По новым правилам, тексты диссертаций будут опубликованы в интернете за несколько месяцев до защиты, а срок подачи апелляций на них увеличен с трех до десяти лет. К этому пункту уже возникли претензии. Профессору Андрею Ростовцеву, идеологу проекта "Диссернет" непонятно, "почему после защиты работы хранятся в сети лишь несколько месяцев. В Европе таких ограничений нет".

По просьбам ученых добавилась возможность защиты диссертации на иностранном языке. "Это поможет активно работающим ученым международного уровня, которые или уже защитились за рубежом, или публиковали свои работы в международных журналах",— пояснил "Коммерсанту" известный биолог Михаил Гельфанд.

Документ предусматривает персональную ответственность за качество диссертации всех лиц, участвующих в ее оценке. Это и члены диссертационного совета, и работники ВАК - если окажется, что они пропустили плагиат или некачественную работу, всех виновных на несколько лет отстранят от работы с диссертациями. "Совет не заинтересован в том, чтобы пересматривать свои решения", предупреждает Гельфанд.

Закон серьезно ужесточает требования к статьям, которые необходимо опубликовать до защиты диссертации в рецензируемых научных журналах. Раньше от них требовалась фактически только одна такая статья. Теперь кандидат наук должен иметь как минимум две публикации в рецензируемых изданиях (для искусствоведов и гуманитариев - три). Претенденты на звание доктора наук должны опубликоваться не менее чем в 10 таких журналах, а гуманитарии - в 15.
полит.ру

"Ливанова надо гнать в шею с поста министра", - заявил депутат во вторник с трибуны Госдумы.

Миронов напомнил, что на 9 октября запланировано проведение "Правительственного часа" с участием главы Минобрнауки и вновь подверг резкой критике уже вступивший в силу новый закон "Об Образовании".

"У всех депутатов будут вопросы. Надеюсь, что такую оценку (призывы к отставке) он услышит от большинства", - заключил лидер справороссов.
news.ru

Нынешние форумы для педагогов — с открытым доступом. Как сообщили «Известиям» в министерстве, к будущей социальной сети получат доступ только преподаватели.

— Каких-то больших тайн там обсуждаться не будет. Существуют же ресурсы для медиков, где при регистрации нужно подтверждать свою профессиональную квалификацию, — рассказывает сопредседатель межрегионального профсоюза учителей Андрей Демидов. — Это будет специализированная соцсеть, ни для кого, кроме учителей, не интересная. Но если какую-то информацию захотят вынести за ее пределы, то уж кто-нибудь из пользователей это сделает.

Помимо общения, в будущей соцсети также будет «библиотечный медиацентр». В нем — информация по новым нормативам, требованиям и формам обучения в связи с вступлением в силу нового закона «Об образовании». Также через сайт планируют распространять информацию о новинках учебно-методической литературы и помогать в составлении образовательных программ (для этого в следующем году будет отобрано несколько ведущих вузов и научных организаций).

— Инициатива хорошая, и я ее поддерживаю. Сейчас много преподавателей из вузов, школ или детских садов общаются на различных форумах, делятся опытом, обсуждают будущие изменения в законодательстве, — говорит Демидов. — Нужна не просто «сеть» для общения, а целое информационное пространство с информацией о будущих нововведениях и подробным разъяснением, как и что будет изменено. И, естественно, такой ресурс должен быть неким «окошком» в Минобрнауки, чтобы преподаватели могли оперативно высказывать свое мнение.

Представитель Центра образовательных технологий московской школы управления «Сколково» Андрей Баркин также считает, что современные технологии упрощают связи между преподавательским сообществом и государством.

— За рубежом подобные формы взаимодействия давно действуют и хорошо зарекомендовали себя. Необходимо создать условия для оперативного и конструктивного диалога преподавателей с министерством, — говорит Баркин.

Начальник Центрального окружного управления образования Москвы Михаил Мокринский считает, что подобное взаимодействие пойдет на пользу не только преподавателям, но и ученикам: учителя смогут обмениваться опытом и методиками.

