)
СМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ

да, так нагляднее) но остаются вопросы:
-религиозные или атеистические взгляды отдельных людей и их групп Вы включаете в понятие "культура"?
-а развитие научных взглядов где? На генетику и творческий ум ведь и это оказывает влияние, причем, -прямое)

Между зрительными образами и творческим умом должна быть связь. Творческий ум ведь учитывает и проверяет зрительные образы на правдивость, различая иллюзии от реалий и устанавливает познаное в мировозрение.

В понятие "культура" я включаю все-привсе взгляды всех групп людей, в том числе научные и религиозные. Под культурой я понимаю всю информацию, накопленную обществом, и передающуюся из поколения в поколение НЕгенетическим путём. Потому что есть ещё генетическая информация, которая тоже передаётся из поколения в поколение, но только через гены, и это уже не культура, а генетика.

Да, точно. Добавил связь между образами и умом. А между образами и мировоззрением связь убрал, потому что без ума из этих образов никакого мировоззрения не возникает. Ещё я добавил культуру прошлых поколений и культуру будущих поколений, чтобы было видно, как это всё взаимосвязано. Да, и ещё влияние на генетику поменял. На генетику людей, живущих сегодня, влияет не сегодняшняя культура, а как минимум, культура наших отцов и матерей, а вообще, культура всех предыдущих поколений. Короче, вот что получилось:

а почему от собственно культуры нет связующей стрелочки к генетике?

А как сегодняшняя культура влияет на сегодняшнюю генетику? Можете привести пример?

например, клонирование, употребление ГМП

Ну, если сегодня кто-то где-то клонирует кого-то, то на мою, Вашу и генетику других людей это никак не влияет. Это повлияет только на генетику будущих поколений, если от клонов и наших потомков будут рождаться общие дети. А вот на счёт ГМП, я, честно говоря, не знаю точно, изменится ли моя личная генетика, если я употреблю ГМП-продукт. У кого какие сведения есть?

Официальной информации на этот счет нет, но многие ученые опасаются, что ГМП увеличивают риск возникновения пищевых аллергий, отравлений, мутаций, способствует образованию опухолей, а также вызывают невосприимчивость к антибиотикам. Не исключена вероятность того, что чужеродная ДНК способна накапливаться во внутренних органах человека, а также попадать в ядра клеток эмбрионов, что может привести к врожденным уродствам и даже гибели плода.

Ясно... что ничего не ясно Ну, давайте пока не будем ничего менять - посмотрим сначала, что другие скажут.

Есть, Пётр Петрович Гаряев , генетик, которого я приводил в для ознакомления в другой теме, посмотрите видео с его Участием, чтобы понять, что ГМП в 99, 99% несут вред.
Культура или родительское воспитание несомненно влияет на учёного, в видео "Технология спаивания" показывалось, что министр здравоохранения в Царской России (помоиму Боткин), когда узнал Что еврей производящий спиртные напитки пытался пролобировать , что якобы этиловый спирт не приносит вреда здоровью при умеренных дозах пития, и что бы это было выссказано представителями Высокой медицины...То Боткин ответил: "Те врачи или представители науки, которые такое скажут, не имеют право называться врачом и учёными" и послал евреюгу-жида ......в "израиль". Что и послужило тому факту, что царь Николашка отверг все подобные предложения, способствующие увеличению притоку капитала в гос.казну. + ему за это и уважуха.
ГМП - это результат намерения уничтожить какую-то часть населения , какой-то страны. Это оружие, применяемое мировой верхушкой для реализации своих целей и планов. Там нет культуры, там только:
1) общность идеи : Вечного правления"
2) Круговая порука.
3) Возлюби ближнего, как самого себя.
Они ламают культуры, которые способны им противостать и не дать себя прогнуть под их дудку. Ломают чужими руками, "пастухами", проталкивая "современный" порочный взгляд в мировозрение масс, чтобы завладеть их умами

Ошибка !
Подсказка: От Матфея 12.8 ибо Сын Человеческий есть господин и субботы(шабат).
шабат — в иудаизме седьмой день недели. В гороскопе фаза Луны, квадратура... Грубо говоря благоразумный не зачинает детей в квадратуру, в неудачную фазу...древние люди следили за положением планет, звезд на небе. Ибо звезды, планеты, знаки зодиака - это боги, транслирующие волю единого Бога. Знание закона Небесного, помогает правильно Жить, потомство благородно на свет производить. Нарушение закона Рита(кровосмешение) привело к утрате этих знаний, детей стали зачинать не взирая на расположение планет, на Закон Небесный...выродков стало гораздо больше ...вот вам и объединение народов в человечество!
Гороскоп- это дар небесный,если гороскоп неблагоприятный, то хоть в Harvard, хоть в МГУ отпрыска отправь для образования, придет время, и семена дадут соответствующие , "кривые" всходы.