— Любой инструмент, упрощающий жизнь преподавателя, безусловно, полезен, — говорит ректор МГТУ имени Баумана Анатолий Александров. — Но посмотрим, как все будет выглядеть на практике.

izvestia.ru

Он отметил, что вопрос введения сочинений "активно обсуждается" как профессиональной среде, так и среди представителей родительского сообщества и общественных организаций. "Я думаю, что вместе мы в течение нескольких месяцев найдем то решение, которое всех устраивает", - сказал глава ведомства.

По словам Ливанова, в министерстве следят за этой дискуссией, поскольку учеников старших классов нужно заинтересовать русским языком и литературой, и не исключают, что в результате итоговая аттестация школьников будет пересмотрена.

"Мы не исключаем, что это потребует изменений в итоговой аттестации. Возможна и новая форма промежуточной аттестации, где в школах будут проводиться сочинения, по результатам которых будет осуществляться допуск к ЕГЭ. Возможно изменение формы сочинения в самом ЕГЭ", - сказал министр.

"Возможно и то, о чем идет речь в поручении президента: когда итоговая аттестация будет проводиться по результатам публичной защиты индивидуального проекта в форме сочинения", - отметил Ливанов.

По его словам, такой вариант предполагает, что школьник в течение нескольких месяцев будут работать над "индивидуальным проектом" по русскому языку или литературе. Результаты проекта при этом оформляются в виде сочинения, публичная защита которого проходит с участием педагогов из других школ.

Ранее сообщалось, что президент РФ Владимир Путин поручил правительству проработать вопрос о возвращении формы сочинения при сдаче в школах выпускных экзаменов по русскому языку и литературе.

Младшеклассникам облегчат портфель электронными учебниками

Сегодня же глава Минобрнауки указал нa необходимость активного использования в школах электронных версий учебников, что дало бы возможность уменьшить чрезмерный для учеников начальных классов вес портфеля. Сейчас, по словам министра, младшеклассникам приходится ежедневно таскать на себе портфели весом по восемь и более килограммов.

"Конечно, объем информации возрастает, с этим сделать ничего нельзя, но важно использовать современные информационные технологии, поэтому обязательным требование к учебнику будет наличие электронной версии учебника", - отметил Ливанов.

По его словам, Минобрнауки уже принята информационная база по формированию федерального перечня учебников не только по начальной школе, но и по всем уровням общего образования.

"Это связано с тем, что нам надо повысить качество учебников. Сейчас в перечнях более 300 тыс. учебников. И, к сожалению, целый ряд позиций не соответствует качеству. Важно, чтобы в руки наших детей попадали только те учебники, которые прошли жесткую экспертизу", - подчеркнул министр.

Новый закон "Об образовании в РФ", который вступил в силу с 1 сентября 2013 года, ужесточает требования к школьным учебникам, входящим в федеральный перечень. Минобрнауки разработало приказ об утверждении нового порядка формирования федерального перечня учебников. По расчетам министерства, благодаря новым правилам список учебников, которые могут быть использованы в школе, сократится примерно на треть.
news.ru

Экзаменационное сочинение на выпускных экзаменах было отменено в 2009 году под предлогом того, что творческую работу невозможно оценить объективно. Однако в октябре по итогам заседания президентского Совета по культуре и искусству глава Музея Михаила Шолохова, внук писателя Александр Шолохов попросил Путина "вернуть сочинение".

И глава государства дал поручение правительству до 1 марта 2014 года изменить подход к системе обучения русскому языку и литературе, в частности, научить школьников "защищать" написанные ими сочинения. В декабрьском послании к Федеральному собранию Путин напомнил, что им дано поручение - начиная со следующего года предусмотреть в выпускном классе итоговое сочинение.

После оглашения послания член думского комитета по образованию единоросс Григорий Балыхин заявил, что не видит препятствий к тому, чтобы уже следующей весной выпускники наряду с ЕГЭ писали и сочинение. Однако помощник президента РФ, экс-министр образования Андрей Фурсенко пояснил позже, что писать сочинения выпускники будут лишь со следующего учебного года. Тема была спешно вынесена на повестку заседания Общественного совета при Минобрнауки 17 декабря.