Кшись, спасибо что напомнил. В теме "Что движет человеком" мы с тобой давно обсудили, что гороскоп влияет на генетику. Я конечно же, не мог этого не учесть. Эта ошибка уже исправлена давно. Читай тему до конца, смотри схему на последнем рисунке.

Вот, вот! Всё это правильно. То есть, существуют тайные сообщества, имеющие свою, ВНУТРЕННЮЮ ЗАКРЫТУЮ КУЛЬТУРУ, которая не выходит за границы данного общества. Эта внутренняя закрытая культура включает в себя МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ И ПОНЯТИЯ, необходимые для УПРАВЛЕНИЯ всем остальным обществом. А во всём остальном обществе эти образы и понятия не распространяются. Это делается для того, чтобы никто не смог перехватить у них управление. Члены этих обществ стараются занять и занимают практически все управленчески-значимые места в нашем обществе. То есть, те места, которые управляют большими потоками общественной информации. Это в первую очередь: телевидение, радио, газеты, журналы, издательства. Именно поэтому, чем полезнее для людей информация, тем меньше у неё шансов попасть на экраны, в эфир и на страницы. И наоборот, чем больше информация мешает людям понять принципы управления, тем скорее она попадёт в СМИ, и тем шире и дольше она будет распространяться.
То есть, культура фактически разделена на две части:
1) общедоступная культура для большинства,
2) закрытая культура, только для посвещённого меньшинства.
Закрытая культура включает в себя важную информационную часть - ТЕОРИЮ УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВОМ, которая как раз и является тем самым РАБОТОСПОСОБНЫМ МИРОВОЗЗРЕНИЕМ, о котором идёт речь в нашей теме, и на основе которого можно управлять обществом. Общедоступная же культура не включает в себя эту важную часть. Если провести грубоватую аналогию, то общедоступная на сегодняшний день культура является кастрированной. И если в народе начинает что-то отрастать, то это "что-то" тут же обрезают... Обрезают везде, кроме Интернета, поэтому мы с вами сегодня имеем возможность здесь об этом писать, и этой возможностью надо пользоваться, "пока ветер без сучков".
Короче говоря, не всё так просто, как показано на рисунке №2. Щас попробую изменить... Только для начала, я попробую сделать этот второй рисунок более наглядным, а потом уже буду делить культуру на две части...
Итак, рисунок №3 (более наглядный второй рисунок):

И пояснение... Я поместил зрительные образы, творческий ум и мировоззрение внутрь культуры и частично - внутрь природы, потому что оно так и есть... Большая часть образов берётся из культуры, а меньшая - из природы. Творческий ум и мировоззрение возникают только ВНУТРИ культуры. За пределами культуры (Маугли) творческий ум и мировоззрение не возникают.

Вспомнил, однако гороскоп не только на генетику влияет, гороскоп влияет на астральный план как минимум и максимум всё энергоинформационное поле конкретной личности. Собственные ... параметры , других людей и космические... их взаимодействие, которое идет через чакры. Умение контролировать чакры, работать с ними, осознавать и т.д. Это несколько иной уровень сознания и мировоззрения. Согласись , до этого уровня далеко не каждый способен подняться, не только из быков, но даже из адептов юпитера. А ведь к этому необходимо идти добровольно, сознательно, в определенный момент для перехода на новый уровень потребуется от людей Истинная ВЕРА!
Без этого состояния сознания, не возможно будет создать требуемого мировоззрение. Власть нижних чакр , подобно Силенам, Сцилле и Харибде водоворотам, черным дырам пройти через которые не принеся жертвы, со слабой силой воли, пройти очень сложно, многим просто не под силу
Все что нужно для формирования правильного мировоззрения уже было сказано во времена Вед, В книгах Гермеса Трисмегиста, в Пятикнижье Моисея, Евангелиях Иисусом Христом...Людям осталось победить своих "чудовищ", а вовсе не чужих. И победить придется каждому своего самостоятельно. Закон Природы, притяжение подобия к подобию невозможно изменить, это вечный закон.
Чтобы изменился минус на плюс, необходимо изменить собственную суть. А сделать это мешают претензии, обиды, долги, чувство вины, отсутствие чувства меры.
Скажи как существо завистливое, материально зависимое, создать культуру в которой материальные блага обесценятся?