Учителя предупреждают о "плохих последствиях"

Специалистов грядущие перспективы по введению сочинения насторожили. Как предупредил заслуженный учитель РФ Евгений Ямбург, "даже хорошая идея может привести к плохим последствиям, если она не отработана технически"? пишет "Коммерсант". "Но если хотим качественно реализовать поставленную перед нами цель, надо сначала отработать технологию, чтобы итоговое сочинение не превратилось в проформу и видимость", - цитирует слова Ямбурга "Российская газета". Учитель напомнил, что сейчас в школах до минимума сокращены часы, отведенные для изучения литературы, вместо которой школьники осваивают русский язык для ЕГЭ.

По мнению учителя московской школы N57 Сергея Волкова, из-за экзамена возрастет нагрузка на учителей-словесников, и письменный экзамен "может расшатать всю систему" ЕГЭ. "Перед тем как было отменено выпускное сочинение, у нас массово издавали сборники лучших работ, и выпускники на экзамене выдавали готовые тексты, это были не их, а чужие мысли", - напомнил он. Как считает учитель, сейчас надо "перезагрузить" сочинение, хорошо подумать, проработать все возможности, а потом принять решение.

В итоге участники заседания Общественного совета решили, что Минобрнауки создаст две рабочие группы, в которых чиновники и педагоги до апреля проработают разные схемы введения сочинения. После чего, по данным РГ, министерство выберет оптимальный вариант, чтобы можно было ввести его с 2015 года.
lenta.ru

Помочь обеспечить школы молодыми педагогами должно и расширение целевого обучения, рассчитывают в Минобрнауки. "Сейчас принято соответствующее постановление правительства, которое определяет взаимоотношения студента и будущего работодателя, - сообщил Климов. - Потенциальный работодатель может заключить договор со студентом на предоставление социальной поддержки, например дополнительной стипендии. После окончания вуза студент работает по договору три года в школе".

При этом будет действовать "обратное правило". Студент, не выполнивший условия договора, будет обязан вернуть потраченные работодателем средства и выплатить 200% штрафа. Аналогичные санкции будут применены к работодателю, если тот не предоставит рабочего места выпускнику вуза, отметил чиновник.

В то же время предусматривается возможность перехода с программ различного профиля на программы педагогического образования и обратно, чтобы дать студентам возможность менять "траекторию обучения", указал Климов.

"Новые магистерские программы позволят повысить уровень квалификации действующих педагогов и войти в педагогическую профессию тем, кто не имел педагогического образования, но хочет работать учителем", - добавил замминистра.

Между тем "Ведомости" считают, что разрабатываемая Минобрнауки концепция местами базируется на спорных тезисах и не отвечает на важные вопросы развития педобразования.

В частности, отмечает издание, авторы концепции не указывают, что ключевой причиной слабости студентов профильных вузов и оттока молодых специалистов из школ была мизерная зарплата и связанный с этим низкий статус профессии учителя. Также в проекте мало внимания уделено проблеме переподготовки нынешних учителей, пишет газета.
news.ru

Ливанов в интервью газете "Коммерсант" пояснил свое отношение к диссертационному скандалу. По его мнению, "эта история с диссертациями - не сама болезнь, а лишь ее симптомы". Дело в том, что в начале 90-х годов высвободилось огромное количество преподавателей и ученых в области марксизма, политэкономии и научного коммунизма, которые лишь поменяли вывески на кафедрах, но никакой современной науки там так и не появилось.

По словам Ливанова, история с диссертациями началась не с политиков, а в профессиональной среде, когда защищались абсолютно пустые диссертации. "В принципе неважно, украл человек текст или сам написал бессмысленный набор слов, за которым нет никакого нового содержания", уверен глава Минобрнауки. В итоге эта сфера стала коммерциализироваться, и ряд людей решили, что престижно быть обладателем ученой степени. "В результате у нас такой репутационный кризис", - резюмировал Дмитрий Ливанов.

Хотя министр считает, что надо проводить проверки диссертаций на плагиат, однако делать это должны специалисты. Ливанов раскритиковал деятельность "Диссернета". По его мнению, проблему активисты так и не вскрыли. Касаясь причин этого, Ливанов объяснил, что, во-первых, факт плагиата может устанавливать только эксперт. Во-вторых, члены "Диссернета" на своем сайте размещают только негативные результаты, и непосвященному в проблематику человеку в итоге кажется, что все ученые - жулики и обманщики, а это не так.

По мнению Ливанова, неправильно также проверять диссертации только политиков и бизнесменов, так как если эту деятельность политизировать, то получается политическая акция. "Она не имеет никакого отношения к естественному желанию научного сообщества очистить свои ряды от фальсификаторов и халтурщиков", - считает министр.

Как отметил глава Минобрнауки, в настоящее время перед его ведомством стоит задача проверить массив диссертаций, который накопился в электронном виде. Так как проверить все диссертации технически невозможно, эксперты должны сосредоточиться на том, чтобы найти и закрыть те диссоветы, где работают ученые, нарушившие научную этику. По предварительным оценкам, фальсификациями занимались примерно 250–300 советов.

Напомним, громкий диссертационный скандал разразился после проверки Минобрнауки, проведенной в начале прошлого года в МПГУ. Тогда президиум ВАК лишил ученых степеней кандидатов и докторов наук 19 плагиаторов. В июле ректор МПГУ Виктор Матросов был снят с должности.

После скандала интернет-активисты организовали регулярные проверки диссертаций известных людей. В частности, сообщество "Диссернет" обнаружило плагиат в диссертациях чиновников Минобрнауки - заместителя министра образования Александра Климова и главы Рособрнадзора Сергея Кравцова. Недавно активисты взялись и за коллег Ливанова по кабинету министров - заимствования были обнаружены в кандидатской диссертации министра транспорта Максима Соколова.

Но самым громким было исследование на плагиат диссертации детского омбудсмена Павла Астахова. Первоначально сообщалось, что Российская государственная библиотека, проверила его научную работу и нашла там 99% заимствований. Вскоре в РГБ открестились от экспертизы, а потом пояснили, что она носила неофициальный характер.

Окончательный вариант проведения сочинения пока не выбран

В интервью главы Минобрнауки "Коммерсанту" речь зашла и об обязательном выпускном сочинении, которое со следующего учебного года чиновники планируют ввести в программу. Как признался Дмитрий Ливанов, окончательного варианта проведения сочинения чиновники пока не выбрали.

По словам министра, в частности, предлагается сделать сочинение именно выпускным экзаменом, в отличие от ЕГЭ, по результатам которого происходит еще и прием в вузы. Обсуждается и второй вариант, при котором будет расширена уже существующая в ЕГЭ "часть С" (написание эссе на заданную тему), ее объем увеличат в три-четыре раза.

Есть и третий, более радикальный, вариант - проводить ЕГЭ по русскому языку после 9-го класса. Еще одно предложение: после 9-го класса проводить экзамен по русскому только на грамотность, а после 11-го уже писать сочинение. Каждый из вариантов имеет и плюсы, и минусы, поэтому надо все взвесить, пояснил Дмитрий Ливанов.

Как заверил министр, изменения будут вводиться поэтапно. В следующем учебном году это будет, скорее всего, обновленный, "немножко модифицированный" аналог привычного школьного сочинения, сообщил Ливанов.

О том, что уже в следующем учебном году выпускникам школ придется писать итоговое сочинение, президент Владимир Путин заявил в ежегодном Послании Федеральному собранию 12 декабря. Уже в конце декабря Путин поручил правительству обеспечить это и представить доклад о проделанной работе 1 августа 2014 года.
news.ru

Пресс-секретарь подчеркнула, что Минобрнауки рекомендует вузам выбирать тот же экзамен, что и в прошлом году, чтобы не дезориентировать абитуриентов.

Против изменений выступили ректор МГУ Садовничий и депутат-"плагиатор" Бурматов

За то, чтобы дать выпускникам этого года возможность поступать в вузы по старым правилам и сдавать те вступительные экзамены, к которым они готовились в течение года, высказался в пятницу ректор МГУ Виктор Садовничий. "Лучше обсудить изменения детально и ввести их с 2015 года", - сказал он, отметив, что родители и школьники уже нацелились на определенный алгоритм подготовки к поступлению, и любые кардинальные изменения могут сказаться на их будущем.

Между тем в комитете Госдумы по образованию заявили, что не считают приказ Минобрнауки об изменении системы вступительных экзаменов дискриминационным. "Более того, он был издан по просьбе вузов", - подчеркнул ИТАР-ТАСС член комитета, экс-глава Рособразования, единоросс Григорий Балыхин.