Мировоззрение - это карта жизни. Если по этой карте можно ориентироваться, то каждый сможет добраться и занять то место в жизни, которое соответствует его собственной сути. И не обязательно для этого менять суть. Именно поэтому, достоверное, полное и мозаичное мировоззрение будет полезно ВСЕМ... А если чья-то суть такова, что не способна даже скопировать в свою память уже готовую карту, предоставленную культурой, то лично мне до таких "сутей" нет дела - я делаю это для тех, кто способен.
И хотя цитировать себя нескромно, но я всё-таки приведу цитату в дополнение к сказанному:

Почитал тему и вспомнил школьные годы вместе со всеми ненавистными мне предметами ,со своими понятиями,терминами и определениями которые нужно было запомнить,кому-то теория дается хорошо а у кого-то что-то лучше получается на практике,и вот я думаю что из всего этого можно на практике применить,а то получается как в той китайской мудрости,что она кху ям нужна если она не решает ваших проблем

Получение знаний в отношении чего-то что не возможно познать объективно,либо из-за отсутствия объективных качеств у предмета познания либо отсутствие его самого.

Вот знаешь, есть такая поговорка: "Критикуешь - предлагай. Предлагаешь - делай. Делаешь - отвечай." Почему-то многие останавливаются на первом этапе - критике.
В связи с этим, у меня вопросы:
1. Если это не решает жизненных проблем, тогда что решает?
2. Могут ли решаться жизненные проблемы без карты жизни?
3. Может ли мировоззрение быть картой жизни в голове, и если нет, то почему?
Ответь, пожалуйста, если не трудно.

Вот глянь, может это тебе приглянётся;
ПРОЕКТ ЛИДЗОРИ

Это не критика,я просто дал повод для размышления...

1.Только один пример.
Способность перестраивать свою жизнь в соответствии с приобретенным опытом,способность определять ложные идеи и убеждения,пересматривать,отказываться,либо заменять их другими...нужно следовать своим принципам,стремиться к самодостаточности и жить по человечески,не теряя чувства собственного достоинства...не зависимо от того какой выбор делает человек-он отразится на его жизни,сознании и отношении с окружающим миром.
2.Я себе эту карту жизни даже представить не могу.

Да, мировоззрение карта жизни, только на сколько точная, кто эту карту "нарисовал", для какой цели и почему эту карту одним людям удается скорректировать, а другим нет?
К примеру мне известна "карта" более детально прорисованная, со множеством взаимосвязей, коммуникаций ведущих в другие сферы ,прорисована обратная многоуровневая связь в ЗD формате(к примеру). А кому-то подсунули планшетку региона и мне вроде нет дела
однако в своей карте я четко вижу, что тот до которого мне нет дела, из-за своей ограниченной карты, может натворить множество бед, потому что однажды заедет дальше чем на его карте нарисовано, и в силу того что собственную карту читать правильно не способен, некоторые знаки превратно истолковывает.
Мы хоть и разные но живем на одной планете, энергиями пользуемся общими, воздухом одним и тем-же дышим...из-за того что какой-то ограниченный дебил, не пожелает сменить свою суть, придется дышать отравленным воздухом сотням рядом находящимся, про более долгосрочные последствия уже нет смысла говорить.
Да ты об этом догадываешься и обращаешься к тем кто способен изменить..т.е. провести корректировку ширпотребовских карт, изменить настройки в стереотипе, в программах...
Тебе не кажется что это уже происходило 1000 лет назад, во времена Иисуса Христа, и посланы были апостолы...однако , одна ложка дегтя способна бочку меда испортить. С того момента много воды утекло, и Правду Христа умудрились извратить, простой подменой понятий, знаков символов, значений, ценностей. Карты мировоззрения которые рисуют современные, корыстные картографы рисуются с помощью кривых шаблонов. Время не течет вспять, исправить то что в судьбу кровью вписали, легко и быстро не получится. Поэтому ты делаешь то что тебе под силу и дай Бог, чтобы твои действия соответствовали Праведению, карте Истинной, а не твоей, личной, в которой возможны "опечатки" доставшиеся по "наследству".
Личная карта тогда хороша, когда сопоставима с Праведной, с Единственной с Истинной.