Он пояснил, что "в приказе расширена та часть, где вуз может выбрать одно из испытаний: добавлены еще предметы - чтобы вузы сами могли выбрать из более широкого перечня нужную им дисциплину". "При этом вуз должен сохранить экзамен, который сдавали абитуриенты в прошлом году", - добавил он.

Ранее в пятницу его однопартиец депутат Владимир Бурматов, давно имеющий зуб на Миноборнауки, поддержал обращение Российского студенческого союза к этому ведомству с просьбой отменить данный приказ. По его мнению, решение министерства "ставит под удар десятки тысяч российских школьников" и "может способствовать существенному снижению среднего балла при поступлении в высшие учебные заведения".

"Фактически оно сводит на нет усилия выпускников, которые занимались с репетиторами, которые честно готовились к экзамену, которые ходили на дополнительные занятия и так далее. И провоцирует рост коррупционных факторов в ходе Единого государственного экзамена", - предупредил единоросс.
news.ru

По словам Кравцова, проверяющие в разных регионах, где были аномально высокие результаты по русскому и математике - к примеру, в Брянской области, в Башкортостане - будут заменены, а проверка части "С" станет перекрестной для регионов, сообщает РГ. Кроме того, предполагается в будущем отменить оценку работы губернаторов по среднему баллу ЕГЭ, чтобы исключить фальсификацию оценок.

Кроме того, в Минобрнауки решили сократить число пунктов проверки ЕГЭ, из 7,5 тысяч остались только 6 тысяч. При этом впервые появятся десять пунктов в странах СНГ - для желающих учиться в России. На пункты приема экзаменов, сотрудники которых были уличены в помощи школьникам, направят федеральных инспекторов.

Обязательным станет видеонаблюдение - в каждой аудитории для сдачи ЕГЭ руководство школ обязано будет разместить по две камеры. С учетом, что видеонаблюдение в одной аудитории обойдется в 12 тысяч рублей, на эти цели из бюджета будет выделено не менее 72 млн рублей, сообщает "Коммерсант".

Изменений в содержательной части ЕГЭ в этом году не будет, заверили чиновники. Однако уже в следующем году в ЕГЭ может появиться устная часть. Изменятся тесты по истории, будет учитываться сочинение. Процедура нововведений до сих пор до конца не определена и обсуждается.

Одновременно в Госдуме прорабатываются еще несколько инициатив, связанных с ЕГЭ, сообщает МК. Речь, в частности, идет о поправке, запрещающей менять перечень вступительных экзаменов после 1 сентября или 1 октября, а также о законопроекте, уточняющем состав портфолио школьника, в том числе учет золотой медали выпускника.

Напомним, что в прошлом году сдача ЕГЭ сопровождалась чередой скандалов. Задания оказались заранее выложены в интернет, наблюдатели жаловались на многочисленные нарушения. Также сообщалось о так называемом "ЕГЭ-туризме", когда выпускники предпочитали сдавать экзамены в тех школах, где был снижен контроль. Особенно популярным такое явление стало в Дагестане. В республике выпускники массово переезжали из городов в села, где сдавать было проще. Из-за череды громких скандалов с ЕГЭ глава Рособрнадзора Иван Муравьев был отправлен в отставку.
news.ru

Кстати, пресекать попытки совершения терактов в школах, вузах и других учреждениях министерство предлагает, в том числе и с помощью "самостоятельных сайтов в рамках корпоративных интернет-порталов, позволяющих контролировать информационное пространство образовательной среды и ее содержание".

Подобные меры по мониторингу интернет-активности учащихся, во-первых, отдаленно напоминают скандалы со сбором персональной информации американскими спецслужбами, а во-вторых, как замечают эксперты, практически неосуществимы из-за огромного объема информации. Отметим, что в графе "Круг лиц, на которых будет распространено действие документа", указаны органы управления образованием и руководители образовательных организаций.

Один из экспертов единого портала задается вопросом: "Кто и по какому регламенту будет выполнять эту работу? Учителя информатики, на которых чаще всего в школах сваливается любая работа, связанная с компьютерами и интернетом?". "Пункты, связанные с мониторингом интернет-активности учащихся и сотрудников, вызывают как минимум недоумение", - считает он.