Исходя их структуры слова это воззрение на мир. ПКМ - персональная картина (видение) мира. Попытка восприятия каких либо протекающих в мироздании процессов с определенной точки зрения. Часто жестко фиксируемой. Фиксируется оно традициями в которых формируется индивидуум.

Цитата

2) Из чего оно формируется?

Формируется оно из культурных традиций в которых вырастает человек. С течением времени (в рамках понимания одного человека) оно корректируется уже опытом. Тут следует обратить внимание является ли сей опыт результатом каких-то практик или просто измышлениями человека, или же он принимает на веру сторонний опыт людей пишущих об иных традициях.

Цитата

3) Какое оно бывает?

Чем бы оно не являлось (как тут говорили и про карту жизни) мировоззрение является стереотипическим субстратом той или иной традиции, являющимся главным фактором формирующим сознание человека.

Цитата

Поскольку мировоззрение это ориентация на какую либо цель, оно является картой по достижению этих целей. Казус в том что мировоззрение и формирует эти цели в сознании индивидуума.... вот такой вот замкнутый круг


Мы это кто? И что такое работоспособное мировозрение?
Формирование мировоззрения изначально зиждется на доверии\недоверии авторитету родителей, школы, религиозных организаций, зомбиящика.
Поддержание статуса кво, или же наоборот поводом к корректировкам служит опыт применения полученных знаний

Вот еще, аргумент

однако

Вот то, о чем я, предупреждал вас. КЗ (короткое замыкание в мировоззрении) Человек- это и есть мировоззрение сформированное- сотворенное Богом. А вы считаете людей человечеством и ломаете голову как людям их преобразовать еще раз
Дудки, не выйдет еще Христос предупреждал что хула на духа святого не простится не всем не в будущем веке...
Отделите человека от домашних его, и тогда не надо будит заморачиваться сочинять людям мировоззрение, новую карту, а воспользоваться уже готовой, самим Творцом .
Только, боюсь к сожалению позненько спохватились, далеко не многие поймут,что к чему.

Переведите эту фразу на нормальный язык

Так хула и состоит в том что вы не даете людям быть человеками

Человек отдельный от людей субстрат лично вашего мировоззрения, удобный фокус для формирования вашего ПКМ, не более того.

1. Правильно. Перестраивать свою жизнь в соответствии с... новым мировоззрением, которое отталкивается от фундаментального мировоззрения, ЗАЛОЖЕННОГО КУЛЬТУРОЙ. Вон, Dalhi в посте ниже не даст мне соврать, что фундамент мировоззрения формируется именно культурой, в которой вырос человек. И только потом, в практике жизни, человек начинает его потихонечку менять. Но если культура (допустим, культура животных) не даёт фундамента, то какая бы крутая у тебя генетика не была, перестраивать тебе будет нечего, а сам ты этот фундамент построить не успеешь за своё детство - это подтверждается фактами попадания детей к волкам. А наша сегодняшняя "официальная" культура не даёт полноценного фундамента, она даёт какие-то огрызки, на которых ничего хорошего не построишь.
2. Жаль. Другие участники темы могут. Я думаю, что и ты можешь, вот только хочешь ли...

Спасибо за добрые пожелания, Кшись. Я стараюсь всегда критически оценивать то, что я пишу (и рисую ). Практика программирования мне в этом сильно помогла. Бывало, напишешь программу на несколько страниц, а она не работает, или работает не так. Ищешь, ищешь, где же ошибка... Вроде всё правильно написал... Оказывается, забыл поставить запятую .
Но для меня важна не только самокритика, но и ваша критика. Иначе, я бы не торчал тут с вами на форуме . Ваша критика нужна как раз для того, чтобы поправлять, если я ошибусь. Она нужна, чтобы сопоставлять эту карту с Единственной Истиной, о которой ты говоришь. Потому что один человек, как правильно говорил guest, не в состоянии познать всё в одиночку. Как говорится, одна голова хорошо, а форум - лучше .

Этот пост для меня, как глоток свежего воздуха, Dalhi, признаюсь тебе честно.
"Мы" - это люди, живущие в нашем обществе. Словосочетание "работоспособное мировоззрение" конечно, некорректное. Работоспособным или неработоспособным может быть ум человека, проявляющий активность. Мировоззрение же само по себе никакой активности не проявляет, поэтому работоспособным или неработоспособным быть не может. Однако, мировоззрение является эдаким шаблоном, сквозь который ум человека проявляет свою деятельность. И если этот шаблон направляет ум человека в сторону потребления, а не творчества, то ум получается неработоспособным на практике - он ничего не создаёт, хотя мог бы. И дело в данном случае не в самом уме, а в мировоззрении. Поэтому неработоспособным я назвал мировоззрение, хотя, я признаю, что можно подобрать другое словосочетание получше, надо только подумать.
Да, авторитетность в нашем сегодняшнем обществе играет большую роль. И она, несомненно, является одним из средств создания и поддержания мировоззрения у людей. Согласен.
Другим средством является опыт применения мировоззрения на практике, тоже согласен. Только я думаю, что не любой практический опыт может послужить поводом к корректировке мировоззрения. Здесь я разделяю практический опыт на:
1) опыт потребления,
2) опыт создания (творческий опыт).
И я считаю, что опыт потребления не способен послужить поводом для корректировки мировоззрения. Вернее, поводом-то он может послужить, но сама корректировка мировоззрения у себя в голове - является процессом творческим, процессом создания карты из кусочков, из образов. И если у человека в детстве было недостаточно творческой практики, то творческий ум (см. рисунок №3) будет неразвит, и не сможет создать необходимую корректировку в своём же мировоззрении. А что создаёт условия для творческой практики в детстве? Их создаёт культура. Если культура поощряет творчество, то культура способствует развитию творческого ума. Если же культура поощряет потребительство (потреблятство), то такая культура препятствует развитию творческого ума, что мы и видим сегодня.
Короче говоря, в схеме нужно учесть эти две вещи: 1) авторитетность, 2) творческий опыт, которые явно являются средствами создания и поддержания мировоззрения у людей. Схему нарисую попозже...

То что люди являются человечеством, - есть искажение энергоинформационного пространства, как бы сворачивание карты в трубочку, или мешок- садок.
Человек- это продолжение карты, расширенное мировоззрение до уровне 3D, предназначен для людей.
Правильная карта включает эволюцию людей от животного жизненного принципа до благоразумного т.е человеческого.
После того как люди назвали себя человечеством, люди сузили мировоззрение свое. Ограничили свои возможности, остались на переходном уровне что-то среднее между животным и человеческим образом жизни. То есть в одном обществе находятся люди разного эволюционного уровня, создалось подобие патовой ситуация. Людей согласных жить по человечески на много меньше, людей согласных жить по звериным законам. Это все равно что посадить в одну клетку с дикими животным безоружных людей . Людей сожрут или людям придется опуститься до скотского состояния, вступать в борьбу за выживание.

Ты не правильно понял меня. Люди не могут быть чловеками, потому что люди- это существа, микрокосмос, галактика... галактики бывают шаровые, спиралевидные, крабовидные и т.д. но главное движение. Ибо движение и является признаком жизни.
Так вот, люди могут двигаться в право, влево, ходить кругами., а могут идти прямо потому что разум им объяснил, что если они будут двигаться прямо, то еще долгое время их вид и качество жизни будут ...сохранят свой биологический вид и окружающую природу в цветущем виде. Вот это вот движение (маршрут, образ жизни) и есть человеческий принцип жизни.
Я людям не запрещаю двигаться по человеческому пути, я против чтобы каждого субъекта, личность воспринимали за человеческий образ жизни. Поведение чикатилы, педофила ни чего общего с человеческим образом жизни не имеет. однако этих существ судили как человека. Хула - это когда человека называют грешным, утверждаю что человек способен на любые пакости...