"Сейчас многие пользователи имеют аккаунты в нескольких разных социальных сетях, в этих сетях они могут участвовать в десятках и сотнях групп и обсуждений, то есть количество материалов, подлежащих мониторингу и анализу, может в разы превышать количество детей, их родителей и учителей, то есть объемы работы и трудозатраты оценить в принципе невозможно", - добавляет эксперт.

Как сообщает РБК, чиновник Минобразования Валерий Бугровский, курирующий прием предложений, отказался прокомментировать, на кого будет возложено обеспечение этих мер. Он только подчеркнул, что "ни о какой слежке речи не идет".

Кстати, один эксперт единого портала вообще предложил воздействовать на российские социальные сети, чтобы облегчить работу по мониторингу информации: "Во многих соцсетях есть контроль доступа, то есть человек может скрыть информацию от посторонних. Как быть в этом случае? Возможно ли обязать крупнейшие российские социальные сети не скрывать эту информацию?".
news.ru

Финансовое обеспечение программы полностью ляжет на плечи федерального бюджета, а ответственность за выделение денежных средств будет лежать не только на Минобрнауки, как было до этого, а также на Минздраве и Минсельхозе. Обучение будет производиться по всем направлениям и дисциплинам, которые официально утверждены ведомствами. Количество бюджетных мест под эту программу в российских вузах будет устанавливаться до 1 января ежегодно по согласованию с Минобрнауки.


— Вряд ли будет большой процент таких поступающих, ведь всё же у нас большую часть составляют школьники. Но я считаю, что это положительный шаг, и я поддерживаю эту идею. Ведь бывают такие случаи, когда молодая девушка рожает ребенка, а получить образование ей нужно и учиться она хочет. Также нельзя забывать, что нам ведь все-таки нужно, чтобы у нас рождались новые граждане, — говорит ректор РХТУ имени Менделеева Владимир Колесников. — На мой взгляд, спросом по данной программе будут пользоваться гуманитарные направления и по большей части эти изменения будут актуальны для регионов.


Солидарен с позицией правительства и ученый секретарь Российского государственного аграрного университета МСХА имени Тимирязева Анатолий Овчинников.


— Подобное решение полезно двум сторонам — промышленности и вузам, которые заинтересованы в подготовке кадров для первой стороны. Сейчас наблюдается нехватка кадрового ресурса, и данное решение также будет полезно для регионов и сельских местностей, — отметил Овчинников.


Своего коллегу поддерживает и ректор МАРХИ Дмитрий Швидковский.

— Сегодня такой практики нет, и, естественно, нужно помогать людям в подобном положении. Я считаю правильным, если вузам дадут возможность и инструменты для осуществления такой программы. Хотелось бы отметить только одну вещь: важно сохранить уровень подготовки тех, кто поступает в высшие учебные заведения. Есть ряд вузов, в которые нельзя поступить без специальной подготовки, и поэтому по некоторым направлениям нужно будет отправлять людей на подготовительные отделения, — считает Швидковский.

izvestia.ru/news

Учебный год для многих родителей начался с сюрприза — школьная продленка, к которой привыкли еще с советских времен, вдруг стала платной. И ценники во многих регионах — совсем не символические. Из-за вала жалоб в Госдуме даже организовали спецкомиссию для изучения вопроса. Депутаты ведут статистику тарифов. И составляют карту горячих точек страны, где стоимость продленки относительно средней зарплаты населения особенно высока. Как показывает мониторинг, разброс цен по стране и даже внутри отдельно взятых регионов — весьма значительный. В Белгороде за услуги просят 900-1500 рублей, в Челябинске — 600-6000 рублей, в Орле — 1 200-1500 рублей, в Иркутске — 3500, в Москве — от 600 до 12 тысяч рублей. В большинстве случаев скидок для льготников не предусмотрено. За счет чего формируются такие сметы, неизвестно.