Как ты думаешь Принципы Природы могут существовать отдельно от людей ? Или Сила Природы способна существовать без людей?
Человек- это Природный принцип Жизни созданный Творцом для жизни людей. Люди наделенные свободным выбором, предпочли для жизни животные принципы, где сильнейший пожирает слабого, где существует конкуренция...
Люди бывают разные, а человеческий принцип жизни Один и тот же со всех сторон. Кто есть кто определяется по проявлениям , по делам. Человеческие проявления благородны, милостивы, человеколюбивые, благоразумные(справедливы) все! Только эти проявления относятся к человеческому образу жизни. Торговля относится к экономическому образу жизни, ничего человеческого в ней нет. Конкуренция или соперничество так-же из животного образа жизни.

У человека

1. Авторитетность.
Разумеется нам необходима демонстрация. Демонстрация работающей модели. Именно тогда это станет привлекательным для кого-то или не привлекательным (в том числе и для нас с вами). Отвлечёт от чего-то.....Здесь конечно же включается Совесть и Высшая Справедливость, Человечность: От чего отвлечёт?
Всё познаётся в сравнении! Сравнивая одно с другим, люди выбирают лучшее для них или то, что можит им помочь. Но нам известны множество фактов, когда люди, обыватели, приобретают какую-то модель(товара), потому что она очень навороченная, пусть они не пользуются и 20% всего того, что в ней есть, но это круто!, и, это тем более отвращает от заблуждения и тьмы, потому, что мы творим мировозрение работающее, которое как спиртное будет втягивать попробовавшего раз, за разом всё более и более "пить" из этого мировозрения, которое как "Матрица Здоровья" усиливает в каждом Здоровый взгляд, Человеческий, отвращая, а значит лишая питания, а следственно ослабляя и уничтожая пороки. Создавая гармонию и порядок лучший.

Мировоззре́ние (нем. Weltanschauung) — совокупность взглядов, оценок, принципов и образных представлений, определяющих самое общее видение, понимание мира, места в нем человека, а также — жизненные позиции, программы поведения, действий людей[1]. Мировоззрение придаёт человеческой деятельности организованный, осмысленный и целенаправленный характер.
История термина

Термин мировоззрение имеет немецкое происхождение. Первым его упоминает Кант, однако не отличает его от миросозерцания. Современное значение термин приобретает у Шеллинга[2]. В качестве специальной темы мировоззрение выделяет Дильтей. В русский язык термин попал как калька (не позже С.Л. Франка[3]). Вместе с тем, в советский период понятие мировоззрения стало центральным для понимания философии.
Классификация
Мифологический тип мировоззрения определяется как совокупность представлений, которые были сформированы в условиях первобытного общества на основе образного восприятия мира. Мифология имеет отношение к язычеству и является совокупностью мифов, для которой характерно одухотворение и антропоморфизация материальных предметов и явлений.

Мифологическое мировоззрение совмещает в себе сакральное (тайное, волшебное) с профанным (общедоступным). Основано на вере.

Добавлю к своему посту:
В 70-х(?) годах прошлого столетия, Америка с Канадой собрала группу специолистов, которой было дано задание:
Тщательно изучить все виды лечения и медицин и выяснить, какой вид лечения наиболее эффективен в исцилении человека.
И вот тщательно изучив все виды, группа специалистов пришла в выводу:
Наиболее эффективно просвещение и консультация

Религиозное

Религиозное мировоззрение основано на вере в сверхъестественные силы и их главенствующую роль в мире и жизни людей.Философское

Философия (φιλία — любовь, стремление, жажда + σοφία — мудрость → др.-греч. φιλοσοφία (дословно: любовь к мудрости)) — одна из форм мировоззрения[5], а также одна из форм человеческой деятельности и особый способ познания[6], теория[7] или наука[8]. Философия, как дисциплина, изучает наиболее общие существенные характеристики и фундаментальные принципы реальности (бытия) и познания, бытия человека, отношения человека и мира[5][9].

Философия (как особый тип общественного сознания, или мировоззрения) возникла параллельно в Древней Греции, Древней Индии и Древнем Китае в так называемое «Осевое время» (термин Ясперса), откуда и распространилась впоследствии по всему миру.

Кшись, по факту всех твоих постов: Где в них человеколюбие, милосердие, милость?
Маловато на мой взгляд. Посмотри ЗДЕСЬ ещё раз, самое первое видео и послушай внимательно, что говорил Менегетти, когда взялся востановить руины крепости, разрушенные на 70%