«В нашей школе общая стоимость дополнительного образования, продленки и питания может составить более 12 тысяч рублей в месяц, — рассказывает Татьяна Савченок, мама ученика гимназии №1584 московского района Кунцево. — Мы просили обосновать, за счет чего такая стоимость. В соседних районах цены почти на треть ниже. Однако методику расчетов никто так и не представил. Суммы грабительские и для многих неподъемные. Жалко детей из неблагополучных семей. Раньше они хоть на продленке были заняты и накормлены, а теперь будут по улицам района скитаться. Следом возрастет детская смертность и травматизм».

По словам заместителя председателя комитета по образованию Госдумы, коммуниста Олега Смолина, никакого самоуправства школ тут нет. Они поступают в строгом соответствии со статьей 66 закона «Об образовании», вступившего в силу в новом году. Там сказано, что продленка — это не образование, а услуга по уходу и присмотру. Следовательно, она не оплачивается государством. Учебные заведения с согласия учредителя, то есть местных властей, вправе самостоятельно устанавливать и брать за нее деньги.

«Когда принимался этот закон, мы предупреждали о возможных социальных последствиях, — поясняет Смолин. — На что наши оппоненты отвечали, что закон предусматривает возможность для муниципалитетов покрывать все расходы. Но им это надо? У регионов дыры в бюджетах примерно в 1 триллион 700 миллиардов рублей. Добровольно от родительских денег не хочет отказываться даже богатая Москва. Но мы намерены в течение недели представить на экспертизу в правительство законопроект, возвращающий бесплатную продленку. Дополнительного финансирования он не потребует. Уровень финансирования школ за последний год не изменился».

Однако инициативу чиновники могут признать нецелесообразной. Позиция Минобрнауки по продленочному вопросу до сих пор оставалась туманной. В начале сентября министр образования Дмитрий Ливанов признавал право за учебными заведениями оказывать коммерческие услуги. Но в то же время успокаивал, что «школы финансируются достаточно и вводить плату за продленку оснований нет». Однако 18 сентября, выступая на совещании с директорами школ Москвы, фактически дал отмашку учителям готовить коммерческие предложения.

«Школа имеет право брать плату за услугу по присмотру и уходу за детьми —- по сути, это и есть продленка, — заявил Ливанов. — Но надо исходить из реальной ситуации, возможностей родителей, с позиции экономической и социальной целесообразности».

Министр также распорядился провести разъяснительную работу с родителями. А при формировании платежек «применить единый подход» для всех регионов страны, освободить от платы социально незащищенные семьи, а также регулярно контролировать уровень школьных цен.

Тем временем в Госдуме говорят, что будут настаивать на бесплатной продленке.

«Точка зрения депутатов по этому вопросу жесткая! — кипятится единоросс, председатель думской группы по мониторингу ситуации с платными продленками Владимир Бурматов. — Мы готовы поправить федеральное законодательство. Нам совершенно не интересно, что говорит министр, потому что он свои показания меняет два раза на дню. Это непоследовательно и политически ошибочно. Продленка — вопрос социально значимый для страны. Речь идет о сохранении трудовой мобильности наших граждан. Если школьные услуги стоят 12-20 тысяч рублей и детей в семье несколько, родителям легче уволиться с работы».

В департаменте образования Москвы от комментариев воздерживаются. Официальную точку зрения поручили транслировать председателю Совета родительской общественности при департаменте образования Людмиле Мясниковой.

«В Москве сейчас все бесплатно, — говорит она. — Пока ни одно учебное заведение не обращалось в окружные управления образования с просьбой утвердить калькуляцию на услуги. По закону, вопрос о продленке предварительно должен быть рассмотрен управляющим советом школ, куда входят родители. А потом уже директора обязаны представить предложения в департамент образования. Если решат брать плату за услуги, калькуляция должна быть аргументированной. Документы должны отражать, сколько стоит полдник, как рассчитывается зарплата педагога и т.д. С потолка назначать суммы никто не позволит. Льготы для малоимущих останутся в любом случае».

На селекторном совещании с руководителями столичных учебных заведений министр образования Москвы Исаак Калина порекомендовал школам особо не жадничать: «Я слышал, что в расчеты оплаты (дополнительных занятий — прим. «Ленты.ру») некоторые директора включают и свет, и тепло. А что если кружков этих и продленки не будет, в темноте школа будет сидеть? Скромнее надо быть!»
Наталья Гранина
lenta.ru